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《浅谈地理教学对中学生发展的促进作用》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....首先,地理教育能对学生进行深入的爱国主义教育。地理教学对青少年进行爱国主义教育比其他学科更具有全面性系统性。只有地理学科的教学才能从位置地形气候河流植被等给学生全面系统的描绘伟大祖国多姿多彩的面貌,只有地理教学才较全面系统地从工业农业交通城市建设诸方面向学生展示日新月异的社会主义建设的成就。我们对现行地理教材作研究,既可发现地理学在这方面的作用。教材中提到我们伟大的祖国南北相距,纵横十万里,悠悠五千年,为世界上最大历史最久的国家之,在这广阔的国土上,有丰富的特产锦绣的山河勤劳智慧的各族人民......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使学生感到人与自然和谐之美。研究教材,我们知道地理学是与大自然联系非常紧密的门学科。所以,地理教学在对学生身体心理素质的培养方面也意义重大。平时,开展第二课堂活动,在校园角建地理园地,测风向温度,做天气预报。节假日里,带学生去远足,把地理课本上的抽象知识具体化。同时进行了野外锻炼野外考察,树立学生挑战自然战胜自然的精神,培养学生集体观念和吃苦耐劳互助互爱的精神。对学生身体心理素质的培养起到极大作用。综上研究分析,可见中学地理教育对学生的全面发展作用的重要性。在培养学生知识,培养学生能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使同学们理解了我国的提高人口素质控制人口增长珍惜每寸从落后的农业国起步的,它走资本主义道路,我国走社会主义道路。五十年过去了,两国情况如何它耕地面积相当于我国的倍,发展农业的自然条件优越,但的土地掌握在少数人手中,良好的水热条件得不到充分利用,反而常闹水旱灾害。粮食平均亩产不到我国的半。工业上,年印度的钢产量比我国还多点。到年我国的钢产量已居世界第位,是印度的倍。在人口控制方面,印度国策失误,人心焕散,人口出生率居高不下,预计分本世纪中期将超过中国,居世界第。而我国政策得力,人心所向,实施计划生育以来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也有其重大作用。教材中讲到我国对亚非拉发展中国家给了力所能及的帮助。当今世界,众多的经济环境政治问题,需要世界各国发扬团结友爱的精神,共同努力去解决。对世界地理的讲解,使学生了解世界主要国家的地理概况,无疑有利于培养他们热爱世界人民的友好情感与反对侵略和压迫的正义感。教育学生做到胸怀祖国放眼世界。地理教学在对中学生进行国情国策教育方面也显示出其重大作用。教材中提到我国森林覆盖率为,位居世界第位水资源世界第六,但人均量退居世界位。我国众多资源按人口平均计算,便由资源大国变成资源小国......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....当然,地理教学的作用还远不止这些,我们在不断深挖教材内涵的基础上,还能发现很多其它方面的作用,这要求我们教师要不断的学习,不断的研究课标课本,提高自己。参考文献程潞,中国经济地理,上海华东师大出版社,国家教委编,中小学国情教育总体纲要,北京人民教育出版社,浅谈地理教学对中学生发展的促进作用摘要文章队学生进行爱国主义教育国际主义教育国情国策教育热爱党热爱社会主义的教育为科学献身精神教育,热爱家乡建设家乡的思想教育,按自然规律办事,热爱大自然的教育......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为世界人民做出了贡献。这样,通过两国的可比点,以五十年的历史雄辩地证明,社会主义比资本主义有极大的优越性。我们研究教材发现,地理教学在对学生劳动技能素质培养方面,也占突出的地位。农业上的春种夏管秋收冬藏离不开地理知识工业上的建厂购销信息排污离不开地理知识交通筑路航空航海,行军打仗,居家旅游离不开地理知识人口控制环境保护资源开发国土整治更离不开地理知识。通过给学生这方面知识的讲解,培养了学生良好的劳动技能素质。地理教学对学生智能素质的培养也是不容忽视的。地理知识是空间科学,对于学生空间思维的培养尤为显着......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....激发学生的爱国热情,使学生产生民族自豪感和自信心,为中华民族的腾飞而努力学习。地理教育在国际主义教育方面,也有其重大作用。教材中讲到我国对亚非拉发展中国家给了力所能及的帮助。当今世界,众多的经济环境政治问题,需要世界各国发扬团结友爱的精神,共同努力去解决。对世界地理的讲解,使学生了解世界主要国家的地理概况,无疑有利于培养他们热爱世界人民的友好情感与反对侵略和压迫的正义感。教育学生做到胸怀祖国放眼世界。地理教学在对中学生进行国情国策教育方面也显示出其重大作用。教材中提到我国森林覆盖率为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....自然带的分布规律,城市人口的分布规律,工业的分布规律等等。都是从规律性出发分析点空间分布的特殊性,能锻炼学生的逻辑思维形象思维和空间思维,对开发学生智能是十分有益的。审美素质的高低是衡量个人文明程度的重要标准。地理教学以其特有的素材教法等来陶冶学生情操,提高学生的审美素质。教学中我们发现,地理教学离不开自然景观。地理教学可以通过图片幻灯录像郊游远足等方面,向学生尽情展示祖国的青山碧水,奇峰异洞,茫茫的草原,飞流的瀑布„„,地理王国是个瑰丽多姿的美的世界。其次......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....关键词地理教学中学生全面发展促进作用中学地理综合了自然科学知识和人文科学知识,融知识能力思想品德情感等教育于体,对培养全面发展的人材是必不可少的门学科。地理教育能充分对学生进行爱国主义国际主义教育进行国情国策教育进行热爱党热爱社会主义的教育进行辩证唯物主义的思想教育进行为科学献身的教育进行热爱家乡建设家乡的思想教育进行按自然规律办事,热爱大自然的教育。还可以对学生进行劳动技能素质的培养......”。