1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....皮肤血流量减小。甲状腺激素的作用是加强细胞呼吸，增加产热量皮肤血流量减小，使散热量减少。甲状腺激素可作用于下丘脑和垂体，使两者分泌的促激素减少。条件下，散热量增加，于是小鼠甲状腺激素含量增加，耗氧量增加，产热量增加。体温不变，所以，酶活性不变。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能间接调节甲状腺激素的分泌，从而影响生长发育和神经系统的兴奋性。另外，抗利尿激素由下丘脑合成神经垂体释放，影响尿量的多少。青蛙是变温动物，在环境时，酶活性下降，产热量小于散热量。答案促甲状腺激素皮肤血流量促甲状腺激素释放甲状腺甲状腺激素小于第二单元动物和人体生命活动的调节第讲内环境与稳态知识点人体的内环境填写内环境示意图写出图中标号代表的内容，。写出内环境种成分之间的转化关系血浆组织液淋巴细胞外液细胞内液体液填写内环境稳态的概念和意义稳态失衡人体维持稳态的能力是。有限的原因的变化过于剧烈人体功能出现障碍意义内环境稳态是机体的必要条件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....各成分都指向的是非生物环境，除非生物环境外各成分都指向的是分解者。强化训练右面为人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是过渗透压大于细胞内液时，细胞失水细胞呼吸包括厌氧呼吸和需氧呼吸，二者均发生在细胞内血浆的稳定与等离子有关血浆渗透压的大小主要与无机盐蛋白质的含量有关。答案下图中分别表示种细胞外液，箭头表示种液体之间的相互关系。下列叙述不正确的是图中分别表示淋巴血浆组织液与相比，的蛋白质含量最高细胞的种类最多中有的细胞不消耗解析由图中箭头可知，分别表示淋巴血浆组织液，则细胞分别表示淋巴细胞血细胞组织细胞，其中组织细胞的种类最多。答案宁波市高三期末下列关于内环境的说法正确的是乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性血浆的主要成分包括水葡萄糖血红蛋白和激素等大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内的葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸发生在内环境中解析血浆中存在缓冲物质，所以能保持相对稳定......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它包括血浆组织液淋巴等，也称之为内环境。上述关系可表示为内环境成分的判断判断依据看物质是存在于细胞内还是细胞外。存在于细胞内的物质不属于内环境的成分。属于内环境的成分营养成分氧气水无机盐葡萄糖甘油脂肪酸等。代谢产物激素维生素抗体组织胺神经递质等。代谢废物二氧化碳尿素等。不属于内环境的成分血红蛋白红细胞内载体蛋白和过氧化氢酶等各种胞内酶，消化液尿液等属于外界环境的溶液。针对练习高考命题常从以下角度设置陷阱列举各种成分，判断是否属于内环境的成分。判断种生理过程是否能在内环境中发生。海南高考下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是抗体糖元胰岛素氨基酸解析内环境是身体内，细胞外的液体。抗体是由效应细胞产生的，既可存在于细胞内，也可以存在于细胞外糖元存在于细胞内，须分解为单糖才可进入内环境而身体外的糖元被摄入后须被分解为单糖才能被吸收进入内环境，故内环境中无糖元胰岛素是由胰岛细胞分泌的激素，可以存在于细胞内和内环境中氨基酸可以通过消化道被吸收进入血浆内环境......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不彻底氧化分解在细胞溶胶中，没有发生在内环境中。答案组织水肿及其产生原因分析组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下营养不良肾小球肾炎血浆蛋白减少血浆渗透压下降组织水肿过敏反应淋巴循环受阻组织蛋白增多组织液渗透压升高发生在内环境中的生理过程乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现的稳态。兴奋传导过程中神经递质与受体结合。免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。激素与靶细胞的结合。几组易混淆的概念血液和血浆血液包括血浆和血细胞。血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。血红蛋白和血浆蛋白血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。血浆蛋白是血浆中多种蛋白质的总称，为血浆中含量最多的“固体”成分。细胞液细胞内液细胞外液细胞液特指植物细胞大液泡中存在的液体物质。细胞内液和细胞外液特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是细胞内的液体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在细胞外的浓度大于细胞内，所以，大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内的。