《童年的回忆》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《童年的回忆》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教材分析童年的回忆是首清新潇洒优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。乐曲为三段体结构，每段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的个很好的教学材料。而上海童谣摇啊摇，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福甜美的睡梦。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适合孩子们边听边想象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....四课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的幕，向大家说说。本课教学内容的主题为热爱童年生活，珍惜今天的幸福,这个环节，就是促使学生关注自己身边的事物，学会去珍爱自己的生活,从而深化音乐作品所表达的内涵，五组织下课师生互道再见。在摇啊摇音乐声中，和朋友手拉着手离开教室。音乐教学的功能决不仅仅体现在堂课上，我让孩子们手拉手在音乐声中离开教室......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三教学理念及教法学法的选择新课标提出音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与体验情境更容易激起孩子学习的兴趣。再者通过学做动作，进行比较，边听边想象，边听边创编等学习方式，能使孩子在宽松快乐的气氛中学习音乐......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我认为可将本课的教学目标定为在欣赏童年的回忆时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。学唱歌曲摇啊摇，鼓励学生进行即兴表演，培养学生的想象力和创造力。能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会热爱童年生活，珍惜今天的幸福,能使学生感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到自豪。其中教学重点设定为通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的幸福生活。并鼓励学生主动创新与实践......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学真正为学生的全面发展而服务,当然，以上所述只是我对本课的种设想，若是要投入到真正的课堂教学中去，我想还应该考虑孩子们的学情，学习的习惯爱好等方面的因素。但不管怎样，我认为，堂音乐课只要能成为了孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师应该追求的境界,童年的回忆说课稿各位专家领导老师，大家好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表现歌曲课件演示小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的小故事创编个小故事随机引出音乐摇啊摇的伴奏声，小兔子请同学们模仿外婆的动作，随着音乐声做动作。老师说明这是首上海童谣，接着，课件演示上海风情的图片和些具有地方特色的音乐，向孩子们做简单的介绍。出示歌词，用上海方言合节奏边做动作边范读歌词。学生跟读。通过听录音范唱和老师起学唱歌谱......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....歌词用上海方言，非常口语化。这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。二教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为在欣赏童年的回忆时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。学唱歌曲摇啊摇，鼓励学生进行即兴表演，培养学生的想象力和创造力。能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会热爱童年生活......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....鼓励学生创编恰当的动作，边唱边舞。创设个情境，让孩子在如诗如画的意境中去感受歌曲的美，体会歌曲所要表达的主题。这样，不仅能促使孩子积极展开想像，引发创作的灵感，而且有效地培养了孩子的审美能力。另方面，我还很重视从音乐文化方面去开拓，从而使学生体验到不同风格的音乐形式及地方风土人情，感受到中国丰富的民间音乐......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....童年这课表达的主题是对童年生活的回忆和热爱，共有这样几个教学内容组成欣赏抒情性钢琴曲童年的回忆和欢快活泼的歌曲我们多么幸福，学唱表演富有不同民间风格的童谣摇啊摇小酒窝。通过分析，我决定用两课时完成本课教学。第课时为欣赏童年的回忆学唱上海童谣摇啊摇，另外两块内容放到第二课时。今天，我想就本课的第课时的教学向大家详细地谈谈。首先......”。