1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....下列说法不正确的是实验证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的种化学物质解析生长素的发现是向光性实验，植物尖端有感光性。在单侧光照射下，单侧光引起生长素分布不均，背光侧多，生长素极性向下端运输，使背光侧生长快，植物表现出弯向光源生长。实验四证明胚芽鞘的尖端可能会产生种物质，对胚芽鞘生长会产生影响，但由于缺少对照实验，不能排除该影响是琼脂块造成的，故选。答案上海市虹口区模如图表示几种植物激素对植物的作用。据图分析，下列说法中错误的是代表的植物激素是细胞分裂素激素在细胞伸长过程中具有拮抗作用浓度和浓度对细胞伸长的作用不同，体现激素的作用具有两重性在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用解析由表分析激素促进细胞伸长，应为赤霉素激素促进细胞伸长，激素抑制细胞伸长......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则背光侧的生长素浓度在到之间，故错。重力使生长素集中分布于近地侧，近地侧生长快于远地侧，故正确。答案九江市高三模拟如图是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的侧，胚芽鞘弯曲的情况弯曲角度用表示图是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据此判断下列说法错误的是图图琼脂块中生长素浓度为点时，具有最大值当生长素浓度小于点浓度时，随生长素浓度的增加逐渐减小只有当生长素浓度高于点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长由图可知生长素对胚芽鞘的生长具有两重性解析在定范围内，琼脂块中生长素浓度越高，胚芽鞘的生长速度越快，向右弯曲的角度越大，但的值越小当生长素浓度为时，胚芽鞘的生长速度最快，向右弯曲的角度最大，的值最小当生长素浓度高于时，会抑制胚芽鞘的生长，因此从图可以看出生长素的作用具有两重性。答案角度生长素生理作用的实验设计广东高考如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素解析燕麦横放，重力引起向地侧生长素多于背地侧，单侧光照引起背光侧生长素多于向光侧，上方照光及重力影响都使向地侧生长素多，促使向地侧生长快，燕麦向上弯曲生长燕麦弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大燕麦只受重力影响中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响燕麦向上弯曲生长。答案烟台市高三期末玉米植株的高度达到以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。玉米品种种群密度茎直径倒伏率之间的关系如图图所示。玉米倒伏后的状况如图所示。下列有关说法不正确的是合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率根据图可以推知，种群密度越大，玉米的倒伏率越高倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长，其主要外界因素是光照与图中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素解析从图中可以看出，种植密度越大，茎直径越小，倒伏率越高，故正确倒伏后的玉米茎背地生长......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....组尖端不能组尖端能合成生长素，组尖端不能组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素不能组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素不能思路点拨解析解答本题需要全面理解关于生长素发现过程中的经典实验以及生长素的运输特点。胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以错误。生长素的运输是只能从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，错误。据题干可知，中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘不弯曲生长。答案角度探究植物向性运动的影响因素为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理段时间后，均明显向上弯曲生长，弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素和能够说明燕麦在横放状态下......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要注意与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，项错误。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输，项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长长素对拟南芥主根的生长有促进作用”这结论，相应的实验结果用柱状图应表示如下。解析由于要探究顶芽产生的生长素对拟南芥主根生长的影响，所以可取长势相同的正常植株若干均分为三组。甲组正常植株乙组正常植株去顶芽丙组正常植株去顶芽外源生长素。各组在相同适宜的条件下培养段时间测定各组植株主根的长度，并计算平均值，分析得出结论。由于顶芽产生的生长素对拟南芥主根的生长有促进作用，所以甲组和丙组植株的主根长度比乙组的长......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故错误在重力的影响下，生长素发生横向运输，造成近地侧生长素浓度高，生长速度快，因此茎背地生长，故正确。答案胚芽鞘生长情况的判断方法考点生长素的生理作用及特点生长素的生理作用生理作用细胞生长，细胞代谢。作用机理促进细胞纵向伸长。促进调节作用特点两重性两重性的含义是指低浓度生长素促进生长，高浓度则抑制生长。这里的“低浓度”与“高浓度”是相对的，具体数值随植物种类及器官的不同而不同。如下图所示同浓度的生长素对不同种植物的影响不同，子叶植物比子叶植物敏感，如图甲所示。因此农业生产中常用定浓度的生长素类似物作除草剂，除去单子叶作物田中的双子叶杂草。同浓度的生长素对同种植物的不同器官影响不同。根对生长素最敏感，其次为，再次为，如图乙所示。不同植物及同植物不同器官均有各自促进生长的浓度“阈值”在“阈值”浓度前均可促进生长属低浓度，在“阈值”之后，将抑制生长属高浓度，如图丙点所示。双单芽茎生长素浓度分布和作用效果的关系浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是个相对概念......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....浓度时抑制细胞伸长，体现激素的作用具有两重性豌豆幼苗的生长是多种激素相互作用共同调节的结果。答案济南市高三二模关于植物生命活动调节的叙述，正确的是杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素喷施生长素类似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果生长素的运输和积累与赤霉素无关脱落酸能够调控细胞中些基因的表达解析杨树顶芽本身就产生生长素，其产生的生长素向侧芽运输，促进顶芽优先生长，而侧芽受抑制生长素具有两重性，生长素类似物若次喷施较多，会造成疏花疏果赤霉素的个作用是促进植物体内生长素的合成植物体内的些激素会对基因组的表达起调节作用，包括脱落酸。答案江苏省五校联盟质检下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照植物激素既可以直接参与代谢......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作用效果和浓度并非无关系。生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在起的概念，高浓度般表现为抑制，低浓度般表现为促进。若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如顶端优势等。若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎的负重力性。角度生长素作用曲线分析滨州市高三模关于图示的相关叙述中，错误的是产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于用点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同若植物幼苗向光侧的生长素浓度为，则背光侧的生长素浓度可能大于若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为，则茎的远地侧生长素浓度小于思路点拨读图可知，若背光侧生长素大于，则幼苗向光侧促进生长强于背光侧，与实际不符。解析顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部分，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，故正确。点所对应浓度的生长素促进效果相同，故正确。单侧光使生长素在背光侧分布多于向光侧，背光侧生长较快......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并计算平均值，分析得出结论相应的实验结果如图所示四川省成都市高三检测为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，位同学设计了实验如下图所示，过段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是强化集训解析实验组和对照组的自变量是含生长素琼脂块所放位臵，故对照组应该将含生长素的琼脂块放在形态学下端，形态学上端放不含生长素的琼脂块，看该过程中生长素能否从形态学下端运输到形态学上端，故正确。答案根据所学知识判断，下列说法正确的是若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照图中向光弯曲生长的是解析胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘的尖端，设臵探究思路时，可对尖端进行遮光处理，设臵进行对照探究向光性的外因即弯曲生长与单侧光有关，可设臵进行对照探究向光性的内因即横向运输时可运用图，再设置个尖端插入云母片的胚芽鞘，其他条件相同，进行对照直立生长，弯向光源生长......”。