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ppt 解读碳达峰碳中和PPT 演示稿11 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:23 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:05

《解读碳达峰碳中和PPT 演示稿11》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....采取模拟实习的方式,使用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过实习,熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作包括了解账户的内容和基本结构,了解借贷账户法的记账规则,掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这是本次实习的目的!以前......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三结账首先详细检查模拟资料中所列的经济事项,是否全部填制记账凭证,并据此记入账簿。有无错记账户错记金额,如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上,结出现金日记账银行存款日记账总账和各类明细账的本期发生额与期末金额,为编制会计作好充分准备......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....判断资料中的经济业务涉及的账户,根据各账户的属性分类,填入账页纸中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤设置账簿首先按照企业会计制度要求,首先设置总账现金日记账银行存款日记账资产类负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料,仔细阅读判断本资料中的经济业务涉及哪些账户,其中总账账户有哪些,明细账账户是哪个而后再中去,并把资料中所列期初余额......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....刚开始还真不习惯,才做了两天,就感觉人都快散架了,加上天气又热,心情更加烦躁,而会计最大的忌讳就是心烦气燥,所以刚开始做的几天,那真是错误百出啊!!本次实习的地点是本班教师,按老师要求,我们分成了小组,每个小组个人,围在起做帐,这样有利于同学交流!!按照企业会计制度要求,首先设置总账现金日记账银行存款日记账资产类负债和所有者权益类以及损益类等明细账......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....否则重填最后还要编制人要签名。这次实习的时间是三周,由任春秋老师指导我们做,可是我们只做了号的凭证,总结原因有以下几点我们之前的理论基础学的不好,以至于在做的还要不停的翻书以前没有接触过会计,很多凭证都是第次看到,刚开始根本无从下手,怕做错啊!!!年轻人,心浮气燥,对做会计没有兴趣!!所以我们要在接下来的时间里......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最后试算平衡,要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计总账借会计专业毕业生实习报告,专业毕业生实习报告,毕业生实习报告,生实习报告,习报告,会计专业毕业生实习,会计专业毕业实习,会计专业毕业生论文,会计专业毕业生简历,会计专业应届毕业生,会计专业毕业生周记,会计专业毕业生总结,会计专业毕业生就业,会计专业毕业生调查......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....正如所有工作样,掌握了规律,照葫芦画瓢准没错,经过这次实习,才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手。这次实习,我们是既做会计,又做出纳,刚开始还真不习惯,才做了两天,就感觉人都快散架了,加上天气又热,心情更加烦躁......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....试算平衡后方可进行本期业务登记,否则不能进行。二登记账簿首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写,冲账时可使用红色墨水,但字迹要清楚,不得跳行空页,对发生的记账错误,采用错账更正法予以更正,不得随意涂改,挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记第三总账根据记账凭证汇总表,我们做了天的登记......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....培养对会计的兴趣!!争取下次再做的时候能够快点!会计专业毕业生实习报告,专业毕业生实习报告,毕业生实习报告,生实习报告,习报告,会计专业毕业生实习,会计专业毕业实习,会计专业毕业生论文,会计专业毕业生简历,会计专业应届毕业生,会计专业毕业生周记,会计专业毕业生总结,会计专业毕业生就业,会计专业毕业生调查......”

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