［定稿］新人音版小学音乐第七册全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

容特征反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

提出欣赏要求这作品的创作年代是世纪年代，离开今天已有多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。

听完后要编个故事向大家讲述。

复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

师生讨论歌曲反映的内容与特征。

学生中如能将歌词编成个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。

小结这是旧中国世纪年代的水乡。

四教师总结下课。

第四课时学习目标听筝独奏渔光曲，发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。

学习内容听筝独奏渔光曲，编创远航，总复习。

教学准备琴录音机磁带教学过程聆听渔光曲筝独奏复习歌曲采菱柳树姑娘。

聆听渔光曲女声独唱在聆听渔光曲女声独唱后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲渔光曲。

欣赏筝独奏渔光曲。

设问你能听到船在海面上遇到的各种情景吗师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。

复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。

小结音乐表现的形式是多种多样的，同个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。

下节课我们将要做个创作活动远航，今天的欣赏曲也是种示范。

第二课国歌学习目标聆听中华人民共和国国歌四种形式，中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每位学生，每个公民都必需唱好国歌。

在世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。

教学内容聆听中华人民共和国国歌四种形式。

这课的内容学生比较的熟悉，所以这课的重点我设计为准确演唱国歌，进行爱国主义教育。

中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每位学生，每个公民都必需唱好国歌。

在世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。

教学准备琴录音机磁带教学过程复习歌曲柳树姑娘二聆听管乐中华人民共和国国歌。

设问国歌的作者是谁，谁作词谁作曲你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。

三介绍中华人民共和国国歌。

义勇军进行曲的创作背景作于年，影片风云儿女主题歌。

田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在张包香烟的锡纸衬底上的。

聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。

这首歌在影片中唱出，立刻产生巨大影响。

在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。

四聆听独唱齐唱中华人民共和国国歌。

设问在什么场合演唱或演奏国歌。

师生议论。

聆听管弦乐中华人民共和国国歌。

设问当国歌响起时你想到什么师生议论。

介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。

五教师小结下课。

第二课时学习目标学习歌曲中华人民共和国国歌，掌握旋律行进方向上行的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

聆听歌曲歌唱祖国，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。

教学内容唱中华人民共和国国歌，听歌唱祖国。

教材分析歌曲歌唱祖国自年月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到开始曲雄浑有力的音乐声，这就是歌曲歌唱祖国的曲调。

这首歌曲诞生于年月。

它表现了中华人民共和国朝气蓬勃蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

教具准备琴录音机磁带教学过程表演中华人民共和国国歌聆听齐唱中华人民共和国国歌。

要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍起拍及附点音符的时值。

跟着录音小声唱曲调。

教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。

教师重点指导的部分带有记号的要唱得加强力度。

师生讨论这句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机当前世纪我们民族是否还存在危机对学生进行德育教育。

设问为什么这句的力度要越唱越响起来，起来，起来，的含义是什么设问这句的音乐形象，你想到什么前进的谱上又用强音记号，为什么为什么前进前进前进最后还要加个进各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演造型表演歌舞表演。

背唱中华人民共和国国歌。

师生小结在世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。

二学习音乐知识上行用上行手法编创自己的歌先简单讲解上行举反三，„„以上行的手法，即兴编自己的歌。

三聆听歌唱祖国欣赏歌唱祖国第段歌词设问听到过这首歌吗什么时间听到的这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱复听歌唱祖国全曲。

设问听后有何感受说出它的情绪特点他们为什么把迪斯尼乐园成为真善美的小世界呢生自由说复听全曲整首歌曲的情绪是样的吗你能听出来吗听出来后举手示意。

听后说出前后有何不同。

听乐段情绪特点活泼欢快这种情绪表达了什么生自由说这种情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获得了知识欢乐等等再听乐段情绪特点抒情那这段又次充分说明了小朋友们在这个美丽的世界之中欢乐愉快的好心情。

