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ppt 【三维设计】2016高考生物一轮复习第三单元第二讲生物育种与人类遗传病课件浙教版必修2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【三维设计】2016高考生物一轮复习第三单元第二讲生物育种与人类遗传病课件浙教版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是种淋巴细胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病。据调查,的前辈正常,从这代起出现患者,且均为男性,这代的配偶均不携带致病基因,的兄弟在岁时因该病去世。的姐姐生育了子女,儿子中个患有该病,其中个儿子在幼年时因该病夭折。基因的遗传方式是。女儿的基因型是。的发生是因为布鲁顿氏酪氨酸激酶的编码基因发生突变,下列对该可遗传突变的表述,正确的是该突变基因可能源于的父亲最初发生该突变的生殖细胞参与了受精的直系血亲均可能存在该突变基因该突变基因是否表达与性别相关家族的男性患者拥有控制该病的相同基因型,在未接受有效治疗的前提下,部分幼年夭折,部分能活到四五十岁,这事实表明多选该致病基因的表达受到环境的影响该致病基因的表达与其他基因的表达相关患者可以通过获得性免疫而延长生命患者的寿命随致病基因的复制次数增多而变短的女儿与另家族中的男性Ⅱ结婚,Ⅱ家族遗传有高胆固醇血症如下图,该病是由于低密度脂蛋白受体基因突变导致。Ⅱ不携带致病基因。的女儿与Ⅱ彼此不携带对方家族的致病基因,两人育有子......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对于隐性基因控制的遗传病,个家族可以仅个人出现疾病。个家族几代人中都出现过的疾病可能是由环境引起,比如地区缺碘导致家族几代人都患地方性甲状腺肿大。对于隐性基因控制的遗传病,携带遗传病基因的个体表现型正常。染色体变异引起的遗传病个体不携带致病基因,但仍患病。答案重庆高考单基因遗传病家庭,女儿患病,其父母和弟弟的表现型均正常。根据家族病史,该病的遗传方式是母亲的基因型是用,表示若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚,其子女患该病的概率是假设人群中致病基因频率为,结果用分数表示,在人群中男女患该病的概率相等,原因是男性在形成生殖细胞时自由组合。解析因双亲正常,子代患病,无中生有推出该病为隐性遗传病且双亲为杂合子,又因女儿患病,父母正常,确定该病为常染色体隐性遗传病,父母的基因型均为正常双亲结合,其弟基因为与人群中致病基因为了的概率的女子结合,由人群中致病基因概率推女子基因为,基因型为的概率为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能简单认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。针对练习作物育种技术是遗传学研究的重要内容之,关于作物育种的叙述正确的是培育高产抗逆性强的杂交水稻属于诱变育种改良缺乏种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种培育无籽西瓜过程中可用定浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗把两个小麦品种的优良性状结合在起,常采用杂交育种解析培育高产抗逆性强的杂交水稻常采用的方法是杂交育种培养选项所述水稻品种常采用的方法是转基因技术培育无籽西瓜过程中可用定浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗把两个小麦品种的优良性状结合在起常采用的方法是杂交育种。答案考点二结合生活中的常见病例,考查人类遗传病常见人类遗传病的类型及遗传特点男女患病概率相等隐性纯合发病......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....答案生物育种方法的选择杂交育种集中不同亲本的优良性状。选择具有不同优良性状的个体作为亲本,经过杂交自交过程,在中选择,如果选取显性个体,还需要连续自交。单倍体育种集中优良性状,又缩短育种年限。选择具有不同优良性状的个体作为亲本,经过杂交获得,取的花药进行离体培养,形成单倍体幼苗,再用秋水仙素处理。多倍体育种获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使染色体加倍而形成多倍体。诱变育种提高变异频率,“改良”或“改造”或直接改变现有性状,获得当前不存在的基因或性状。转基因技术实现定向改变现有性状。把目的基因导入受体细胞内,如果是动物方面的育种,需要导入受精卵如果是植物方面的育种,可导入体细胞,再经过植物组织培养即可。单倍体育种与杂交育种的关系混淆“最简便”与“最快”“最简便”着重于技术含量应为“易操作”如杂交育种,虽然年限长,但农民自己可简单操作,但“最快速”则未必简便,如单倍体育种可明显缩短育种年限,但其技术含量却较高,单就花粉培养成幼苗已很难实现......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其基因型为或者,其基因型为的概率为检测发现,正常人体中的种多肽链由个氨基酸组成在患者体内为仅含前个氨基酸的异常多肽链。异常多肽链产生的根本原因是,由此导致正常果是由花粉细胞发育而来的,则为单倍体。过程属于单倍体育种,能明显缩短育种年限,并且通过该途径得到的低芥酸新品种全部能稳定遗传,故与其他两种途径相比,其育种效率最高。