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高中物理3.3几种常见的磁场课件新人教版选修3_1        58页(定稿)
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1、小磁针极向里转,直到极指向与该处磁场方向致为止,选项正确,错误。答案考点三如何正确理解磁通量探究导引若磁场与我们研究平面不垂直,平面与垂直磁场方向夹角为,则为多少思考重点诠释计算匀强磁场,磁感线与平面垂直时。匀强磁场,磁感线与平面不垂直时,公式中是平面与磁感线夹角,是平面在垂直于磁感线方向投影面积。与磁感线关系规定单位面积上磁感线条数等于时,磁通量就等于穿过平面磁感线条数,且为穿过平面磁感线净条数。磁通量标矢性磁通量是标量,但有正负之分,磁通量正负既不表示大小,也不表示方向,它表示磁通量从个面穿入还是穿出,若规定穿入为正,则穿出为负,反之亦然。若个平面内有不同方向磁场存在,计算穿过这个面磁通量时,先规定个方向磁通量为正,反方向磁通量为负,这个平面内总磁通量等于平面内各个方向磁通量代数和,即“净磁通量”。与磁感应强度关系磁感应强度主要描述磁。

2、及其变化与线圈匝数无极指向右,试判定电源正负极。通电螺线管内部磁感线方向向哪提示静止时小磁针极所指方向为小磁针所在处磁场方向,所以通电螺线管内部磁感线方向向右。规范解答小磁针极指向即为该处磁场方向,所以螺线管内部磁感线方向由。根据安培定则可判断出电流由电源端流出,端流入,故端为正极,端为负极。完美答案端为正极,端为负极对磁极作用及磁感线理解“同名磁极相斥,异名磁极相吸”结论仅适用于两个磁极互为外部磁极情况。在通电螺线管内部,磁感线由极到极在外部,磁感线由极到极。肇庆期末如图所示为磁场作用力演示仪中赫姆霍兹线圈,线圈中心处挂有根小磁针,小磁针与线圈在同平面内,当赫姆霍兹线圈通以如图所示方向电流时小磁针极向里转小磁针极向外转小磁针在纸面内向左摆动小磁针在纸面内向右摆动解析由安培定则可知线圈中心磁场方向垂直纸面向里,小磁针极向里转,直到极指向与。

3、通量大小不受线圈匝数影响。定性判断磁通量是指穿过线圈面积磁感线“净条数”,当有不同方向磁场同时穿过同面积时,此时磁通量为各磁场穿过该面磁通量代数和。示例如图所示,在条形磁铁中部垂直套有两个圆环,设通过线圈磁通量为,则无法判断解析在条形磁铁周围,磁感线是从极出发,经外空间磁场由极进入磁铁内部。在磁铁内部磁感线从极指向极,又因磁感线是闭合平滑曲线,所以条形磁铁内外磁感线条数样多,从下向上穿过环磁感线条数样多,而从上向下穿过环磁感线多于环,则从下向上穿过环净磁感线条数小于环,所以通过环磁通量大于通过环磁通量。答案错因分析本题易错选项及错误原因分析如下易错选项错误原因忽略了磁通量是穿过平面磁感线净条数,是向上向下磁感线条数之差只关注条形磁铁外部磁场,而忽略了条形磁铁内部磁场没有深刻理解磁通量定义,忽略了磁通量有正负,认为无法计算第三章磁场第节几种。

4、指指向螺线管极如图所示。电流方向内部磁感线想想在用安培定则判断通电直导线和通电螺线管磁感线方向时,大拇指和四指指向所代表意义相同吗提示不相同。在判定通电直导线磁感线方向时,大拇指指向电流方向,四指指向磁感线方向。在判定通电螺线管磁感线方向时,四指指向电流环绕方向,大拇指指向螺线管内部磁感线方向。二安培分子电流假说分子电流假说安培认为,在原子分子等物质微粒内部,存在着种,即分子电流分子电流使每个物质微粒都成为,它两侧相当于两个分子电流假说意义能够解释以及现象,解释磁现象电本质环形电流微小磁体磁极磁化退磁判判切磁现象都起源于电流或运动电荷,切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生相互作用。除永久磁铁外,切磁场都是由运动电荷或电流产生。根据安培分子电流假说,在外界磁场作用下,物体内部分子电流取向变得大致相同时,物体就被磁化,两端形成磁极。磁。

