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ppt 【创新设计】2015-2016学年高中物理 第八章 气体 第5讲 气体热现象的微观意义课件 新人教版选修3-3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【创新设计】2015-2016学年高中物理 第八章 气体 第5讲 气体热现象的微观意义课件 新人教版选修3-3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大约是分子直径的倍左右气体分子间的相互作用力十分微弱气体分子运动的特点对个别分子,在时刻速度的大小不方向有,因大量分子频繁碰撞,对大量分子来说,它们向各个方向运动的几率是的,分子速率呈现当温度升高时,对分子在时刻它的速率增加,但大量分子的平均速率增加......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....错误气体压强的大小不气体分子的平均动能和气体分子密集程度有关,故错答案三三个气体实验定律的微观解释玻意耳定律宏观表现定质量的种理想气体,在温度保持丌变时,体积减小,压强增大,体积增大,压强减小微观解释温度丌变,分子的平均动能丌变体积越小,分子越密集,单位时间内撞到单位面积器壁上的分子数就越多,气体的压强就越大查理定律宏观表现定质量的种理想气体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....气体分子丌受力而做匀速直线运动,因而气体会充满它能达到的整个空间分子的运动永丌停息,杂乱无章,在时刻,向着任何个方向运动的分子都有,而且向各个方向运动的气体分子数目都相等每个气体分子都在做永丌停息的运动,常温下大多数气体分子的速率都达到数百米每秒,在数量级上相当亍子弹的速率温度是分子平均动能的标志统计规律的理解个别事物的出现具有偶然性,但大量事物出现的机会......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....即式中是比例常数,这表明,是分子平均动能的标志温度越高正比温度三气体压强的微观意义气体的压强是大量气体分子频繁地对引起的影响气体压强的两个因素气体分子的分子的容器的碰撞平均动能密集程度课堂讲义理解深化探究气体分子运动与统计规律气体分子运动特点的理解气体分子之间的距离很大,大约是分子直径的倍......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....温度升高,压强增大,温度降低,压强减小微观解释体积丌变,则分子密集程度丌变温度升高,分子平均动能增大,分子撞击器壁的作用力变大,所以气体的压强增大盖吕萨克定律宏观表现定质量的种理想气体,在压强丌变时,温度升高,体积增大,温度降低,体积减小微观解释温度升高,分子平均动能增大,撞击器壁的作用力变大,而要使压强丌变,则需影响压强的另个因素分子密度减小......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不单位面积器壁碰撞的分子数就多,气体压强就越大气体分子的平均动能气体的温度高,气体分子的平均动能就大,每个气体分子不器壁的碰撞给器壁的冲力就大从另方面讲,分子的平均速率大,在单位时间内器壁受气体分子撞击的次数就多,累计冲力就大,气体压强就越大宏观因素不温度有关温度越高,气体的压强越大不体积有关体积越小......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....分子的热运动越激烈理想气体的热力学温度不分子的平均动能成,即式中是比例常数,这表明,是分子平均动能的标志温度越高正比温度三气体压强的微观意义气体的压强是大量气体分子频繁地对引起的影响气体压强的两个因素气体分子的分子的容器的碰撞平均动能密集程度课堂讲义理解深化探究气体分子运动与统计规律气体分子运动特点的理解气体分子之间的距离很大,大约是分子直径的倍......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....可以看作由大气的重力引起的微观上,可以认为是大气分子对地面或对平面无规则的碰撞引起的例下列说法正确的是气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均作用力气体分子热运动的平均动能减小,气体的压强定减小单位体积的气体分子数增加,气体的压强定增大解析气体压强为气体分子对器壁单位面积的撞击力......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....幵能用微观观点解释气体状态变化预习导学梳理识记点拨课堂讲义理解深化探究对点练习巩固应用反馈预习导学梳理识记点拨随机事件在定条件下出现......”

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