1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....九卿科道官会议已定,则按典制,相机宜,裁量其可否,斟酌入告。明史职官请回答据材料三,归纳明初内阁大学士的主要职责结合所学知识,说明明初阁臣为何不能等同于丞相。解析第问,职责据材料三从劝谏皇帝批答奏章审查大臣意见等方面归纳说明应从内阁的性质方面分析。答案职责劝谏皇帝,匡正过失,讨论历代盛衰原因和典制沿革替皇帝起草诏令和批答大臣奏章将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明内阁始终不是法定中央决策机构不能统领六部。角度二内阁制的演化。内阁设立以后,权力逐渐增加,明朝中后期,由于皇帝不理朝政,形成了“六部几乎变成内阁的下属机构”的现象。典例年全国新课标文综Ⅱ,明初废丞相设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾时。这表明皇权渐趋衰弱君主集权加强内阁取代六部首辅权力失控解析本题考查学生对明代“内阁”地位的理解,旨在考查学生获取材料信息并运用所学知识理解材料信息的能力。据所学知识,内阁大臣仅是皇帝顾问,没有决策权,且内阁不是法定的中央机构......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....抵御外来侵略,维护国家统。有利于各地经济文化的交流,对促进民族融合起了积极作用,促进了统的多民族国家的巩固和发展。有利于从事大规律的经济建设,兴建大型工程,奠定了中华文明的持久性。消极影响绝对的君主专制,难免出现失误助长了官场因循守旧之风,同时导致官僚主义贪污腐化之风盛行。导致地方人浮于事,没有相应的自主权,难以实施有效的治理。实行文化专制,钳制了思想,摧残了文化。专制制度下的重农抑商和“海禁”政策,妨碍了资本主义萌芽的成长,束缚了社会生产力,严重阻碍了中国社会的发展和进步,是造成中国落后于西方的主要原因之。高考源于教材深化教材对接高考概念阐释科举制度科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举制。科举制从隋朝大业元年年开始实行,到清朝光绪三十年年举行最后科进士考试为止,经历了千三百多年。对隋唐以后中国的社会结构政治制度教育人文思想,产生了深远的影响。科举制原来目的是为政府从民间选拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....推行郡县制唐代实行三省六部制宋代实行二府三司制等。注重官吏选拔和任免自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝人决定。隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。加强监察机制如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明代的东厂西厂锦衣卫等。明清君主专制的加强要点二史料雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,儤直者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处,地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者,皆亲臣重臣。于是承旨出政,皆在于此矣。赵翼檐曝杂记问题根据材料和所学概括军机处设置的背景和影响。解读项目结论审题要点答案来自“材料”和“所学”。“材料”为直接,“所学”为间接或根本结论构成材料信息由“用兵西北两路,以内阁在太和门外,儤直者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内”可以得出军机处设置的背景用兵西北,需严守军事秘密由“地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者,皆亲臣重臣”得出军机处便于皇帝控制所学知识议政王大臣会议削弱皇权,为加强皇权......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....实行事权相对集中的首长负责制就势在必行。解读问题上述材料反映了中国古代中枢权力体系演变的特点是什么项目结论审题要点中枢权力体系演变的特点结论构成材料信息由材料中“相权开始逐步削弱,皇权„„”的信息可知,皇权加强,相权削弱由材料二中“内朝”“新的辅政集团”可知,变革中央权力机构由材料三中“几个宰相”“分权”可知,实行分权所学知识中国古代自秦朝确立专制主义中央集权以来,君主专制不断强化,相权逐步削弱,直至废除结论宰相制度沿着相权的步步削弱,君权的逐渐强化这根主线发展演变。内朝官向外朝官转化。内朝在牵制架空外朝的同时,逐步发展为制度化合法化的外朝中央机构。宰相既实行分权,又注重事权的相对集中。深化拓展中国古代加强专制主义中央集权制度的主要方式加强君主权力如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度,汉武帝利用新儒学神化皇权,明朝设内阁,清设军机处等。加强思想控制如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士大兴文字狱等。变革中央和地方政府机构,分化事权......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....科举考试无疑是种公平公开及公正的方法,改善了用人制度。有人称科举制是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在定程度上仍是科举制度的延续。