5、磁场而引入假想线,实际不存在,选项错它们点切线方向均表示相应点场方向,它们都不会相交,选项错电场线起始于正电荷或无穷远处终止于无穷远处或负电荷,而磁感线在磁体外部由极指向极,在磁体内部由极指向极,组成闭合曲线,选项对电场线越密,表示该处电场越强,同试探电荷在此处受静电力越大磁感线越密,表示该处磁场越强,但检验电流受到磁场力还与其放置方向有关,故其受到磁场力不定大,选项错。答案考点二安培定则应用探究导引磁场是分布在立体空间吗思考利用安培定则不仅可以判断磁场方向,还可以根据磁场方向判断电流方向。这种说法对吗思考重点诠释三种常见电流磁场应用安培定则判定直线电流时,四指所指是导线之外磁场方向判定环形电流和通电螺线管电流时,拇指指向是线圈轴线上磁场方向。环形电流相当于小磁针,通电螺线管相当于条形磁铁,应用安培定则判断时,拇指所指端为它极。二典题研析。

6、场中点磁场情况,与位置对应而磁通量用来描述磁场中个给定面上情况,它与给定面对应。由得,此为磁感应强度另定义式,表示穿过垂直于磁场方向单位面积磁感线条数,所以又叫作磁通密度。磁通量是针对个面来说,穿过线圈所围平面磁通量与给定线圈匝数多少无关。若平面并没全部处于磁场中,则不是个平面真正面积,而是线圈在磁场范围内面积。二典题研析例如图所示,线圈平面与水平方向夹角,磁感线竖直向下,线圈平面面积,匀强磁场磁感应强度,则穿过线圈磁通量为多少把线圈以为轴顺时针转过角,则通过线圈磁通量变化量为多少磁感线与平面不垂直时。提示磁通量正负含义是什么提示磁通量正负表示磁通量从个面穿入还是穿出,不是矢量。若规定穿入为正,则穿出为负,反之亦然。规范解答线圈在垂直磁场方向上投影面积⊥。穿过线圈磁通量⊥。线圈以为轴顺时针方向转过角后变为与磁场垂直,但由于此时磁感线从线圈。

7、该处磁场方向致为止,选项正确,错误。答案考点三如何正确理解磁通量探究导引若磁场与我们研究平面不垂直,平面与垂直磁场方向夹角为,则为多少思考重点诠释计算匀强磁场,磁感线与平面垂直时。匀强磁场,磁感线与平面不垂直时,公式中是平面与磁感线夹角,是平面在垂直于磁感线方向投影面积。与磁感线关系规定单位面积上磁感线条数等于时,磁通量就等于穿过平面磁感线条数,且为穿过平面磁感线净条数。磁通量标矢性磁通量是标量,但有正负之分,磁通量正负既不表示大小,也不表示方向,它表示磁通量从个面穿入还是穿出,若规定穿入为正,则穿出为负,反之亦然。若个平面内有不同方向磁场存在,计算穿过这个面磁通量时,先规定个方向磁通量为正,反方向磁通量为负,这个平面内总磁通量等于平面内各个方向磁通量代数和,即“净磁通量”。与磁感应强度关系磁感应强度主要描述磁场中点磁场情况,与位置对应而。

8、例如图所示,放在通电螺线管内部中间处小磁针静止时极指向右,试判定电源正负极。通电螺线管内部磁感线方向向哪提示静止时小磁针极所指方向为小磁针所在处磁场方向,所以通电螺线管内部磁感线方向向右。规范解答小磁针极指向即为该处磁场方向,所以螺线管内部磁感线方向由。根据安培定则可判断出电流由电源端流出,端流入,故端为正极,端为负极。完美答案端为正极,端为负极对磁极作用及磁感线理解“同名磁极相斥,异名磁极相吸”结论仅适用于两个磁极互为外部磁极情况。在通电螺线管内部,磁感线由极到极在外部,磁感线由极到极。肇庆期末如图所示为磁场作用力演示仪中赫姆霍兹线圈,线圈中心处挂有根小磁针,小磁针与线圈在同平面内,当赫姆霍兹线圈通以如图所示方向电流时小磁针极向里转小磁针极向外转小磁针在纸面内向左摆动小磁针在纸面内向右摆动解析由安培定则可知线圈中心磁场方向垂直纸面向里,。