糖酵解过程发生在细胞溶胶中。答案题组二体温调节原创题人的体温保持相对稳定是产热与散热过程平衡的结果，下图表示人体内热平衡过程。下列有关叙述不正确的是人体的产热部位主要是骨骼肌和肝脏当环境温度高于体温时，主要通过汗液的蒸发散热机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值大体温调节中枢在下丘脑解析只要体温恒定，无论在何种环境下，机体的产热量都等于散热量。答案右图中当环境温度从降到时，小白鼠体内甲状腺激素含量尿量及酶活性的变化曲线分别为解析当环境温度从降到时，为了维持体温的恒定，小白鼠体内甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，符合曲线低温环境下，汗液分泌量减少，机体多余的水分主要以尿液的形式排出，尿量增加，符合曲线小鼠为恒温动物，体内酶的活性基本不变，符合曲线。答案杭州期中科研小组做了系列生理实验，将小鼠先后置于环境中，每环境中均生活，从开始到结束......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即无氧呼吸发生在人体细胞的细胞溶胶中。答案考点二以流程图为载体，考查体温调节体温调节寒冷皮肤冷觉感受器炎热皮肤温觉感受器下丘脑图中为下丘脑体温调节中枢人体受到寒冷刺激时，骨骼肌会不自主战栗，使产热量增加在炎热环境中，人体主要通过减少产热，增加散热来调节体温肾上腺分泌的肾上腺素发挥作用后被灭活典例下面为人体体温调节示意图，相关叙述不正确的是解析体温调节中枢在下丘脑骨骼肌战栗增加产热量正常生理状态下，人体无法减少产热量激素发挥作用后即被灭活。答案对体温调节理解误区剖析高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。寒冷环境中比炎热环境中散热更快更多。寒冷环境中散热增加，机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....淋巴液和血浆中都有淋巴细胞海南卷淋巴液属于细胞外液海南卷内环境的成分中含有尿素神经递质等江苏卷内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所安徽卷内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动安徽卷判断有关人体体温和水盐调节叙述的正误。下丘脑参与人体体温调节海南卷改编下丘脑能调节产热和散热，维持体温的相对恒定海南卷人寒冷时骨骼肌收缩打寒战，该反射的效应器是骨骼肌海南高考二读图析图能力据血浆的成分示意图回答下列问题判断下列物质哪些属于内环境的成分。血红蛋白尿素水胰岛素与需氧呼吸有关的酶氨基酸抗体答案。血浆与组织液和淋巴的成分完全相同吗答案不完全相同，血浆中蛋白质含量较高理清脉络考点以模式图为载体，考查内环境及其稳态内环境的成分内环境各组分的判断图中为细胞内液，为血浆，为组织液，为淋巴，共同组成了内环境......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。针对练习高考命题常从以下角度设置陷阱以曲线图形式考查体温及其调节。综合考查下丘脑在维持内环境稳态中的作用。下图表示人的体温变化曲线，导致段和段体温变化的事件最有可能是发热和寒颤提高环境温度和寒颤寒颤和出汗减少剧烈运动和出汗增加解析分析图形，段体温升高，产热量增加，段体温降低，散热量增加。分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降，故选项正确。答案图表信息获取能力巧用单双箭头示意图判断物质转化关系典型图表信息解读组织液与血浆及细胞内液间都是双向交换，淋巴与组织液及血浆都是单向交换，因此图中甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。在碳循环中，只有生产者与无机环境间是双向交换的，因此图中是生产者，是无机环境大气，是消费者，是分解者。解题技法分析此类问题时要注意单双箭头的指向......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....共测次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果相对值如下表起始据题中所给信息可知，进入环境时，首先增加的生理指标是填表中字母，它代表的是表中项代表的是。实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是填表中字母，能调节小鼠散热量的生理指标是填表中字母。其中表中的分泌受激素和激素的调节，这两种激素中对的分泌的调节属于反馈调节的激素是。与相比，小鼠在条件下表二选项中符合事实的是。表二选项产热量散热量耗氧量甲状腺激素含量体内酶活性少多多低增强多多多高不变少少少低减弱多少多高不变实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状。若将只青蛙从环境移至环境中，段时间内，青蛙的产热量散热量填“大于”“等于”或“小于”。生长发育情况尿量的多少精神萎靡与否仅能观察仅能观察仅能观察都可以做为观察指标解析进入环境时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，引起垂体分泌的促甲状腺激素增加，再引起甲状腺分泌甲状腺激素增加......”。