浅谈时事材料与思品课教学的整合㊣精品文档值得下载

《浅谈时事材料与思品课教学的整合》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但根本的点要做到新颖别具格，能够让学生迅速地将注意力集中到课堂教学中。教育心理学认为几十分钟的授课讲演中，开头十分钟的效果最佳，因为学生往往怀着对新内容的好奇心，想知道这课将要学些什么，这时候他的注意力更加集中。讲授新课前，恰当地选取时事材料，可以激发学生探索新知识的兴趣，提高学习效率。在学习初三政治第九课发展人民民主这框......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....既可以深化学生对课本知识的理解，又可以提高分析解决问题的能力，有利于培养和增强学生的思维能力，自主探索获得新知识。除了以上三个方面，我们还可以将时事材料运用于讨论课研究性学习等方面。选好运用好时事材料，可以让学生在学习的同时增长见识，提高分析现实问题的能力，感受时代的气息，提高学习政治课的兴趣。心理学研究表明兴趣既是接受知识的动力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学习不再是压力，知识要点不再是时，我们应该尽可能地多选取些社会热点问题作背景材料，引导学生将目光投向社会投向现实，对问题进行多层次多角度的思考，培养学生解决实际问题的能力。例如考查知识点公民如何行使民主政治权利，如果仅仅是简单的提问，那么效果显然不太好，因为它没有点燃学生思维的火花，仅仅是考查了学生的记忆能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生只有对自己所学的知识感兴趣，才能调动学生学习的积极性与主动性，增强对知识的求知欲望。明星崇拜是青少年成长过程中的普遍现象，作为篮球巨星的姚明对青少年有巨大影响力，以明星事例导入新课，让思品课不再望而生畏......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....生动感人的时事材料能增强学生的内心体验，引起学生的愉快情绪，广泛而积极地参与教学过程，从而提高学习效率，使学生在宽松的氛围中统认识，提高觉悟，轻松接受书本理论知识。浅谈时事材料与思品课教学的整合思想政治课是门理论性较强的课程，它与现实生活联系密切，也是门充满活力的课程。这就要求政治老师在平时教学中坚持理论联系实际的原则......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....材料年月日，日本政府宣布购买钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓国有化。日本政府的这行径是对中国领土主权的严重侵犯。月日，我国广州西安青岛等地纷纷举行反日示威大游行。材料二在游行中，有少数不法分子混入其中，扰乱秩序，甚至打砸烧。广州西安和青岛三地警方均迅速出击，抓获嫌疑人，并表示将依法严肃处理。或许有人认为打砸日货，损害了日本的利益......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我出示了如下时事材料全国政协委员姚明在年的全国政协十二届三次会议期间带来了推广专项体育课的提案。姚明认为，在全民健身提升为国家战略的大背景下，在中学阶段全面推广专项体育课是有效提升学生体质健康水平的突破口。只有从现在开始认真思考，全面完善学校体育教学，才能塑造大批身心健康体魄强健意志坚强充满活力的未来国家建设者......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是种爱国的行为。但是，打砸日货对中国的经济损失和其他损失更加惨重，甚至可以说是害国的愚蠢行为。请从权利和义务的角度出发，说明爱国需要理性请你运用九年级思想品德教材发展人民民主的相关知识，说明材料二是如何体现我国公民享有广泛的民主政治权利以上材料的选取和问题的设置较好地把握了时事材料与课本知识点的联系......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....让学生知道书本的理论不是孤立的空洞的，而是有现实依据的。这样可以吸引学生参与课堂教学活动，发挥学生主体作用。在平时教学中，我非常注意时事材料的积累和遴选，将学生感兴趣的同教材联系密切的典型时事材料运用到政治教学中，取得了良好的教学效果。激发兴趣，用时事材料导入新课教学有法，教无定法，贵在得法......”。