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堂上学习的电路，合理晕用设计出我们需要的功能电路。
它的功能实现波形的幅值调制，滤波整流，放大，取绝对值，加减法，反向等。
设计目的通过将理论与实际结合的方式培养自身动手能力，学会分析理论与实际数据，学会寻找数据有出入的原因。
总体方案设计由单片机通过程序，输出两个的方波信号。
方波信号经由三极管驱动后，阶滤波后产生三角信号。
单片机产生方波信号三极管驱动电路滤波成三角波电路，得到激励信号交流电桥差分放大电路，得到减法信号取反电路正绝对值电路负绝对值电路加减法电路加减法电路经二阶有源带通滤波，将三角信号滤波成正弦信号，得到激励信号。
经交流电桥。
取交流电桥上部分电路，两电阻中间点电位作为参考电位，取交流电桥下部分电路，滑动变阻器变阻值引脚处的电位作为可变电位。
为加强这两点电位带负载的能力，使交流电桥电位不受后面电路的影响，顺便用个很巧妙的方法放大了这两点的电位，经过个减法电路后得到差分放大信号，为了使信号在带负载后不出现改变，我们可用电压跟随电路将其引出来再将引出来的取反的，便于后续绝对值电路运用。
将与两点电压作为正绝对值电路输入信号经由正绝对值电路得到将与两点电压作为负绝对值电路输入信号经由负绝对值电路得到，将和做为加法电路输入信号得到最终的输出。
用的正负来体现处电位比大还是小。
这个电路里面有约为的直流偏置，所以用做为参考线电路软件仿真设计图仿真设计总图图激励信号图交流电桥和差分放大电路图电桥两端信号和差分信号图反相器及反相器两端信号和图正绝对电路及信号图负绝对值电路图最终加法电路及最后输出最后波形，上凸为小于下凹为大于，而且仿真得到的图形般而言是最理想的图形。
元器件选择与参数制作实际电路图之前我们应根据仿真的电路选择合适的元器件。
电阻我们需要的电阻若干。
电容滤波过程需要和的电容，电桥需要，电容。
总共需要个电容三极管方波信号由得到差分放大信号，为了使信号在带负载后不出现改变，我们可用电压跟随电路将其引出来再将引出来的取反的，便于后续绝对值电路运用。
将与两点电压作为正绝对值电路输入信号经由正绝对值电路得到将与两点电压作为负绝对值电路输入信号经由负绝对值电路得到，将和做为加法电路输入信号得到最终的输出。
用的正负来体现处电位比大还是小。
这个电路里面有约为的直流偏置，所以用做为参考线电路软件仿真设计图仿真设计总图图激励信号图交流电桥和差分放大电路图电桥两端信号和差分信号图反相器及反相器两端信号和图正绝对电路及信号图负绝对值电路图最终加法电路及最后输出最后波形，上凸为小于下凹为大于，而且仿真得到的图形般而言是最理想的图形。
元器件选择与参数制作实际电路图之前我们应根据仿真的电路选择合适的元器件。
电阻我们需要的电阻若干。
电容滤波过程需要和的电容，电桥需要，电容。
总共需要个电容三极管方波信号由三极管驱动，我们需要和各个，用到的有和二极管在设计绝对值电路中我们共用了个二极管。
型号运放在设计电路中我们共用到了个运放，我们用了个集成运放，型号为。
需要的参数计算差分放大的计算我设计的是将信号放大倍的关系，主要运用了两个电阻，和个的电阻绝对值电路输入信号经由负绝对值电路得到，将和做为加法电路输入信号得到最终的输出。
用的正负来体现处电位比大还是小。
这个电路里面有约为的直流偏置，所以用做为参考线电路软件仿真设计图仿真设计总图图激励信号图交流电桥和差分放大电路图电桥两端信号和差分信号图反相器及反相器两端信号和图正绝对电路及信号图负绝对值电路图最终加法电路及最后输出最后波形，上凸为小于下凹为大于，而且仿真得到的图形般而言是最理想的图形。
元器件选择与参数制作实际电路图之前我们应根据仿真的电路选择合适的元器件。
电阻我们需要的电阻若干。
电容滤波过程需要和的电容，电桥需要，电容。
总共需要个电容三极管方波信号由三极管驱动，我们需要和各个，用到的有和二极管在设计绝对值电路中我们共用了个二极管。
型号运放在设计电路中我们共用到了个运放，我们用了个集成运放，型号为。
需要的参数计算差分放大的计算我设计的是将信号放大倍的关系，主要运用了两个电阻，和个的电阻需要的正常工作电压范围在，因此我们需要两个电阻，和，共同构造，由于两个电阻的阻值并不完全相等，因此会有相应误差产生。
最后是老师告诉我们的，在绝对值最后相加的过程中，如果我们想得到我们满意的波形，我们必须让之前的差分放大信号小于激励信号，否者最后结果会有失真的想象产生。
硬件制作过程硬件的制作不仅考验大家的细心，同样考验着大家的耐心。
最开始我们都想得过于理想化，但电路实际操作并不如此，焊接技术经过之前的课程设计有了经步的提高。
但这次的工作量比较大，主要是用到的小零件比较多，因此给我们的焊接过程造成了巨大的影响。
我是采用焊个流程然后去检测波形，果然从中遇到了问题，经过我的反复检查最后还是找到了问题的关键，最终完成了整个电路的制作。
不足电路板上没有创新的地方，完全按照老师上课讲的来的。
没有对仿真值与实际值不同的原因进行深入挖掘。
收获分析数据时觉得这是最值得做的事情，发现理论值与实际值有不同，能引人遐思，这种不同是由什么导致的心得体会周的测控电路课程设计到今天已经接近尾声了，回顾这段时间的设计过程收获很多。
通过自己充分了解课题，结合老师在测控电路课上的讲解，还有老师给我们的指导，通过合理安排时间，我们有步骤的完成课设任务。
这不仅是个学习的过程，更是次挑战自我与战胜自我的旅程。
经过本次课程设计我们更好的巩固并加强了测控电路专业知识的理解与运用作为名测控专业的学生，基本的设计电路和仿真结果的技能，是必备的。
而此次课程设计给我们提供了次进步熟悉工具软件的机会。
对于这门课的掌握则从初期的仅仅照着公式算题的水平，上升到运用所学解决些基本的工程问题上这是很有成就感的。
我们了解了更多实际应用当中用到的运放器型号，而且更加深刻的体会到理论和实际应用的差别，为了让自己的设计有很好的仿真结果，更加完善。
而且对的使用更加的熟悉，在电路终我们次次的仿真，寻找出元器件最合适的搭配。
有对电路进行十分准确的分析和理解才能的到要求的结果。
在设计过程中也看到了自己的些不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中还会遇到些意想不到的困惑，经过番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的动力，这将对我以后的学习产生积极地影响。
在今后的学习中我会更加耐心和努力的。
整个设计效果基本上还满意，由于水平有限，难免会有，还望老师批评指正。
测控电路课程设计说明书设计题目交流电桥输出电路目录概述总体设计方案电路软件仿真设计元器件选择与参数计算电路设计电路制作调试总结和心得体会概述本次课程设计主要是设计个交流电桥的电路，可以通过调节电桥中的滑动变阻器，改变最后输出波形的方式。
主要运用我们在测控电路课
［定稿］新目标八年级英语下册全全册教案_教案范文
