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ppt 九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器课件1(新版)新人教版PPT文档( 38页) ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器课件1(新版)新人教版PPT文档( 38页)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....较大的电流就可以通过带动机器工作了。工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断,而高电压强电流电路的通断则由两个触点间的电路控制,这样人们就可以安全方便地操纵大型机械了。电磁继电器的实质它是利用电磁铁来控制工作电路的种开关。继电器是利用低电压弱电流电路的通断,来间接控制高电压强电流电路的装置......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....磁性弱。电磁铁二实验部分实验器材介绍二实验部分研究电流的影响•器材电源开关滑动变阻器电流表电磁铁。•连接方式串联。•电路图与实物图•因为只用个电磁铁,可以保证匝数不变二实验部分通过滑动变阻器,可以改变电磁铁的电流做笔记,记下电路图二实验部分同个电磁铁,所以匝数保持不变。我们发现,结论电流越大,电磁铁的磁性越强......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....铁芯被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场大大增强了。进行探究电磁铁电磁铁•定义我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。•关于磁力,磁性强的磁体磁力大。•特性有电流通过时,有磁性没有电流通过时,没有磁性。•工作原理通电螺线管的具有磁性,如果在里面插入铁芯,会增强它的磁性。总结前面的结论请在课本上做笔记提出问题•问题电磁铁与永磁体相比......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....大家起回顾下。•年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的周围存在着,即电流的效应。•通电螺线管相当于个形磁体,它的极的极性跟有关。磁场磁条电流的方向二进入新课•通电螺线管的具有磁性,如果在里面插入铁芯,会它的磁性。•带有铁芯的通电螺线管在生活中有广泛应用。如电铃。增强提出问题为什么插入铁芯后......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....•这里利用串联电路各点电流相等。二实验部分做笔记,记下电路图•由于时间的关系,我们用另种方法去保证两个电磁铁电流相同。原电路现在匝数少匝数多二实验部分介绍这是两个匝数不同的电磁铁二实验部分二实验部分结论二电流定时,匝数越多,电磁铁的磁性越强。回形针少回形针多三电磁铁的应用•电磁起重机洗衣机的进水阀门电铃冰箱的电磁继电器等等。三电磁铁的应用三电磁铁的应用•观看视频电磁铁的应用......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有磁性没有电流通过时,没有磁性。提出问题•问题二电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢•猜想电磁铁电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关,因为电流越大,电流产生的磁场可能就越强提出问题•问题二怎样使电磁铁的磁性强•猜想二电磁铁二电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关,因为匝线圈要产生定的磁场,匝数多,则产生的磁场也会增强。匝数也就是圈数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....构造它主要由固定的永久磁铁线圈和锥形纸盆构成。扬声器是怎样发声的•当线圈中通过如图所示的电流时,线圈受到磁铁的吸引向左运动,当线圈中通过相反方向的电流时,线圈受到磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流,它的方向不断变化,线圈就不断地来回振动,带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音。练练如图所示虚线框内部是电磁继电器,其中是,是,是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....暂时不讨论。总结讨论•电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小线圈的匝数有关。•既然影响的因素有多种,应该如何做实验我们想到什么方法控制变量法。电磁铁研究电流,就要使匝数不变。研究匝数,就要使电流不变。如何方便地比较电磁铁磁性强弱•方法通过让电磁铁吸起回形针的数量来判断磁性的强弱。•吸起回形针的数量多,磁性强......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....匝数越多,磁性越强。电磁继电器的构造它由电磁铁衔铁簧片触点组成。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。•当较小的电流经过接线柱流入线圈时,电磁铁把衔铁吸下......”

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