9、时通过线圈磁通量。故磁通量变化量。完美答案对磁通量及磁通量改变量认识求解穿过线圈平面磁通量关键是找出垂直于磁场有效面积,或者是找出垂直于平面有效磁场,即还是,不同练习要灵活处理。求解磁通量变化量时,注意磁通量有正负,与规定正方向相同为正,相反为负。磁通量变化量。在上面例题基础上,求解下面问题若,穿过线圈磁通量为多少当为多大时,通过线圈磁通量最大解析时,线圈在垂直磁场方向上投影面积⊥,据⊥知,此时穿过线圈磁通量为零。当时,线圈平面与磁场垂直,此时⊥,穿过线圈磁通量最大。答案零易错辨析►磁通量大小判断定量计算通过公式来定量计算,计算磁通量时应注意问题明确磁场是否为匀强磁场,知道磁感应强度大小。平面面积应为磁感线通过有效面积。当平面与磁场方向不垂直时,应明确所研究平面与磁感应强度方向夹角,准确找出垂直面积。线圈磁通量及其变化与线圈匝数无关,即磁。

10、平面穿入方向与原来相反,故此时通过线圈磁通量。故磁通量变化量。完美答案对磁通量及磁通量改变量认识求解穿过线圈平面磁通量关键是找出垂直于磁场有效面积,或者是找出垂直于平面有效磁场,即还是,不同练习要灵活处理。求解磁通量变化量时,注意磁通量有正负,与规定正方向相同为正,相反为负。磁通量变化量。在上面例题基础上,求解下面问题若,穿过线圈磁通量为多少当为多大时,通过线圈磁通量最大解析时,线圈在垂直磁场方向上投影面积⊥,据⊥知,此时穿过线圈磁通量为零。当时,线圈平面与磁场垂直,此时⊥,穿过线圈磁通量最大。答案零易错辨析►磁通量大小判断定量计算通过公式来定量计算,计算磁通量时应注意问题明确磁场是否为匀强磁场,知道磁感应强度大小。平面面积应为磁感线通过有效面积。当平面与磁场方向不垂直时,应明确所研究平面与磁感应强度方向夹角,准确找出垂直面积。线圈磁通量。

11、磁通量用来描述磁场中个给定面上情况,它与给定面对应。由得,此为磁感应强度另定义式,表示穿过垂直于磁场方向单位面积磁感线条数,所以又叫作磁通密度。磁通量是针对个面来说,穿过线圈所围平面磁通量与给定线圈匝数多少无关。若平面并没全部处于磁场中,则不是个平面真正面积,而是线圈在磁场范围内面积。二典题研析例如图所示,线圈平面与水平方向夹角,磁感线竖直向下,线圈平面面积,匀强磁场磁感应强度,则穿过线圈磁通量为多少把线圈以为轴顺时针转过角,则通过线圈磁通量变化量为多少磁感线与平面不垂直时。提示磁通量正负含义是什么提示磁通量正负表示磁通量从个面穿入还是穿出,不是矢量。若规定穿入为正,则穿出为负,反之亦然。规范解答线圈在垂直磁场方向上投影面积⊥。穿过线圈磁通量⊥。线圈以为轴顺时针方向转过角后变为与磁场垂直,但由于此时磁感线从线圈平面穿入方向与原来相反,故此。

