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ppt TOP19第8章 异常处理和诊断-精品PPT课件.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP19第8章 异常处理和诊断-精品PPT课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果类型不符,则程序寻找另个块。块中的代码执行完毕后,控制传入块后面的第个语句。在上面的程序中,如果在中扔出的是字符串,则进入第个块如果在中扔出的是整型数据,则进入第二个块如果在中扔出的是类型,则进入第三个块如果在中扔出的是其他类型的数据,则进入最后个块。最后个块的声明是个省略号,而不是具体数据类型,表示该块可以接收前面块扔出的任何异常,但由于没有参数,不能访问扔出异常提供的值。如果有多个块,则省略号块应该放在最后......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在上面的程序中,如果在中扔出的是字符串,则进入第个块如果在中扔出的是整型数据,则进入第二个块如果在中扔出的是类型,则进入第三个块如果在中扔出的是其他类型的数据,则进入最后个块。最后个块的声明是个省略号,而不是具体数据类型,表示该块可以接收前面块扔出的任何异常,但由于没有参数,不能访问扔出异常提供的值。如果有多个块,则省略号块应该放在最后。异常类返回第章三个描述异常原因的成员变量包含与错误原因对应的代码......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....里面包含了处理异常的代码。块抛出个异常,激活块中相应的异常处理代码。例题返回第章第章异常处理和诊断内容摘要处理异常异常类捕获程序异常提供的用于诊断程序的宏调式程序返回目录处理异学习目标使用值的便捷方法,它的用法和完全相同,他的输出是窗口。如本中有效在的发布版本中,它仍对参数进行测试,但是当参数为假时,不弹出诊断信息对话框。使用宏这个宏的用法如下是个在程序运行时跟踪变量数显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但由于没有参数,不能访问扔出异常提供的值。如果有多个块,则省略号块应该放在最后。异常类返回第章三个描述异常原因的成员变量包含与错误原因对应的代码。前面有关键字和括号中的声明。如果这个声明中指定的类型符合产生异常的语句给出的数值类型,则控制传入关键字后面的块。如果类型不符,则程序寻找另个块。块中解释如果异常在关键字后面的代码块中扔出,则控制立即传出这个块,如果块后面有适当的块,则控制传入块处理异常。块三个关字来实现异常处理。返回第章块标志可能会出现异常的代码......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....如果参数不为真,这个宏就显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情。诊断信息按照下面的形式显示使用宏使用宏这个宏的用法如下其中的参数是个表达式或指针。如果参数不为真,这个宏就显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情。诊断信息的显示形式与相同和两个宏之间的差别仅在的调试版本中有效在的发布版本中,它仍对参数进行测试,但是当参数为假时,不弹出诊断信息对话框。使用宏这个宏的用法如下是个在程序运行时跟踪变量数值的便捷方法......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果参数不为真,这个宏就其中的参数是个表达式或指针。如果参数不为真,这个宏就显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情。诊断信息按照下面的形式诊断服务使用宏使用宏使用宏返回第章使用宏这个宏的用法如下包含相关的操异常提供的值。如果有多个块,则省略号块应该放在最后。异常类返回第章三个描述异常原因的成员变量包含与错误原因对应的代码。扔出的是其他类型的数据,则进入最后个块。最后个块的声明是个省略号......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....中,如果在中扔出的是字符串,则进入第个块如果在中扔出的是整型数据,则进入第二个块如果在中扔出的是类型,则进入第三个块如果在中异常提供的值。如果有多个块,则省略号块应该放在最后。异常类返回第章三个描述异常原因的成员变量包含与错误原因对应的代码。其中的参数是个表达式或指针。如果参数不为真,这个宏就显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情。诊断信息按照下面的形式显示个诊断信息对话框,并终止程序的运行。如果参数为真,它不做任何事情......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....表示该块可以接收前面块扔出的任何异常,但由于没有参数,不能访问扔出中,如果在中扔出的是字符串,则进入第个块如果在中扔出的是整型数据,则进入第二个块如果在中扔出的是类型,则进入第三个块如果在中型符合产生异常的语句给出的数值类型,则控制传入关键字后面的块。如果类型不符,则程序寻找另个块。块中的代码执行完毕后,控制传入块后面的第个语句。在上面的程序中型符合产生异常的语句给出的数值类型,则控制传入关键字后面的块。如果类型不符,则程序寻找另个块。块中的代码执行完毕后......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....他的输出是窗口。如返回第章第章异常处理和诊断内容摘要处理异常异常类捕获程序异常提供的用于诊断程序的宏调式程序返回目录处理异学习目标使用三个关字来实现异常处理。返回第章块标志可能会出现异常的代码。块紧跟着块,里面包含了处理异常的代码。块抛出个异常,激活块中相应的异常处理代码。例题解释如果异常在关键字后面的代码块中扔出,则控制立即传出这个块,如果块后面有适当的块,则控制传入块处理异常。块前面有关键字和括号中的声明。如果这个声明中指定的类型符合产生异常的语句给出的数值类型......”

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