1、为，电价按元，年平均发电成本元计含人员工资及设备折旧费，则万元年，每年因发电产生的经济效益为万元年。工程总投资本工程项目计划总投资为亿元，单位投资元。两车间各配套建设低参数凝汽式汽轮发电机组台套，单套投资万元，共两套。投资回收期系统总造价约为亿元，投资回收期约为年表汽轮发电机组投资构成表单位万元项目名称总值建筑工程设备购置安装工程设计费其它费用金额表二主机设备选型序号设备名称及型号数量主要技术参数性能指标备注低压凝汽式汽轮发电机组和余热电站型号额定功率蒸发量蒸汽压力蒸汽温度发电机型号型额定功率出线电压或电炉余热热炉过热蒸汽蒸发量台蒸汽压力蒸汽温度逆流式机械通风冷却塔冷却水量循环冷却水泵流量扬程节能效果及其确认节能量及节能效益项目实施后，年节能量见表表年节能量年发电量万自用电量万用。
2、锐意改革，努力创新，办学规模迅速扩大，办学质量显著提高，改革与发展能力进步增强。在有利的外部环境下，为推进中等职业教育进步发展，年市教育局决定将铜陵经济技术学校和市工业学校合并，组建成铜陵市中等职业教育中心所新学校进行建设。项目概况新校区所处，指导并协助市中等职业教育中心在建设过程中，积极争取中央投资项目，多渠道筹集建设资金。二两所中职学校已具备定规模和办学条件。年，市教育局决定将铜陵经济技术学校和市工业学校合并组建成铜陵市中等职业教育中心所新学校进行建设。其中，铜陵经济技术学校创办于年月，位于长江西路园林新村内，占地面积约万，校舍建筑面积。拥有电工电子技术信息技术应用机电数控汽车维修与应用等个专业，在编教职工人，现有在校生人，年社会化培训达人次以上。多年来，学校先后为社会培养输送了。
3、主要建设项目及经济技术指标建设项目览表编号规划内容建筑面积单位生均面积备注规划规范行政办公楼图文信息中心教学培训中心其中第二食堂基础教学楼实训楼学生宿舍楼住校生为学生总数的后勤服务中心学生服务中心风雨操场运动场米田径场个篮球场个羽毛球场个网球场个注相关指标按普通高等学校及普通中等专业学校建筑规划面积指标规范计算四建设目标市中等职业教育中心建设，将进步理顺关系，整合资源，将铜陵经济技术学校和市工业学校新校区按照所国家级示范中等职业学校标准，合并建设，预计年月底前新校园将建成并投入使用。届时，通过扩大招生，辐射周边，在校生规模将达到人左右。同时，建设批高水平有影响的骨干专业，建立支素质优良求真务实的双师型教师队伍，营造个设施配套齐全功能分区合理校园景色优美的育人环境，将改变我市中等职业教。
4、康社会加快幸福铜陵建设，提供大批留得住用得上的实用型技能型人才保障。六项目建设资金来源及管理资金来源市中等职业教育中心建设资金概算为亿元，项目建设所需资金由中央投资省财政支持地方政府统筹及学校自筹等组成。资金管理市中等职业教育中心建设过程中，将从上述两校抽调人员，组建市中等职业教育中心筹建处，专门负责市中等职业教育中心基建工作，筹建处将严格执行财政部基本建设财务管理规定铜陵市城市建设项目及资金管理暂行办法铜陵市政府投资项目管理暂行办法，以及市审计局关于加强政府性投资建设项目审计监督工作的暂行规定等文件规定和要求，加强项目资金管理，确保资金管理规范安全有效，设立基建专户，实行专款专用。七项目建设的预期效果通过市中等职业教育中心建设项目的全面实施，将使学校在办学实力教学质量管理水平办学效。
5、量，此部份废气全部用于发电，废气经余热锅炉换热后进入原有收尘系统后排放。此部分废气余热可生产过热蒸汽。经计算台硅锰电炉生产线，总发电能力为，额定装机功率选用。台矿热炉总装机能力，安装台吨余热锅炉和台凝汽式汽轮机发电机组。采用燃气蒸汽联合循环发电及供热方案，即回收烟气余热送入余热锅炉生产摄氏度的蒸汽，推动低温凝汽式汽轮发电机组发电，在汽轮发电机输出总管上，装设套蒸汽减温减压装置，将蒸汽降压到兆帕，供生活使用，通过热力管道输送至生活区供冬季供暖。工程内容如下委托科研和设计陕西省能源设计研究院或其他有资质有能力的单位购置台矿热炉专用吨时余热锅炉及反渗透法锅炉给水等配套设施购装台凝汽式汽轮机发电机组及辅助设施装配余热发电热力管网系统以及生活区冬季供暖热力管网购装发电机组的输配电及控制系统系统。
6、量年节能量年减排量项目实施后，节能效益见表表年节能效益节能量的确认项目建成的系统装有各种检测仪表，发电量供电量供汽量用水量均可计量。在正常生产条件下，检测个时段的供电量供汽量和用水量，即可计算出每月和每年节能量。寿命期节能量本项目所用设备寿命期为年，寿命期可回收余热蒸气万立方米用于发电和供热，寿命期节能量达万吨标准煤。减排万万吨。投资情况合同额万元年供电量万年节能万元年节能费万元年运行费万元年节能效益万元资金来源项目实施单位投资，其中部分用世界银行资金要求项目业主单位担保，部分资金实施单位自筹合同类型能源合同管理合同，节能效益分享型，项目实施单位在年内从分享节能效益中收回投资，项目建成后的第年至第六年项目实施单位和项目业主单位的分配为，后年实施单位和项目业主单位的分配为项目简单投资回。
