1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....受到抑制原因顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制。顶芽侧芽浓度高探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。生长素类似物处理插条的方法和。为避免设计不周，盲目开展实验而造力物力和财力的浪费，实验之前需进行。本实验的自变量是，所以需要配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液。浸泡法沾蘸法预实验生长素类似物浓度其他植物激素植物生长调节剂的应用五种植物激素的生理作用归纳生长果实发育生根落花落果促进细胞分裂芽的分化叶片的衰老细胞伸长种子休眠萌发发育植物细胞的分裂和种子萌发叶和果实的衰老和脱落果实成熟器官脱落植物激素的生理作用植物生长调节剂概念人工合成的对植物的生长发育有作用的。优点容易合成原料广泛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可能在阶段其中种激素起主导作用。答案题后反思归纳植物激素之间的关系协同作用的激素促进果实成熟乙烯脱落酸。促进植物生长细胞分裂素生长素。诱导愈伤组织分化成芽或根生长素细胞分裂素。延缓叶片衰老生长素细胞分裂素。促进坐果和果实生长生长素细胞分裂素赤霉素。拮抗作用的激素植物生命活动调节实验探究典例新改编题生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中小时，然后分别转入种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在的条件下培养小时后逐测量切段长度。实验重复次,结果取平均值，并整理成下图请分析并回答有关问题。生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要作用的类化合物。本实验结果表明，浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。将切段浸泡在蒸馏水中的目的是。要得到种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素,这体现了生物实验设计所要遵循的原则......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....向光侧生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素分解Ⅱ胚芽鞘直立生长胚芽鞘向光源生长或向左弯曲生长胚芽鞘向光源生长或向左弯曲生长在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在段而不是在段以题说法三看法判断胚芽鞘生长情况两重性含义既能促进植物生长，也能抑制植物生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果。两重性制约因素生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度植物器官的种类植物种类细胞的年龄有关，见下表生长素的作用及特性图示解读应用举例生长素的生理作用具有两重性般情况下，浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长促进生长的最适浓度为生长素浓度为时，既不促进生长也不抑制生长生长素浓度小于时,促进生长生长素浓度大于时，抑制生长两点生长素浓度不同，促进生长的效果相同解除顶端优势，进行植株的整形修剪，如棉花摘心果树整枝等不同浓度的生长素对同器官的作用不同......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....Ⅱ为验证在单侧光照射下，丁图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在段而不是段。同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程实验材料及用具燕麦胚芽鞘侧开孔的硬纸盒薄云母片光源等。实验过程按图中甲乙丙的装置进行实验。实验结果甲乙丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为甲乙丙。实验结论。解析Ⅰ根据题中的图片信息即可得出正确的结论。Ⅱ生长素尖端是接受光线照射的部位，尖端接受光线的照射后引起生长素的横向运输，因此生长素的横向运输只限于胚芽鞘的尖端，也就是图中的段在胚芽鞘的尖端下边图中段生长素不能横向运输。因此甲图尖端插入云母片，阻止了生长素的横向运输，在段也不能引起生长素的横向运输，因此胚芽鞘只能直立生长乙图在段插入云母片，不影响尖端段生长素的横向运输，引起向光弯曲生长丙图是对照实验，向光弯曲生长。由此证明在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在段而不是段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....浓度为的赤霉素实验所进行的次实验中，有次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据应该不应该舍弃。本次实验的结果能不能体现生长素作用的两重性，为什么。答案调节赤霉素减少切段中内源原有激素对实验结果的影响分别溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中单变量单因子变量不应该不能因柱形图数据只显示了“促进生长”并未显示“抑制”生长解题流程答题模板植物激素实验探究答题模板巧设对照实验对照实验即研究因素对特定反应事物的影响时，需要在其他因素适宜且相同的条件下，观察该因素的不同情况对特定反应的影响，以便对实验结果进行科学分析。在设置实验组和对照组时要注意体现单变量原则。在实验中，首先要根据题意确定自变量和因变量，实验组就是对自变量进行处理的组,而对照组就是没有对自变量进行处理的组。确认植物激素作用具“两重性”与空白对照组蒸馏水或缓冲溶液处理组作对照，若存在“差于对照组”者，则可体现“两重性”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....诱导外植体脱分化和愈伤组织再分化不同种类的植物对生长素的敏感度不同如双子叶植物比单子叶植物的敏感度高用定浓度的生长素类似物除去双子叶植物杂草典例四川宜宾统考图甲表示不同浓度生长素对植物幼苗根芽的影响，图乙为不同浓度，溶液对单子叶和双子叶植物的影响，图丙为植物幼苗水平横放后的生长情况。请据图回答图甲中的点对应的生长素浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是素及对应的植物生长调节剂名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼嫩的芽叶和发育中的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸，促进扦插枝条的生根促进果实发育，防止落花落果农业除草剂赤霉素幼芽幼根未成熟的种子等幼嫩的组织和器官促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发促进果实发育赤霉素促进植物茎秆伸长解除种子和其他部分休眠......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....需消耗能量，与细胞呼吸状况有关。证据侧芽处的生长素浓度高于顶芽，但生长素仍可以由顶芽向侧芽运输，这是种逆浓度的运输，属于主动运输。氧气浓度影响生长素的运输，氧气用于有氧呼吸，由此可以判断生长素的运输需要消耗，属于主动运输。生长素的运输分布及植物向性运动的分析判断生长素的极性运输和横向运输实验过程实验结果结论极性运输有生长素，没有生长素生长素只能由形态学上端运输到形态学下端具极性运输特点横向运输生长素含量，生长素横向运输发生于尖端生长素分布的影响因素外因单侧光胚芽鞘的向光性。单侧光照射影响生长素的运输，使植物产生向光性。地心引力根的向地性，茎的负向地性。内因植物向性运动的分析判断常见类型有暗盒开孔类云母片插入类切割移植类琼脂块替换类锡箔纸遮盖类匀速高速旋转类幼苗横置类失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类切割移植类直立生长向左弯曲生长......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....诱导芽的分化和发育乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实“成熟”注不是“发育”乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间特别提醒生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。植物激素在植物体内合成，而植物生长调节剂是人工合成的化学物质。典例四川乐山联考如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，请据图判断下列叙述错误的是月日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明可在未成熟种子中合成小麦鲜籽粒质量增加的趋势与最相似，所以比另外两种激素更重要从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节解析小麦鲜籽粒质量增加的趋势虽然与最相似，但并不能因此说比另外两种激素更重要，实际上在小麦籽粒的形成过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....实验组取生长状况相同的胚芽鞘，就同部位切取定长度尖端下段放在含有适宜浓度的生长素和赤霉素的培养液中培养。对照组取材同上，放在加有定浓度生长素的培养液中培养放在加有定浓度赤霉素的培养液中培养放在不含生长素和赤霉素的培养液中培养。专题十八植物的激素调节生长素的发现生长素发现的经典实验科学家实验处理方法现象实验结论达尔文和对照说明胚芽鞘的向光性与有关由此推断可能会产生种物质，单侧光照射下会影响下部的生长与对照说明尖端可能产生的促进生长的影响与无关与对照说明，感光部位在，而向光弯曲部位在胚芽鞘的段尖端尖端光照胚芽鞘的尖端尖端下面鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以拜尔胚芽鞘的弯曲生长......”。