1、师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。评出胜队。听取教师的赛后小结。学生学习的方法学生根据教师的讲解，试着去练习。让学生示范比赛，评出优缺点。学生进行沿直线跑比赛。组织如图三尾声恢复身心快来接球方法把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教。
2、高心率次分准备在场地上画四条横线。反思在前面上课的基础上，学生集合的速度较以前快，静，齐。复习前节课的操时，由于学生觉得自己会了，所以有点不想再做，但做起来后，效果不错。在学生跑步的时候，由于不懂得距离的长短把握，跑步时容易跑弯道，在沿直线跑时，纠正了。
3、堂组织成四路纵队集合如图要求快，静，齐，精神饱满。学生学法体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。二徒手操，跳跃运动要求动作到位，轻快，姿势正确，优美，整理运动要求尽量放松，收心愉快教学方法复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。教师先做完。
4、前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑两臂屈肘，自然前后摆动。要求跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领跑的技术导入小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗为了跑的快，所以小朋友。
5、习，加以纠正。学生学法复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。了解观察具体示范动作。集体练习，对不到位的动作加以纠正。二愉悦身心，提高兴趣沿直线跑方法跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑两臂屈肘，自然前后摆。
6、师或学生任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求抛球要有定高度。教学方法导入小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝下，我们来做接欢乐球比赛，看谁。
7、这个缺点，但离开线后，学生还是跑的不是很好，所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。年级学生报数水平很差还有待提高，在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限，对游戏也产生定的反作用。这堂课的练习密度很适当，学生课后也不觉得劳累。年级体育欢乐的。
8、动。要求跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领跑的技术导入小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习„„教。
9、步和接球的动作要领教学难点在沿直线跑中培养运动感情教学过程收心热身导入情节课堂常规，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。，师生问好，宣布本课内容导入小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢所以我们定要听指挥，事情才能做到有序更好。，步入课。
10、接的准且对，说明获得的开心多。教师讲解接球的方法并做示范。组织学生进行练习游戏。评出胜利的队。组织如图学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。二课后小结三安排回收器材学生协助教师回收器材四师生告别组织成四路纵队集合。场地个排球场器材排球个预计练习密度预计最。
11、天说课稿教学内容沿直线跑快来接球教学目标认知目标通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。技能目标通过教学，使左右学生掌握跑和接球的基本技术。素质目标提高学生的奔跑能力以及接球能力。情感目标培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点学习跑。
12、整的示范，讲解教师分解动作对学生进行教学连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。了解观察具体示范动作。集体练习，对不到位的动作加以纠正。二愉悦身心，提高兴趣沿直线跑方法跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视。
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