师那第三乐段我们听起来十分的熟悉，它是第几乐段的反复生第乐段师那也就是第乐段的再现，可以用来表示那它的情绪特点与第乐段相同吗是活泼欢快的。

师那里的小朋友那么的高兴雀跃，那让我们也起加入其中感受他们的心情，下面让我们起轻声随音乐演唱真善美的小世界三真善美的小世界赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。

在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。

板书真善美的小世界迪斯尼情绪活泼抒情性活泼乐段的再现第二课时教学内容童心世界教学重点感受歌曲欢乐的情绪，并能够带着感情演唱歌曲教学难点能够听出歌曲的曲式特点二段曲式教学过程引入师同学们你们知道老师的童年都玩儿些什么吗生自由说师鼓励老师的童年生活是多姿多彩的，在我的校园里有大片空地，老师带着我们到那里去种蓖麻，种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们样拥有我们多采的童年，我们每位同学都拥有颗童心。

二新授聆听童心是小鸟它的速度怎样情绪是什么样的歌曲中都讲了些什么听后学生自由答复听认真听旋律，轻声用哼唱。

再听打开书，边听音乐，变轻声跟唱。

学唱歌曲教师范唱，学生看书，教师弹伴奏，学生轻声哼唱。

第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。

注意每句的最后个字的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱唱遍，全体学生自己随伴奏演唱第乐段。

第二乐段，先听，它的情绪与第乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。

全曲学完后，请学生集体演唱遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。

三师才我们起学习了童心是小鸟这课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说我的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。

最后让我们再起用欢快的情绪演唱这首歌曲。

第三课时教学内容山童教学重点感受歌曲的欢快活泼的情绪教学难点听出歌曲是由三部分组成的教学过程引入复习童心是小鸟师上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村的孩子的生活是什么样子的二新授初听全曲思考歌曲的演唱形式是什么歌曲的速度歌曲的情绪复听分段欣赏播放第部分录音第部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼播放第二部分录音它是合唱部分它在节奏以及演唱形式上与第部分形成鲜明对比播放第三部分录音让学生说出它的演唱形式是什么它与第几部分相似为什么合唱它有第部分的称词演唱部分再次聆听全曲，感受歌曲的活泼欢快的情绪三师刚才我们起欣赏了这首好听的合唱歌曲山童，他通过简单的语言叙述了山区儿童那美好的童年生活的情景。

这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的首声乐作品，下面我们起欣赏由其他童声合唱队演唱的这首山童。

第四课时教学内容小孩世界教学重点能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学难点音乐符号的学习教学过程师我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。

童年是每个人生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。

就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了首优秀的儿童歌曲小孩世界二新授初听歌曲歌曲中都讲了些什么它的演唱形式是什么再听轻声哼唱旋律再听轻声哼唱旋律音乐符号的认识在歌曲中有几个音乐符号反复记号结束句还有个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。

学唱教师范唱第乐段教师弹琴，学生轻声试唱第乐段。

教师指导演唱，注意附点音符的唱法。

以及切分节奏的演唱。

随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。

打击乐器选择为歌曲配乐。

师同学们刚才我们起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。

这里有几个节奏出示节奏谱双响筒撞钟铃鼓学生选择适合歌曲的打击乐器。

随录音进行单试奏。

大家单打都很不错之后，全体起为歌曲伴奏。

三今天我们起用打击乐器为歌曲小孩世界伴奏，大家打多非常好。

为歌曲增色不少。

第课水乡学习目的学习歌曲采菱，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。

聆听采茶舞曲，进步感受江南地方风格的特征。

教学内容歌曲采菱聆听曲采茶舞曲教学准备琴录音机磁带教学过程第课时学习表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽如有挂图，最好实物展出更佳。

这首歌曲的节奏较复杂，识谱有定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。

唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。

听唱学唱曲调定要以乐句为单位进行，切忌支离破