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2016语文版语文必修五第13课 祸兮福兮 ppt课件3 2016语文版语文必修五第13课 祸兮福兮 ppt课件3

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1、之多,是以饥”“民不畏死,奈何以死惧之”合抱之木,生于毫末隐隐于野,大隐隐于市”。课文第四章“是以圣人方而不割,廉而不刿,直而不肆,光而不耀。”割伤。刿刺伤,割伤。肆放纵自己。拓展阅读下面段材料,谈谈你对于“福祸相倚”的理解及所得到的启示。北叟,塞上叟也。其马亡入胡中,人皆吊之。叟曰“何知非福”居数月,其马引胡骏马而归,人皆贺之。叟曰“何知非祸”及家富马良,其子好骑,堕而折髀,人皆吊之。叟曰“何知非福”居年,胡夷大入,丁壮皆战死者十九,其子独以跛之故,子父相保。材料。

2、则不然,损不足以奉有余。孰能有余以奉天下唯有道者。”第六章选文将“天道”与“人道”作对比,具有明显的批判现实意味。“道”在中国的最初解释是道路坦途,但是在以后逐渐抽象化,引申出法则规律的意思,上升为哲学的范畴。道,就是藏在具体事物背后,存在的规律。“天道”就是宇宙运行的自然规律,它损有余补不足,维持个相对平衡的状态而“人道”相反,损不足补有余,违反自然规律,加剧社会贫富的两极分化。老子对此持坚决的否定态度,希望有道者改之。从这点来看,老子思想是“入世”的,深刻而积极。

3、位古代伟大思想家,著有道德经五千言,但经考证是后人或老子同时代稍后的人根据老子的言行编纂的,又名老子,基本上概述了老子的思想。老子的传说与简介他在世界上较早提出了朴素的唯物论和辩证法。他又是现实生活中位特立独行的奇人,为人处世卓尔不群,在当时和后人的心目中包裹着浓厚的神秘色彩,神化传说中的太上老君指的就是他。老子“神龙见首不见尾”,令人好奇。最有代表性的记述是关于孔子求见老子的故事,老子对儒学理论进行了番鞭辟入里的鞑伐与批判。孔子默默无言回来,三天没有给学生讲课。学。

4、鸡犬之声相闻,民至死不相往来”。“民之饥,以其上食税之多,是以饥”“民不畏死,奈何以死惧之”合抱之木,生于毫末九尺之台,起于垒土千里之行,始于足下知人者智,自知者明圣人无常心,以百姓心为心祸兮,福之所倚福兮,祸之所伏“天下皆知美之为美,斯恶已皆知善之为善,斯不善已。”斯则,就。恶丑,长得难看。已表示确定语气。“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。”形在比较和对照中显现出来。盈呈现。课文第章美与恶,有和无,难和易,高和下,音和声,前和后,都是相。

5、老子同时代稍后的人根据老子的言行编纂的,又名老子,基本上概述了老子的思想。老子的传说与简介他在世界上较早提出了朴素的唯物论和辩证法。他又是现实生活中位特立独行的奇人,为人处世卓尔不群,在当时和后人的心目中包裹着浓厚的神秘色彩,神化传说中的太上老君指的就是他。老子“神龙见首不见尾”,令人好奇。最有代表性的记述是关于孔子求见老子的故事,老子对儒学理论进行了番鞭辟入里的鞑伐与批判。孔子默默无言回来,三天没有给学生讲课。学生怪问,孔子慨叹我见什么人做什么事都能猜测揣度其用意。

6、所引的是著名的“塞翁失马”的故事。它形象而具体地表现了老子的观点“祸兮,福之所倚福兮,祸之所伏。”福祸可以相互转化。明白了这个道理,当我们处于顺境时,不要盲目乐观,要保持清醒头脑,避免乐极生悲而当处在逆境时,也不能灰心丧气,同样要有对未来的预见性与信心,积极奋斗。面对变化莫测的世界与万物,最好的态度就是平和内敛,淡泊。第四章讲的是福祸相生的关系。课文第五章泮融解,消解。千里之行,始于足下走千里路,是从迈第步开始的。比喻事情的成功,是从小到大逐渐积累起来的。慎终如始谨。

7、。课文第七章天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。是以圣人云“受国之垢,是谓社稷主受国不祥,是为天下王。”正言若反。垢通“诟”,耻辱。不祥灾祸。最后章老子从“以柔克刚以弱胜强”出发,倡导为政者主动采取弱势,担当国家社稷的责任。小结课文所选,虽然不连贯,也不能全面地反映老子的思想,但集中地表现了他的辩证法思想。老子的论述特点是句多排偶,文多用韵。语言整齐中透着变化,时而层层排比,时而两两相对,有时韵散结合,有时章韵,。

