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ppt 2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....任刑部侍郎,他谏书论佛骨表,触怒了唐宪宗,被贬为潮州刺史。在贬谪途中创作了左迁至蓝关示侄孙湘。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来与他同行。左迁,在古代的意思是被贬官......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....“朝奏”与“夕贬”“九重天”与“路八千”“圣明”与“衰朽”“欲为圣明除弊事”与“肯将衰朽惜残年”,强烈对比,高度概括,扩大和加深了诗的内涵。后两联扣题目中的“至蓝关示侄孙湘”。颈联上下句各含两个子句,前面的子句写眼前景,后面的子句借景抒情。“云横秦岭”,遮天蔽日,回顾长安,不知“家何在”“雪拥蓝关”,前路艰险,严令限期赶到贬所......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他还是老而弥坚,表现了他刚直不阿的性格。诗歌的五六两句描写什么作者借景抒发了怎样的感情五六两句借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪,同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。这两句,顾瞻,顾者为长安,因云横秦岭,长安已不可见,“龙颜”难以再睹瞻者乃潮州,奈何为蓝关大雪所阻,前程曲折坎坷,不敢多想,“马”固不能“前”......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....赏析开头两句运用什么表现手法,蕴含诗人怎样的思想感情第二句中的“朝奏”与“夕贬”“九重天”与“路八千”形成鲜明对比,让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨,也含蓄地表现了他刚直不阿坚持真理的倔强性格。诗歌的三四句表现了韩愈怎样的性格作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....既是实景,又不无象征意义。这联,景阔情悲,蕴涵深广,遂成千古名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的,如今自料此去必死,故对韩湘安排后事,以“好收吾骨”作给。在章法上,又照应第二联,故语虽悲酸,却悲中有壮,表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。全诗熔叙事写景抒情为体,诗味浓郁,感情真切,对比鲜明......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....长安已不可见,“龙颜”难以再睹瞻者乃潮州,奈何为蓝关大雪所阻,前程曲折坎坷,不敢多想,“马”固不能“前”,“人”却能“前”乎英雄失路,于此可知矣!“马不前”三字,露出英雄失路之悲。最后两句表达了作者怎样的感情尾联很有“虽九死而不悔”的态度,也含有蹇ǎ叔哭师的悲切,抒英雄之志,表骨肉之情,悲痛凄楚,溢于言表......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。赏析开头两句运用什么表现手法,蕴含诗人怎样的思想感情第二句中的“朝奏”与“夕贬”“九重天”与“路八千”形成鲜明对比,让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨,也含蓄地表现了他刚直不阿坚持真理的倔强性格......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....感情真挚婉曲,诗风沉郁。全诗情感总结前两联写“左遣”,气贯注,浑灏流转。“贬”的原因是“奏”,“奏”的本意是为国“除弊”,可见“贬”非其罪。然而“朝奏”而“夕贬”,处罚何其迅急!贬就贬到“八千”里以外,处罚又何其严厉!那么“九重天”虽高而不明,也就意在言外了。第三句理直气壮地声言“欲为圣明除弊事”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....谢谢观赏左迁至蓝关示侄孙湘韩愈作者简介韩愈唐代思想家文学家,位居唐宋八大家之首。字退之,世称韩昌黎。贞元进士。他和柳宗元政见不和,但并未影响他们携手倡导古文运动,与柳宗元并称“韩柳”,杜牧把韩文与杜诗并列,称为“杜诗韩笔”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。韩诗在艺术上有“以文为诗”的特点。写作背景唐宪宗时......”

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