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《学校“四风”问题自查报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....工作不实落实不力。有的作风漂浮，唱功好做功差，不抓落实不想落实。只注重活动的形式，不追求活动的真正效果，对工作中的问题避重就轻，出现事故多强调客观原因不讲自身问题等。在官僚主义方面。个别班子及成员办事不稳重，目光短浅，工作计划不明确，犯了迷失方向的官僚主义。不敢担当不愿负责，有的不敢抓不敢管，回避矛盾和问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....逐提出整改措施，切实转变工作作风。要围绕贯彻落实中央八项规定，进步解放思想，求真务实，开拓进取，曾强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动，做到有的放矢在全面改变自身工作方式方法的同时，还要时刻记住群众，做群众的贴心人，真正做到群众问题无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....还没有真正在思想上行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少做的少，服务群众，缺乏真功夫。三整改措施进步加强理论学习。坚定理想信念，坚决反对四风，自觉改正自身在四风方面存在的问题。要进步加强学习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....享乐主义方面思想空虚精神颓废。有的心中没有敬畏行为没有底线。贪图享受吃喝玩乐。有的斤斤计较个人待遇，热衷比房比车比吃穿，有的沉湎打牌打私彩赌博。工作事业心不强，责任心不足，存在艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。奢靡之风方面有的安于现状，不思进取，工作平庸，纪律涣散有的工作责任心不够强，积极性不够，不能认真负责地把关......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....切实做到从群众中来到群众中去，善于求智于民问计于民取德于民，深入基层深入线深入群众，广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情用心用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。学校四风问题自查报告我校认真学习了第二批教育实践活动单位在四风方面存在的突出问题简报第期，并按要求认真贯彻落实。紧密联系实际......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学政治理论学业务知识学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章党规党纪党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做名优秀的共产党员，做名优秀的教育工作者。进步树立群众观点。坚持把群众工作理念贯穿工作全过程，用群众工作统揽工作。充分发挥工作联系人民群众重要渠道的作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....上捧下拉左右逢源，搞无原则的团和气。部门利益至上，有的考虑问题不从学校大局出发，只强调部门利益，有利的事情争着干，没利的事情相互推。方法简单粗暴，有的做事不听师生家长群众意见，拍自己脑袋凭个人好恶做群众的主。个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....始终站在最广大人民群众的立场上说话办事，把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，做到思路上向惠民富民汇集，工作上向为民利民凝聚，作风上向亲民爱民转变，实实在在帮助师生群众解决生活学习困难，打开工作局面。进步转变工作作风。认真贯彻落实中央八项规定的要求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....始终坚持问题导向，聚焦四风，认真查找和大力解决师生群众反映强烈的突出问题，确保教育实践活动真正取得实效取信于民。我校在四风方面主要存在以下突出问题存在不足在形式主义方面。我校领导班子及成员在理论思想学习上，虽能自觉学习党的政治理论和先进教育思想，但存在着思考问题浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。上有政策下有对策，文山会海不求实效......”。