8、,“至于龙,乘云气,游太清,吾不能逐也。今见老子,其犹龙乎!”老子使名满天下的孔丘张口结舌,“神错而不知其所居也”。老子哲学的核心思想是“道生万物”的宇宙生成说,把宇宙看成个自然生成自然演变的过程,天地万物是依照自然规律发展变化的,而“道”是世界的本源。在政治思想上,老子主张“无为”,认为只有无为才能无不为,反映了当时统治者的无力,企图缓和尖锐的社会矛盾。老子的历史观是落后的,要求回到“小国寡民”的时代,“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至死不相往来”。“民之饥,以其上食。

9、物如儒家的孟轲荀卿,墨家的墨翟,法家的商鞅申不害,农家的许行陈相,纵横家苏秦张仪等,都是在这社会变革中先后以学者或政论家面貌出现于政治舞台的。他们出身不同,立场不同,为了解决现实问题,从代表各自的阶级或阶层的利益出发,对政治提出各种不同的要求和主张,并且著书立说,争辩不休,形成了新的局面。老子是楚国苦县今河南鹿邑县人,姓李,名耳,谥曰聃,字伯阳。约生活于前年至年之间。据说老子曾做过周朝的守藏史,后退隐蒙山著书立说,游历江南塞北,又西出陕关,不知所终。他是我国人民熟知。

10、收尾,如同开始时样。指始终要谨慎从事。慎谨慎如象。第五章所说的是量变与质变的辩证关系。它包含两层其,大起于小,质变来自于量变,所以从反面讲,要防微杜渐,要防患于未然从做事的正面讲,就要从小事做起,积少成多。古人说的“不扫屋,何以扫天下”也是这个道理。其二,量变不聚积到定程度,就不会发生质变,而人们常常于成功前夕而放弃,结果事无成,所以我们做事不但要善始,而且要善终。课文第六章“天之道,其犹张弓与高者抑之,下者举之有余者损之,不足者补之。天之道,损有余而补不足。人之道。

11、有错落有致的美。祸兮福兮老子周室东迁以后,奴隶制社会逐渐动摇。到了春秋战国之交,社会各个阶级都在转化,新兴地主阶级逐渐代替了奴隶主贵族阶级。在这个社会大变革的时代,产生了新型的士,其来源很复杂,属于中间阶层,在统治阶级的最下层,同人民比较接近。士的地位虽低,却大多是有学问有才能的人。他们中间有的通晓天文历算地理等方面知识,有的则是政治军事的杰出人才。在学术流派上表现为儒家墨家道家法家农家纵横家等。百家争鸣当时诸侯无不礼贤下士,延揽如恐不及。士这个阶层极为活跃,代表人。

12、生怪问,孔子慨叹我见什么人做什么事都能猜测揣度其用意,“至于龙,乘云气,游太清,吾不能逐也。今见老子,其犹龙乎!”老子使名满天下的孔丘张口结舌,“神错而不知其所居也”。老子哲学的核心思想是“道生万物”的宇宙生成说,把宇宙看成个自然生成自然演变的过程,天地万物是依照自然规律发展变化的,而“道”是世界的本源。在政治思想上,老子主张“无为”,认为只有无为才能无不为,反映了当时统治者的无力,企图缓和尖锐的社会矛盾。老子的历史观是落后的,要求回到“小国寡民”的时代,“邻国相望。

参考资料:

[1]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件3(第18页,发表于2022-06-24 19:17)

[2]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件2(第15页,发表于2022-06-24 19:17)

[3]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件1(第32页,发表于2022-06-24 19:17)

[4]2016苏教版语文选修 富兰克林自传 ppt课件1(第30页,发表于2022-06-24 19:17)

[5]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件4(第18页,发表于2022-06-24 19:17)

[6]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件3(第18页,发表于2022-06-24 19:17)

[7]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件2(第7页,发表于2022-06-24 19:17)

[8]2016苏教版语文选修 父亲 ppt课件1(第25页,发表于2022-06-24 19:17)

[9]2016苏教版语文选修 夫子自道 ppt课件(第18页,发表于2022-06-24 19:17)

[10]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件3(第19页,发表于2022-06-24 19:17)

[11]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件2(第21页,发表于2022-06-24 19:17)

[12]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件1(第25页,发表于2022-06-24 19:17)

[13]2016苏教版语文选修 翡冷翠山居闲话 ppt课件2(第21页,发表于2022-06-24 19:17)

[14]2016苏教版语文选修 翡冷翠山居闲话 ppt课件1(第19页,发表于2022-06-24 19:17)

[15]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件6(第51页,发表于2022-06-24 19:17)

[16]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件5(第43页,发表于2022-06-24 19:17)

[17]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件4(第19页,发表于2022-06-24 19:17)

[18]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件3(第25页,发表于2022-06-24 19:17)

[19]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件2(第27页,发表于2022-06-24 19:17)

[20]2016苏教版语文选修 方山子传 ppt课件1(第30页,发表于2022-06-24 19:17)

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