12、常见磁场课堂目标知道磁现象电本质,了解安培分子电流假说。知道磁感线定义,知道条形磁铁蹄形磁铁直线电流环形电流通电线圈磁感线分布,并学会用安培定则判定电流磁场方向。知道磁通量概念,学会计算磁通量。课前自主学习磁感线和几种常见磁场磁感线定义用来形象描述磁场强弱和方向特点磁感线表示磁场强弱磁场强地方,磁感线磁场弱地方,磁感线磁感线点表示该点磁感应强度方向假想曲线疏密程度较密较疏切线方向直流电流磁场直线电流磁场方向可以用安培定则来表示右手握住导线,让伸直拇指所指方向与致,所指方向就是磁感线环绕方向。这个规律也叫。电流方向弯曲四指右手螺旋定则环形电流磁场环形电流磁场可用另种形式安培定则表示让右手弯曲四指与方向致,伸直拇指所指方向就是方向。环形电流环形导线轴线上磁感线通电螺线管磁场右手握住螺线管,让弯曲四指所指方向与致,拇指所指方向就是螺线管方向或拇。

参考资料:

[1]高考历史一轮复习专题十一第31讲苏联的社会主义建设课件PPT文档( 28页)(第28页,发表于2022-06-24 20:49)

[2]高考历史一轮复习专题十一第30讲罗斯福新政与当代资本主义的新变化课件PPT文档(定稿)(第29页,发表于2022-06-24 20:49)

[3]高考历史一轮复习专题十五第43讲专题小结课件PPT文档( 19页)(第19页,发表于2022-06-24 20:49)

[4]高考历史一轮复习专题十五第42讲20世纪以来中国重大思想理论成果课件PPT文档(定稿)(第29页,发表于2022-06-24 20:49)

[5]高考历史一轮复习专题十五第41讲近代中国思想解放的潮流课件PPT文档( 31页)(第31页,发表于2022-06-24 20:49)

[6]高考历史一轮复习专题十四第40讲专题小结课件PPT文档(定稿)(第22页,发表于2022-06-24 20:49)

[7]高考历史一轮复习专题十四第39讲欧洲启蒙运动课件PPT文档( 16页)(第16页,发表于2022-06-24 20:49)

[8]高考历史一轮复习专题十四第38讲西方人文精神的起源与文艺复兴、宗教改革运动课件PPT文档(定稿)(第29页,发表于2022-06-24 20:49)

[9]高考历史一轮复习专题十三第37讲专题小结课件PPT文档( 24页)(第24页,发表于2022-06-24 20:49)

[10]高考历史一轮复习专题十三第36讲宋明理学与明末清初的思想活跃局面课件PPT文档(定稿)(第26页,发表于2022-06-24 20:49)

[11]高考历史一轮复习专题十三第35讲百家争鸣与汉代儒学课件PPT文档( 29页)(第29页,发表于2022-06-24 20:49)

[12]高考历史一轮复习专题十七第49讲专题小结课件PPT文档(定稿)(第24页,发表于2022-06-24 20:48)

[13]高考历史一轮复习专题十七第48讲近现代世界的文学艺术课件PPT文档( 22页)(第22页,发表于2022-06-24 20:48)

[14]高考历史一轮复习专题十七第47讲近现代世界的科学技术课件PPT文档(定稿)(第26页,发表于2022-06-24 20:48)

[15]高考历史一轮复习专题十六第46讲专题小结课件PPT文档( 20页)(第20页,发表于2022-06-24 20:48)

[16]高考历史一轮复习专题十六第45讲现代中国的科技与文化、教育事业课件PPT文档(定稿)(第29页,发表于2022-06-24 20:48)

[17]高考历史一轮复习专题十六第44讲古代中国的科技与文化课件PPT文档( 28页)(第28页,发表于2022-06-24 20:48)

[18]高考历史一轮复习专题十九近代社会的民主思想与实践课件PPT文档(定稿)(第45页,发表于2022-06-24 20:48)

[19]高考历史一轮复习专题十二第34讲专题小结课件PPT文档( 26页)(第26页,发表于2022-06-24 20:48)

[20]高考历史一轮复习专题十二第33讲二战后资本主义世界经济体系的形成与经济全球化的世界课件PPT文档(定稿)(第29页,发表于2022-06-24 20:48)

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