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《阅读材料在素质教育中的作用》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是无所知造成这种现状的原因之是电视电影杂志画刊中频频露脸的都是这些影星歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家所以他们没有机会了解科学家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三三两两在教室到办公室重新操作，仔细观察在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上习题中介绍的小实验如把缝衣服的钢针磁化后做成指南针用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验还有制作潜望镜小天平„„在这些实践活动中，学生发展了思维能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终的死，影响了他们分析问题解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣阅读材料广泛收集了物理学联系实际的事实大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器上到无线电波，下到海洋开发远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片它们在学生面前展现了幅幅生动的生活画卷......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例如爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了多种材料法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我根据阅读材料的内容特点，采用不同的方式讲授有的穿插在教材中进行，有的单独讲，有的内容要详讲，有的则略讲，还有的让学生自己阅读总之，重视对阅读材料的适当讲解......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....活生生的物理在介绍阅读材料中的电冰箱时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置形状作用，还查阅了有关资料课堂上我既结合汽化液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间要做到这点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换还要注意冷凝器的通风和清洁......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神介绍他生对人民做出的伟大贡献还指出，法拉第取得成功的个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的如电磁感应现象电解定律等法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是个伟大的思想家他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂通过介绍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把光的折射规律结合进去在讲不是老天爷显灵，是建筑师的杰作时，把回声知识融进去从阅读材料中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边阅读材料中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣使学生更加热爱生活热爱科学越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动在学校，老师课堂上做的演示实验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....涉及面广，是对学生进行素质教育的好教材若把阅读材料的内容与教学过程融合起来，对全面提高学生的素质，培养跨世纪人才，会起到定的推动作用本文谈谈我在使用阅读材料对学生进行素质教育中的做法和想法利用阅读材料树科学家形象，学科学家精神当前中学生中不少人属追星族成员，他们把影星歌星的名字可以说出大串，每天嘴上谈的是星的趣闻轶事......”。