1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案经典例题阅读下面的文字，完成下题。苏子说齐苏代为燕说齐。未见齐王，先说淳于髡曰“人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎臣请献白璧双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大悦苏子。战国策燕策二注比连续。旦早晨。试找出文中的两个通假字。答讲析在阅读文言文时，如遇这个字的本意解释不通，再参照学过的例句，以及在语境中的意思判断。“愿子还而视之”中的“还”在荆轲刺秦王中有“秦王还柱走”，“还”通“环”，在此通“环”也很恰当，意为“围绕着马看，转圈看。”“臣请献朝之贾”根据语境定是“请允许我献上早晨的工钱”，所以“贾”通“价”。答案“还”通“环”“贾”通“价”第三单元赤壁赋基础预练课后撷珍课堂探究开篇寄语苏东坡的仕途生涯，可谓颠沛坎坷。路行来，他升而贬，贬而用升升贬贬......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过主客的问答，使文中的思想情感跌入低谷。第四段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，而后，作者又从天地间万物各有其主个人不能强求的角度予以进步的申说。思想感情由此得以深化，心胸从而更开阔，文章又次涌起波澜。第五段写客听了作者的番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。照应开头，极写游赏之乐，而进入忘怀得失超然物外的境界。这里的景和情犹如长江在经历了蜿蜒曲折波涌浪叠惊涛拍岸之后，辽阔而祥和地汇入大海。总之，这种主客问答的行文方式，使全文结构波澜起伏，摇曳多姿作者的思想感情也因之得以层层展现深层揭示。在文章第段中，作者借江上清风山间明月抒发了什么感情，阐发了怎样的哲理提示第段由眼前的江水明月想到曹操周瑜两个英雄人物和他们的事迹，而两位英雄已杳然长逝，化为陈迹。世间万物，英雄豪杰也不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过主客之间的场对答，探讨了人生态度问题。作者以旷达的胸怀和人生态度，感悟大自然所包含的生命的真谛，同时也体现了作者高远的情致。文中流露出些消极情绪，同时也反映了种豁达乐观的精神。含而不露，意在言外，复杂的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。二诗文译注壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之于赤壁之下。下泛舟游览。壬戌宋神宗元丰五年。既望过了望日之后，指农历十六日。既，已经。望，农历每月的十五日。苏子苏轼自称。泛飘浮。清风徐来，水清风徐徐吹来，江面上水波波不兴。举酒属客，诵明月不兴。我举起酒杯，劝客人共饮，朗诵着明月的之诗，歌窈窕之章。诗篇，歌唱着窈窕的诗句。兴起。属ǔ通“嘱”，劝酒。明月之诗指诗经陈风月出首章，“月出皎兮，佼人僚兮”。说指曹操的短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞”的句子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....较多地掺用散文化的句式。赋在形式上讲究文采，注重声韵，兼具诗的韵律节奏和散文的章法句式。规模宏大，以铺叙为主的称为“大赋”篇幅较短，着重抒情的称“小赋”。发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。像杜牧的阿房宫赋欧阳修的秋声赋苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。背景资料本文作于宋神宗元丰五年。当时，苏轼因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使，不得签署公事，不得擅离安置所。不久他开始了“躬耕”生活，清贫的生活和苦闷的心情使得他对世事的认识更加成熟深刻。同年，他先后两次游览黄州城外的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下前赤壁赋后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等诗文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第段丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间万物和人生，既有变的面，又有不变的面。从变的角度看，天地万物连眨眼的工夫都不能保持不变从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度，阐发了变化与永恒的辩证哲理。