在减数分裂过程中,同源染色体之间才会发生联会,而基因和基因所在的染色体为非同源染色体,减数分裂过程中不会发生联会。答案玉米的抗病和不抗病基因为高秆和矮秆基因为是两对遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子甲,研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验取适量的甲,用合适剂量的射线照射后种植,在后代中观察到白化苗株抗病矮秆株乙和不抗病高秆株丙。将乙与丙杂交,中出现抗病高秆抗病矮秆不抗病高秆和不抗病矮秆,选取中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗,经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株丁。另个实验表明以甲和丁为亲本进行杂交,子代均为抗病高秆......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....甚至胚胎期就引起自然流产先天愚型猫叫综合征特纳氏综合征葛莱弗德氏综合征染色体异常遗传病常表现出家族聚集现象易受环境影响在群体中发病率较高冠心病唇裂哮喘病无脑儿原发性高血压青少年型糖尿病多基因遗传病具有“男性代代传”的特点外耳道多毛症伴染色体男性患者多于女性有交叉遗传现象进行性肌营养不良红绿色盲血友病隐性女性患者多于男性连续遗传抗维生素佝偻病遗传性慢性肾炎显性伴染色体单基因遗传病遗传特点常见病例分类典例进行基因检测可以确定胎儿的基因型。有对夫妇,其中人为由染色体上隐性基因决定的遗传病的患者,另人表现型正常,妻子怀孕后,想知道所怀胎儿是否携带致病基因,则以下叙述正确的是丈夫为患者,胎儿是男性时,需要对胎儿进行基因检测当妻子为患者时,表现型正常的胎儿的性别应该是男性丈夫为患者,胎儿是男性时,不需要对胎儿进行基因检测当妻子为患者时,表现型正常胎儿的性别应当为女性解析当妻子为患者时,两亲本的基因型为......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....若的女儿怀了第二个孩子,同时考虑两对基因,这个孩子正常的概率是。解析的姐姐生育了子女,儿子中个患有该病,还有个儿子正常,说明不是伴,而男性发病率高于女性,所以为伴隐性,则的基因型为,其女儿的基因型为。由于该病为隐性遗传,该突变基因不可能源于的父亲,所以其致病基因来自母亲由于的前辈正常,从这代起出现患者,所以的直系血亲中其前辈不可能存在该突变基因突变基因是否表达与性别无关。根据题意,相同基因型,在未接受有效治疗的前提下,部分幼年夭折,部分能活到四五十岁,说明与环境或其他基因相关,不同的生活环境和体内的其他基因不同导致其表现不同。据图分析,由于Ⅱ不携带致病基因,该病不可能是常染色体隐性遗传,也不可能是染色体隐性遗传,Ⅱ正常,该病不可能是染色体显性遗传,因此此病为常染色体显性遗传,则Ⅰ定是杂合子,Ⅱ是杂合子的概率为,他与的女儿结婚,后代携带致病的基因的概率这。女儿与Ⅱ彼此不携带对方家庭的致病基因,女儿的基因型为,因此他们的孩子患血中丙种球蛋白缺乏症的概率为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....基因型为,此情况下妻子的表现型正常,其基因型为或,因此后代有患病的可能性,需要对胎儿进行基因检测。答案混淆先天性疾病家族性疾病与遗传病先天性疾病不定是遗传病,如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障家族性疾病不定是遗传病,如由于食物中缺少,家族中多个成员患夜盲症大多数遗传病是先天性疾病,但有些遗传病可在个体生长发育到定年龄才表现出来,因此后天性疾病不定不是遗传病三者关系发病原因疾病发生的人群疾病发生时间划分依据遗传病家族性疾病先天性疾病疾病项目混淆致病基因的有无与是否患病的关系携带遗传病基因的个体不定会患遗传病,如不是白化病患者不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病,如染色体异常遗传病。针对练习高考命题常从以下角度设置陷阱在高考试题中,常以选择题形式考查家族性疾病先天性疾病与遗传病的关系,以及遗传病的概念。江苏高考下列关于人类遗传病的叙述......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....控制其叶绿素合成的基因缺失了段,因此基因不能正常,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有的特点,该变异类型属于。上述培育抗病高秆玉米的实验运用了单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是。从基因组成看,乙与丙植株杂交的中抗病高秆植株能产生种配子。解析基因中缺失了段,这属于基因突变。植物因基因突变而无法合成叶绿素,成为白化苗,体现了基因突变的有害性。从育种过程看,除了单倍体育种杂交育种外,还有诱变育种。杂交育种的原理是基因重组,可以有目的地将两个或多个优良性状“组合”在起,培育出更优良的新品种。由于甲植株表现为不抗病矮秆,丁植株表现为抗病高秆,其后代全表现为抗病高秆,故抗病对不抗病为显性,高秆对矮秆为显性。由乙植株与丙植株杂交后代的表现型可推知,乙植株和丙植株都是杂合子,基因型分别是,后代抗病高秆的基因型是,可产生种配子。答案表达有害性基因突变诱变育种基因重组题组二人类遗传病上海高考分析有关遗传病的资料,回答问题。是位岁的男性......”

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