7、近万余名毕业生，年，学校被评为安徽省职业教育先进单位。市工业学校是我市规模较大的所国家级重点中等职业学校。位于长江路东端，占地面积万，建筑面积万，拥有数控技术机械加工技术模具设计与制造机电技术应用，电子信息与技术计算机动画旅游服务与管理等个专业。现有在校学生人，在职教职工人。年获安徽省职业教育先进单位荣誉称号，年获安徽省教育系统先进集体荣誉称号。上述两校经过多年的探索积累发展，无论基础设施师资办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补，做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。五项目建设内容指导思想深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建。
8、调试及试运行。项目实施周期项目于年月签订节能服务合同项目于年月签订科研以及设计合同项目于年月签订余热锅炉发电设备以及水处理设备采购合同项目于年月开始土建施工，月结束项目于年月开始设备安装结束，热调试开始。项目于年月工程竣工验收。项目技术经济评价利用铁合金生产过程中产生的以下的废气余热作为热源的纯低温余热发电，在不增加生产能耗的前提下，整个热力系统不燃烧任何次能源，电站的产品电力将回用于铁合金生产，在回收大量造成环境热污染的废气余热的同时，所建余热发电站不仅发电成本低，经济效益好，还可以缓解电力紧张的矛盾同时，减少排放，对保护生态环境起着积极作用，可给企业带来巨大的经济效益。这套系统是个典型的循环经济范例。发电效益发电机组总的装机功率为，平均发电效率为，电站年运行时间为，电站自用电率。
9、校性质功能专业特点教学管理需要以及师生日常行为特征，突出中职校园校园工厂化教室车间化的特色，在理性分析基础上综合确定规划各层次各要素。山水情怀仁者乐山智者乐水山水情怀是人追求自然超越世俗达到大智的种理想追求。自然是人类生存发展的依托，是人生文明的源泉。人类对自然的渴望与追求表现为种山水的情怀，也是人类审美情趣与道德情操的重塑过程，因此培养学生的山水情怀成为现代教育的目标。规划将贯彻山水情怀的人文设计精神，充分利用基地原有中间低洼的地理特征，力图强化场地原有的以水为主体的生态特性，形成场所感。强调建筑与水的自然融合人的活动与校园景观的和谐共生，以形成可持续发展的景观生态格局。水是校园的生态基础，校园中的水体造景将校园的人工环境与自然环境连为体，创造溪水环绕，楼台亭阁的生动的校园环境。三。
10、收期年。寿命期项目业主单位和项目实施单位的收益项目寿命期内业主的收益从表可见。表现金流量表单位万元年度„„合计项目业主单位现金流„„项目实施单位现金流„„从表上数据可看出，在双方年的合作期内含年的建设期，项目业主单位投入了万元，收益为万元，项目实施单位投入了万元，收益为万元在双方年的合作期内，项目业主单位投入了万元，总收益为万元，项目实施单位投入了万元，总收益为万元。当然，该项目收入还应该包含国家节能减排补贴约万元，的收入等等，这些收入也纳入双方的收益分配，将改善投资回报的内部收益率，使财务指标得到改善。项目合作结论从以上分析得出结论该项目技术是可行的，合作双方是共赢的，建议双方尽快开展合作谈判和技术交流，及早实施该项目。前言铜陵市职业教育按照铜陵市政府提出的打造皖中南职教基地的目标。
11、设和体制机制创新为支撑，坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量，不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业相结合，与人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育体系，努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强有力的智力支撑和人才保障。二规划设计理念在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想来体现中职院校独特的校园文化内涵。理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析。
12、规模不大分散合计不含运动场面积及发展用地规划建筑面积主要技术经济指标项目单位数值备注建设用地面积未含发展用地规划总建筑面积容积率建筑密度绿地率弱小专业重复设备落后无序竞争辐射力不强的现状。铜陵市中等职业教育中心建设，将以市场需求为导向，以就业服务为宗旨，以职教实训基地建设为重点，按照前校后厂模式，以加工制造信息技术交通运输化工建材财经商贸旅游服务文化艺术等重点专业实训中心建设为突破口，在做好全日制中等职业教育的基础上，面向社会，积极开展培训与继续教育职业技能鉴定特种作业人员取证复审培训等，形成政府推动企业主导学校参与社会支持个人努力的职业培训新格局，使之成为办学形式多样化，校企合作中外合作特色专业与其他专业相配套，皖中南区域示范性职教基地，将为推进我市工业强市战略，提前八年全面建成小。
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