本文的思想感情是如何转化的提示感情变化过程乐悲乐。先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷最后阐发变与不变的哲理表达了旷达乐观的人生态度。备考指略文言文中的通假现象通假字有广义狭义之分。广义通假字，包括古今字异体字和通假字。古今字古已有之，今又造字。如石钟山记中“至莫夜月明”中的“莫”，为“暮”之古字，因被“借”为否定副词“不”“没有谁”的意思，故又造“暮”字。异体字同个意思，不同的写法。通假字音同或音近，借来用。如“蚤”与“早”，“当”与“倘”等。也有个别形近而通假。但是，在高中阶段，无论古今字异体字，还是通假字......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....劳心俏兮”的句子。说指诗经周南关雎首章中“窈窕淑女，君子好逑”的句子。少焉，月出于东山不会儿，月亮从东山上之上，徘徊于斗牛之间。升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。少焉会儿。斗牛斗宿和牛宿，都是星宿名。斗，也称“南斗”牛，也称“牵牛”。白露横江，水光白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光接天。纵苇之所如，凌万顷之茫然。远接天边。我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。横笼罩。纵任。苇片苇叶，指小舟。如往。凌越过。万顷指广阔的江面。茫然旷远的样子。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么地方才能停止飘飘乎如遗世，羽化而登仙。飘飘然像要脱离了人世超然，成为神仙而飞入仙境。冯ɡ虚凌空。冯，通“凭”。虚，太空。遗世离开人世。羽化传说成仙的人能飞升，像长了翅膀样。于是饮酒乐甚，扣舷而于是，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱歌之。歌曰“桂棹兮兰桨，击空起歌来。歌词说“桂木做的棹啊木兰做的桨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....坎坎坷坷炼狱般的经历，锤炼了他的心志，强健了他的神经成熟了他的人格，成就了他的文名。余秋雨说，苏东坡的成熟，“是种明亮而不刺眼的光辉，种圆润而不刺耳的音响，种无需察言观色的从容是种洗刷了偏激的淡漠，种无须声张的厚实，座并不陡峭的峦峰。”他的成熟，体现在他的书画上，体现在他的诗句里，体现在他的散文中。人啊，总得要成熟，成熟的标志有多种，但请记住最主要的，那就是意志能够战胜磨难，理智能够战胜感情......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....的江水啊，迎着流动的波光。桂棹兮兰桨桂树做的棹，木兰做的桨。棹种划船工具，形似桨。空明指月光下的清波。溯逆流而上。渺渺兮予怀，望美我的内心空旷而惆怅，思人兮天方。”念着我心爱的人儿啊，她却在天的那方。”渺渺悠远的样子。美人比喻自己所思慕的人。常用作圣主贤臣或美好理想的象征。客有吹洞箫者，客人中有位吹洞箫的，倚歌而和之。按着歌声吹箫伴奏。洞箫即“箫”，管乐器的种。箫管上下直通，故称“洞箫”。和同声相应，唱和。其声呜呜然，如怨如慕，如那箫声呜呜咽咽，像哀怨，又像思慕，像泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞哭泣又像倾诉，余音悠长婉转，像丝般延绵不绝。幽壑之潜蛟，泣孤舟使潜藏在深渊里的蛟龙听了翩翩起舞，使孤舟上的之嫠妇。寡妇听了伤心哭泣。袅袅ǎ指洞箫声婉转悠扬。幽壑深谷，这里指深渊。潜蛟潜伏的蛟龙。嫠妇寡妇。舞泣都是使动用法。苏子愀然......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通假的情况般有三种双声通假借字和本字声母相同的通假字。“没”通“冒”。例如没死以闻。触龙说赵太后“为”通“谓”。例如孰为汝多知乎两小儿辩日叠韵通假借字与本字韵母相同的通假字。“属”通“嘱”。例如属予作文以记之。岳阳楼记“邪”通“耶”。例如赵王岂以璧之故欺秦邪史记廉颇蔺相如列传同音通假借字和本字的声母韵母完全相同的通假字。“案”通“按”。例如召有司案图，指从此以往十五城予赵。廉颇蔺相如列传“庭”通“廷”。例如使臣奉璧，拜送书于庭。同上在辨别通假字时应注意古今语音变化很大，有些古代音同音近的字到现在可能变得完全不同了，千万不能只据今音作准则。二在没有别的例证时，不可只据音同音近而轻言通假。经典例题下列句子中，加点的字解释不正确的项是有大鸟落于庭，三年不蜚又不鸣蜚飞起士之耿兮，犹可说也说高兴虽与府吏要，渠会永无缘要约定悟言室之内悟面对面讲析本题据解释来考查对通假字的把握。项的“蜚”不难看出通“飞”。项“说”，也是通假字，通“脱”，意为“摆脱”。项“要”通“约”......”。