1、统治者的不满千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。用孙权典孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京奴。南畿志“丹徒旧在镇江城南，宋武帝微时宅业。”史载刘裕出身贫寒，生活在偏僻小巷，曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳长安等地，成就了北伐之功业。向往英雄业绩表达抗金决心思考辛。

2、胄切勿草率出兵辛弃疾忧国愤时，渴望收复失地而又反对草率冒进。这首因时为事而作的词中，运用刘义隆草率北伐惨遭大败的典故，当然旨在借古讽今，警告韩侂胄切勿草率北伐。如果联系到张浚的草率北伐宋孝宗隆兴元年，即年失败，也只能从警告韩侂胄方面来理解。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社鼓！词作由前面的怀。

3、，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥ū，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社鼓！凭谁问廉颇老矣，尚能饭否听朗读，整体把握词义并注意字音。风流总被雨打风吹去金戈铁马元嘉草草赢得仓皇北顾可堪回首寻常巷陌英雄无觅英雄业绩精锐部队草率落得不堪哪堪解。

4、即赞美历史上的孙权，更深恨现实中没有孙权这样的英雄。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去慨叹孙权时期京口繁华景象和孙权这样的英雄人物，都已随着时光的流逝而不复存在。江山本应代有英雄出，当时却没有孙权这样的英雄，抒发了对屈辱苟安的南宋统治者的不满千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。用孙权典孙权，幼承父兄之。

5、打风吹去金戈铁马元嘉草草赢得仓皇北顾可堪回首寻常巷陌英雄无觅英雄业绩精锐部队草率落得不堪哪堪解释下列词语普通寻找赏析上阕诗人登亭远眺，看到了什么景物千古江山舞榭歌台斜阳草树寻常巷陌孙权刘裕英雄风流气吞万里如虎思考辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

6、弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕孙权他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。建功立业，仰慕英雄思考词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王。

7、转而伤今。词人站在北固亭上北顾中原，回忆起年前出生入死，与金兵作战的往事。而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，片平和景象！百姓斗志松懈，忘记是亡国奴，民族意识模糊，更添词人之悲叹。思考诗人写佛狸祠下的迎神赛会的幕景象，是什么心情作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧如今江北各地沦陷已久，不。

8、。用千古修饰江山，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。英雄无觅孙仲谋处即赞美历史上的孙权，更深恨现实中没有孙权这样的英雄。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去慨叹孙权时期京口繁华景象和孙权这样的英雄人物，都已随着时光的流逝而不复存在。江山本应代有英雄出，当时却没有孙权这样的英雄，抒发了对屈辱苟安的南。

9、又会作何感想呢永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾学习目标诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解体会辛词用典特色感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。重难点了解全词中引用的各种典故以及用典的意思金戈铁马辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树。

10、讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。思考辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。此处运用刘义隆草率北伐惨遭大败的典故，旨在警告韩侂。

11、迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。导入新课登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另位豪放词派的代表辛弃疾的作品永遇乐京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾。

12、下列词语普通寻找赏析上阕诗人登亭远眺，看到了什么景物千古江山舞榭歌台斜阳草树寻常巷陌孙权刘裕英雄风流气吞万里如虎思考辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。用千古修饰江山，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。英雄无觅孙仲谋处。

参考资料：

[1]5.1方案的构思方法（第16页，发表于2022-06-24 19:18）

[2]5.1《方案的构思方法》（第15页，发表于2022-06-24 19:18）

[3]2.1_揭开设计的面纱（第19页，发表于2022-06-24 19:18）

[4]走一步，再走一步【精品课件】（第21页，发表于2022-06-24 19:18）

[5]自然资源的开发与保护（第30页，发表于2022-06-24 19:18）

[6]自然地理环境的整体性（第21页，发表于2022-06-24 19:18）

[7]中西快餐的比较与启示（第51页，发表于2022-06-24 19:18）

[8]圆明园的毁灭（第25页，发表于2022-06-24 19:18）

[9]用发展的观点看问题（新）（第41页，发表于2022-06-24 19:18）

[10]营造地表形态的力量（第23页，发表于2022-06-24 19:18）

[11]以种植业为主的农业地域类型（第29页，发表于2022-06-24 19:18）

[12]遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成（第25页，发表于2022-06-24 19:18）

[13]一年级语文上册看图说话全集课件（第66页，发表于2022-06-24 19:18）

[14]寻找自我价值主题班会（第13页，发表于2022-06-24 19:18）

[15]幸福是什么（第18页，发表于2022-06-24 19:18）

[16]新课程背景下的高中历史教学设计（第121页，发表于2022-06-24 19:18）

[17]小熊住山洞（第17页，发表于2022-06-24 19:18）

[18]小小的船01（第19页，发表于2022-06-24 19:18）

[19]消费及其类型（第16页，发表于2022-06-24 19:18）

[20]我为什么而活着（第14页，发表于2022-06-24 19:18）