1、的呢作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者维辛做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。这篇新闻报。

2、，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐战争与和平历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆关于生命的思考关于人性的自省。他的发表，充分地表现了名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给奥斯。

3、奥斯维辛集中营大门目标展示•了解奥斯维辛的相关资料，整体感知课文，了解新闻的多样新。•二品读鉴赏课文中的细节描写，领会在看似平静的叙述中所蕴含的对纳粹的强烈的愤怒之情。•三通过引导探究激发理性思考，使学生铭记历史惨痛的教训，珍惜和平，自觉抵制暴力与罪恶，做个有良知的人。自主学习快速阅读课文注意以下词的读音。找出罗森。

4、样大块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉”奥斯维辛没有什么新闻长廊上的照片读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象可怕惨绝人寰恐怖合作交流作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的你是怎么体会到它的可怕的呢作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷。

5、记历史惨痛的教训，珍惜和平，自觉抵制暴力与罪恶，做个有良知的人。自主学习快速阅读课文注意以下词的读音。找出罗森塔尔参观的足迹。读完课文以及所搜集的资料集中营给你留下了什么印象毛骨悚人和煦踉跄祷告噩梦撰写毒气室批犹太人在毒气室里等待死亡集中营堆积如山的尸骨巨大的焚尸炉焚尸炉遇难者的鞋子遇难者的遗物“看到成堆的头发和婴。

6、的题目是奥斯维辛没有什么新闻,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道自由分组讨论“没有什么新闻”奥斯维辛早就因它的那段沉重血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。为什么又要写但作者还是要写，因为他此时已经不只是个记者,更是个被深深。

7、辛没有什么新闻的作者罗森塔尔。主题归纳对法西斯残暴行为的愤怒控诉。对受害者的哀悼。对历史的反思。提醒大家“前事不忘，后世之师”。那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为为什么从古至今几千。

8、儿的鞋子，停下脚步，浑身发抖。”奥斯维辛没有什么新闻牢房奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍“这些三层的长条盒子，在这样大块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉”奥斯维辛没有什么新闻长廊上的照片读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象可怕惨绝人寰恐怖合作交流作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的你是怎么体会到它的可。

9、人运抵奥斯维辛。年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达平方公里。除斯塔姆拉格布热金卡莫诺维采三个主要集中营外，还有个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀虐待囚犯，个焚尸炉平均每天焚尸万具。包括中国人在内的个民族的万人死于集中营，其中犹太人最多，达万。年被开辟为国家博物馆。年被列入联合国世界文化遗产名录。

10、震撼的参观者,感到种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。奥斯维辛没有什么新闻为什么能够获得普利策新闻奖普利策新闻奖评审组颁奖词奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细。

11、年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数为什么还有人去跪拜凶手的灵位这样的问题值得我们每个人去认真思考和平奥斯维辛没有什么新闻美罗森塔尔集中营大门上文字的含义劳动使人自由奥斯维辛集中营奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,年月日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂奥斯维辛集中营，并于同年月日将首批。

12、塔尔参观的足迹。读完课文以及所搜集的资料集中营给你留下了什么印象毛骨悚人和煦踉跄祷告噩梦撰写毒气室批犹太人在毒气室里等待死亡集中营堆积如山的尸骨巨大的焚尸炉焚尸炉遇难者的鞋子遇难者的遗物“看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，浑身发抖。”奥斯维辛没有什么新闻牢房奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍“这些三层的长条盒子，在。

参考资料：

[1]2016苏教版语文选修 高祖本纪 ppt课件4（第26页，发表于2022-06-24 19:17）

[2]2016苏教版语文选修 高祖本纪 ppt课件3（第59页，发表于2022-06-24 19:17）

[3]2016苏教版语文选修 高祖本纪 ppt课件2（第22页，发表于2022-06-24 19:17）

[4]2016苏教版语文选修 高祖本纪 ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:17）

[5]2016苏教版语文选修 高女人和她的矮丈夫 ppt课件3（第38页，发表于2022-06-24 19:17）

[6]2016苏教版语文选修 高女人和她的矮丈夫 ppt课件2（第27页，发表于2022-06-24 19:17）

[7]2016苏教版语文选修 高女人和她的矮丈夫 ppt课件1（第31页，发表于2022-06-24 19:17）

[8]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件4（第16页，发表于2022-06-24 19:17）

[9]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件3（第18页，发表于2022-06-24 19:17）

[10]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:17）

[11]2016苏教版语文选修 蝜蝂传 ppt课件1（第32页，发表于2022-06-24 19:17）

[12]2016苏教版语文选修 富兰克林自传 ppt课件1（第30页，发表于2022-06-24 19:17）

[13]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件4（第18页，发表于2022-06-24 19:17）

[14]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件3（第18页，发表于2022-06-24 19:17）

[15]2016苏教版语文选修 父亲的病 ppt课件2（第7页，发表于2022-06-24 19:17）

[16]2016苏教版语文选修 父亲 ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:17）

[17]2016苏教版语文选修 夫子自道 ppt课件（第18页，发表于2022-06-24 19:17）

[18]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件3（第19页，发表于2022-06-24 19:17）

[19]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件2（第21页，发表于2022-06-24 19:17）

[20]2016苏教版语文选修 丰乐亭记 ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:17）