小学高年级语文组教研工作总结㊣精品文档值得下载

《小学高年级语文组教研工作总结》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本学期，我们进步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周三进行次教研活动，进行新课标学习，聆听退休教师的好经验方法等进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨，。通过这系列的活动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....本学年，我校承担的全国教育科学十五规划重点课题小学生语文能力评价实验研究顺利结题，并在结题会议上提供全国观摩课节，在教育部基础教育课程教材发展中心刊发的小学生语文能力评价实验研究课题实验通讯发表文章篇。在拼搏的日子里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不伪饰不做作，真心地帮助献课者表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。深入开展小课题形究，并形成专题论文。努力与汗水让金宝的师生得到共同成长，为让师生的终身发展奠好了基石......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....点点滴滴，丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，起帮助解决教学问题和学生思想问题。我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人节优质课在活动中，开课的教师积极准备......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....下学期我们将本着勤学善思实干的准则，如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境教无止境研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。小学高年级语文组教研工作总结光阴荏苒，又个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师人,高年级组人，这是个年轻向上锐意进取团结协作的优秀集体......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我校先后顺利通过了奎文区规范化学校潍坊市规范化学校潍坊市现代教育技术示范学校奎文区少先队先进工作单位等验收，获区级综合荣誉项，潍坊市政府教学成果奖项，潍坊市金点子成功案例个，国家省市级课题结题或立项的项，市教学能手人，省市区级优质课观摩课奖多次，主编参编了学习与创新主题阅读阳光阅读等万字的余部系列丛书......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论深化理论。二改进方法，提高效益为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课研讨，从各语言点的分析到课文难点重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....国家省市区级报纸电视等媒体上多次宣传我校的办学特色和教学经验。我校学生在上级主管部门组织的各类各项作文大赛中获奖达余人次。积极参加市区朝阳读书活动。在年市区朝阳读书活动评比中，我校有多名同学在迎奥运创新作文大赛中获二三等奖还获奎文区童谣传唱比赛获等奖......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....治学严谨，教育教学气氛浓厚。回顾本学期的工作，教研组的每位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下工作与成绩更新观念，提升能力为保证新课程标准的进步落实......”。