突破训练年海南历史,唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试差额录取的科举制,这反映出唐代官员特权受到否定君主集权得到强化选才注重知识水平选官重视思想品德解析科举考试并不是当时唯的选官途径,官员特权只是受到限制而不是否定,故项错误科举制是扩大官吏来源,对君主集权效果不明显,故项错误材料中“分科考试差额录取”说明科举制注重才学,故项正确重视思想品德是察举制的选官标准,故项错误。年福建文综,清末传教士明恩溥记述“促使中国学子年复年地坚持科举考试,有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休,有的则死于这过程中。功名利禄类的解释是无法说清楚的„„九十高龄之后,即便考中又怎么样唯的解释是他天生具有忍耐的禀赋......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....军机处的设置使君主专制达到顶峰结论背景清初,议政王大臣会议削弱了皇权对西北用兵,需严守军事秘密。影响军机处便于皇帝控制,强化了皇权,军国大事由皇帝人裁决,使君主专制达到顶峰。深化拓展明清时期君主专制制度强化的影响积极影响有利于防止割据,抵御外来侵略,维护国家统。有利于各地经济文化的交流,对促进民族融合起了积极作用,促进了统的多民族国家的巩固和发展。有利于从事大规律的经济建设,兴建大型工程,奠定了中华文明的持久性。消极影响绝对的君主专制,难免出现失误助长了官场因循守旧之风,同时导致官僚主义贪污腐化之风盛行。导致地方人浮于事,没有相应的自主权,难以实施有效的治理。实行文化专制,钳制了思想,摧残了文化。专制制度下的重农抑商和“海禁”政策,妨碍了资本主义萌芽的成长,束缚了社会生产力,严重阻碍了中国社会的发展和进步,是造成中国落后于西方的主要原因之。高考源于教材深化教材对接高考概念阐释科举制度科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举制......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故内阁的设立是皇权专制的产物,不会威胁皇权材料中“明中后期严嵩张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾时”的现象,正是皇权高度集中带来的后果,故项正确。项与史实不符材料表明内阁首辅操纵朝政而非取代六部内阁首辅权力来源于皇帝,不能理解为首辅权力失控,故三项错误。变式训练明朝内阁制是如何发展演变的提示明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖设置文渊阁大学士,参与机务,内阁制正式形成。明宣宗时,内阁大学士开始拥有票拟权。明神宗时,内阁首辅张居正侵夺六部职权,权力达到顶峰。中英两国内阁制度的本质区别是什么提示中国内阁制度的产生是君主专制加强的产物。英国内阁制度是资产阶级民主政治的产物。考点古代政治制度的成熟及专制集权的不断加强知识系统整合要点史料探究高考源于教材最新考纲展示最新考纲展示最新考纲课程标准汉到元政治制度的演变列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点明清君主专制制度的加强了解明朝内阁清朝军机处设置等史实......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....到清朝光绪三十年年举行最后科进士考试为止,经历了千三百多年。对隋唐以后中国的社会结构政治制度教育人文思想,产生了深远的影响。科举制原来目的是为政府从民间选拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制。相对于世袭举荐等选才制度,科举考试无疑是种公平公开及公正的方法,改善了用人制度。有人称科举制是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在定程度上仍是科举”。“材料”为直接,“所学”为间接或根本结论构成材料信息由“用兵西北两路,以内阁在太和门外,儤直者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内”可以得出军机处设置的背景用兵西北,需严守军事秘密由“地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者,皆亲臣重臣”得出军机处便于皇帝控制所学知识议政王大臣会议削弱皇权,为加强皇权,雍正帝设立军机处,军机处的设置使君主专制达到顶峰结论背景清初,议政王大臣会议削弱了皇权对西北用兵,需严守军事秘密。影响军机处便于皇帝控制,强化了皇权,军国大事由皇帝人裁决,使君主专制达到顶峰......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并无明显的批判或者褒奖的倾向,因此项不符合题意项与史实不符,亦不合题意科举制仍然具有人才选拔的些功能,故项错误读书人穷其生也要参加科举考试,这正说明科举考试在他们心中地位极高,故项为正确答案。教材拾遗命题素材图片选自人教版明成祖在位时,选拔翰林院官员作为殿阁大学士,入值宫内的文渊阁,随侍皇帝,并开始参与机密事务的决策,“内阁”由此出现。后来,内阁地位日益提高,大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权,主持阁务的首辅更是权压众臣。张居正任首辅时,大权尽归内阁,六部几乎变成内阁的下属机构。考情分析角度内阁的职权。明代内阁始终不是法定的中央级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构,不能统领六部。典例年江苏历史节选历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料材料三明初内阁大学士掌献替可否意即对君劝善规过,议论兴革„„凡上之达下,曰诏,曰诰„„皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏„„皆审署申覆意即审查签收,上报或发回而修画焉,平允乃行之......”。