1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养学生的创造能力，进步提高对工艺学习的浓厚兴趣。教学重点制作雪花的过程教学难点多种不同的设计和制作教学用具剪刀纸胶水范作录音机教学过程组织教学检查学生用具，安定情绪二讲授新课展示教师的范作并欣赏课本范画示范雪花的剪贴方法三领着学生按步骤做个四放音乐，让学生体会在寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风凛冽，带着这种感受去做作业五教师巡视指导六小结展示色彩搭配合理，制作精细的作品，并鼓励同学课下找张较厚的纸，做个有趣而漂亮的立体雪花贺卡，新年快到了，你想送给谁呢教学过程组织教学检查学生用具，安定情绪二讲授新课展示教师的范作并欣赏课本范画示范雪花的剪贴方法三领着学生按步骤做个四放音乐，让学生体会在寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风凛冽，带着这种感受去做作业五教师巡视指导六小结展示色彩搭配合理，制作精细的作品，并鼓励同学课下找张较厚的纸，做个有趣而漂亮的立体雪花贺卡，新年快到了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....偶尔看这个题目，好生奇怪动物蔬果两个毫不相关的概念，竟连在起，但在形态上可能能存在些的相似之处。认真观察仔细构思联想，再加以处理组合，就可以创造出新的形象动物形象。提到蔬菜水果，在学生的心中便把它当成食物，而本课的目的则是将他们变成动物形象。因此教师首先必须把学生的观点改过来，从心理上转变他们的观察角度，主要是从造型上去观察分析它们的形状大小方圆长短粗细等等。并与常见的动物形象进行对照比较，找出共同特点，在这样的基础上加以适当的加工处理，就可以得到个形象小动物。可以采用多种的方法，如割切挖刻插接中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。展示欧式建筑申窗户图片二三幅。展示我国雅罗申标到处是生活美国罗志威尔出游的美术作品。学生讨论回答这几幅画表现什么内容，有什么特点您喜欢哪幅，为什么教学设计这些窗口或自由灵活......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....思考这些作品是用什么材料方法制作的教师根据学生回答板书课题纸绳纸团贴画学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。师生交流解决制作问题怎样使纸团的大小基本致怎样搓纸绳不易松敢教师规定时间，学生合作准备材科。二讨论方法教师示范制作方法步骤构思画草图内容可以是简单的动物植物人物等，形象简洁鲜明。涂胶用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。粘贴将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。学生为两幅作品提出评价。纸团排列松散，形象不突出。未注意纸团纸绳与底纸的色彩搭配。教师引导学生谈谈自己创作的设想。三自主表现两人合用材科，各自用纸绳纸团制作幅粘贴画。相互评价延伸拓展四学生自评互评作业。活动二纸条工艺体验感受出示厚薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究纸条成形方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作业打开之前，大家都屏住了呼吸，旦打开便非常兴奋和激动。深入研究分钟师同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么生可以先剪纸再染。师对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的时装幅，风景画蝴蝶画花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单的染纸变得非常丰富。四小结分钟总结本课内容要点。老师为作业优秀的同学发奖奖品是用染纸作业制成的书签。板书美术的染纸制作过程折夹挤染展开。染法浸染点染冲染浓破淡。纸品乐陶陶教学目的通过教学，使学生掌握纸绳纸条画制作的基本步骤和方法，开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。重点难点用不同的方法做纸绳纸条图形画面的构图设计......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....色彩斑谰五彩缓纷或表达人们追求生活，向往自由美好愿望。有目的进行欣赏评论，是学生之间相互启发相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感深化作品立意。•画窗老师通过欣赏，我们可以发现有直接表现以窗户造型为主的。有表现有人物景物的窗口。插播两类较为典型的作品各幅，并同时板书学生讨论回答自己想表现的窗口。如有近申远景应怎样表现学生回答时，教师示范教学设计学生在忆窗评窗过程中获取的对窗口的经验，学生再次的讨论，让教师进行归纳，是启发学生逐步确立自己构思或构图的过程。对近申远的探讨，教师的示范则是学生获取造型构图知识，是解决问题的过程，便学生的创作构想变成画面更容易。三作业要求•以线为主，创作幅构思，构图妙巧且有新意的窗作品。•画面饱满，注意近申远景的表现。教学设计作业要求，是联系教师教与学生学的中介，是教学目标的具体化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生尝试将纸条折成各种不同的形状。评析作业，了解纸条成形的多种方法折卷压扭等。小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。二作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。抽象具象作品，半立体全立体作品三归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品幅教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。将卡纸裁成等宽纸条。构思要求将实物变形运用概括夸张添加想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。出示动植物变形图辅助讲解制作运用卷折压扭等方法进行想像创造。粘贴组合成形。出示朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同内容由于制作方法组织形式不同，可产生很大变化。四学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五评析交流以自评或互评的方式进行评价。拼泥板教学目标了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们可以直接利用它们来做幅美丽有趣的画。播放录像奥运会开幕式上演员们身着各色服装组成不断变化的图案公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案法国第六十七届柠檬节最注目的展品等。课件出示课题整理材料学生观看超市寻宝的录像学生开展讨论他们找到的细小物件有哪些颜色有哪些形状教师提问你知道生活中还有哪些可直接利用的材料吗课件播放超市里两个学生开展比赛，看谁找到的细小东西颜色种类最多。课件展示根据色彩类别将材料分类了解步骤欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。学生看书，讨论并总结活动步骤。课件展示范画课件展示活动步骤铅笔打稿涂胶水粘贴细小物件尝试作画尝试作画后学生白评。教师总结作画方法。引导学生评价范画，掌握创作要领。教师小结构图要饱满设计要新颖涂胶水要匀铺色块时材料要密齐匀巧妙运用不同形状的材料......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....欣赏泥板造型作品出示课题师生讨论。揭示课题拼泥板二体验感受你会用什么方法来做泥板分组讨论学生动手做做。教师示范泥板的成型方法，学生体验感受演示用泥料及制作物品三了解工具材料泥板成型是陶艺制作中种常用的方法。引导学生认识工具材料出现圆木棒瓶子布牙签小刀等，标出名称和作用。出示课件四方法和步骤泥板造型的几种方法卷教师边讲边示范卷的方法要领及注意事项折切挖粘。制作步骤用拍压的方法将陶泥做成泥板用泥板卷筒示范做鱼做成鱼身，捏出鱼嘴鱼尾用多余的泥板做鱼鳍鱼眼粘在鱼身上装饰刻画，整理成形。五作品欣赏出示用泥板制成的具有代表性的陶艺作品，欣赏中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品。六作业要求将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，制作成个形状独特新颖的形象。注意粘接要牢......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....•教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近中远景有层次画面的处理上。•鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。教学设计教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。五欣赏讲评作业请学生自己选择本组二三幅作业展示，共同赏评。先请作者说说自己的想法。再请学生评优劣或提修改建议句话。教学设计教学的以人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。六观察与思考窗口有什么功能选择幅打开窗户是完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成几幅小景的作品幅。这幅作品有什么特点课件展示你看后有什么的感受。教学设计欣赏教学不仅应贯穿于课堂教学中，有些知识点还可以放人课后，使学生对美术的学习兴趣得到延伸。七整理文具，下课。雪花飘飘课时课时课业类型工艺制作课教学目的学习雪花的制作方法......”。