1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....已经认识到发现问题的重要性，把握了设计问题的方向，且能够通过相关的方法和途径，有意识地去发现问题。但对如何确定有价值的设计问题还缺乏认识。因此如何让学生明确有意义的问题和最终确定设计项目是在教学过程中重点分析的。二教学目标知识与技能知道明确问题的重要性初步掌握判断问题价值的方法能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提出解决方案理解计划性的重要性了解设计计划程序通过台灯案例的呈现，形象具体的描述了制订设计计划的环节。在实际中运用知识通过课堂练习的问题，使学生系统的考虑问题是否有价值和怎样解决，制定方案。巩固所学知识。教学环节教学过程教师活动学生活动教学意图施......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并在实际中运用知识。在教学过程中注重引导学生对所提出的设计项目进行仔细和反复的论证，以确保相应的设计实践活动的顺利进行。对问题的把握结合学生的原有知识和经验学生的生活来设计，避免抽象地谈问题确问题的内容与价值问题是否明确问题的价值明确解决问题受到的限制及具体的设计任务......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....情感态度价值观培养学生判断问题的能力，使其逐渐形成正确的问题观明确设计项目的意图。三重难点重点明确问题的内容与价值及受到的限制计划的制订。难点问题的价值计划的合理性。四教学策略和手段本节的教学以技术设计的过程为背景，以问题连续体方式重点展开问题连续体是问题解决教学的理想工具，而问题解决教学让学生在解决问题的过程中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....知道问题的来源，树立发现问题的意识，掌握些发现问题的途径和方法，分析解决问题所受到的主客观条件的限制，制定周密的设计计划对确保设计有目的有计划地进行也有着重要的意义。作业将可物化的解决方案物化，制定动手实践计划......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分析了明确问题受到的限制及具体的设计任务，我们就可以进行具体的项目设计了。复习导入听讲自然过渡到新内容。授新课二授新课制定设计计划设计计划可以更好地保证设计有目的有计划地进行。它可以通过工作程序的排列来表示。案例分析孙宇制定的份台灯设计计划。思考你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗如果不合理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能制定般的设计计划表过程与方法注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目，经历发现与明确问题的各个具体环节，形成对技术设计过程中发现与明确问题阶段的实践性感悟和理论性认识。情感态度价值观培养学生判断问题的能力，使其逐渐形成正确的问题观明确设计项目的意图。三重难点重点明确问题的内容与价值及受到的限制计划的制订......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....既要根据设计的般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。马上行动下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写完整。课堂练习如何解决平信投放邮筒超重，被退回的问题。问题如何解决创新点是什么尝试写出设计方案。设计过程中会受哪些主......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是在发现问题基础上展开的，它由明确问题内容与价值明确解决问题受到的限制及具体的设计任务设计计划三部分组成。按照设计程序来设计教学的内容。通过发现和明确问题的方案，使学生能对确定自己的设计目标有清楚的认识。本节内容安排课时。其中明确问题的内容与价值明确解决问题受到的限制及具体的设计任务为第课时，设计计划为第课时......”。