1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份•后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。课文中还有哪些富于民间口语与俗语特点的句子活灵活现的民间口语与俗语•如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。•年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。•他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打手好鞭花。•他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。活灵活现的民间口语与俗语•他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。•掂量下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上•何大学问走，何满子就像野马摘了笼头。•何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作者通过这样个机灵顽皮充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。阅读“丈青大娘”何满子的奶奶，人人都管她叫丈青大娘。你知道“丈青”出自何处•是水浒传中扈三娘的外号。何满子的为两部分，怎样分原文为两节•第节写何满子的奶奶丈青大娘开头到“点也没有写字的兴致”•第二节写何满子的爷爷何大学问“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完。何满子在文章中起什么作用•是小整体感知本文是什么文体•小说中篇小说节选•原文共节，课文节选的是第节。课文主要写了哪几个人物•何满子•何满子的奶奶，丈青大娘•何满子的爷爷何，大学问文章写的是什么时候的事•年。将文章分为整体感知本文是什么文体•小说中篇小说节选•原文共节，课文节选的是第节。课文主要写了哪几个人物•何满子•何满子的奶奶，丈青大娘•何满子的爷爷何，大学问文章写的是什么时候的事•年。将文章分为两部分，怎样分原文为两节•第节写何满子的奶奶丈青大娘开头到“点也没有写字的兴致”•第二节写何满子的爷爷何大学问“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....人人都管她叫丈青大娘。你知道下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。•何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，副关公相貌。这样的句子有什么特点文中还有这样的句子吗•继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上•何大学问走，何满子就像野马摘了笼头。•何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。活灵活现的民间口语与俗语•他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。•掂量下自己这点财湖的人们中间，那可真是叫得山响。•年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。•他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打手好鞭花。•他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽个响脆的鞭充满乡土气息，也符合何大学问的身份•后者有书面特点，适于比较郑重的叙述......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在世纪年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲齐出面，挫败麻杜阴谋，檎莲顺利完婚。全篇小说共分节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德。预习课文整体感知本文是什么文体•小说中篇小说节选•原文共节，课文节选的是第节。课文主要写了哪几个人物•何满子•何满子的奶奶，丈青大娘•何满子的爷爷何，大学问文章写的是什么时候的事•年。将文章分为两部分，怎样分原文为两节•第节写何满子的奶奶丈青大娘开头到“点也没有写字的兴致”•第二节写何满子的爷爷何大学问“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完。何满子在文章中起什么作用•是小说的主要线索人物，作者通过这样个机灵顽皮充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作者通过这样个机灵顽皮充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。阅读“丈青大娘”何满子的奶奶，人人都管她叫丈青大娘。你知道“丈青”出自何处•是水浒传中扈三娘的外号。何满子的奶奶为什么号称“丈青大娘”•奶奶丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将丈青扈三娘颇为神似。写丈青大娘“双大脚”有什么文化内涵单单是表现她脚大吗•旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。•这和她“丈青”的外号是致的。你觉得关于丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点•丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体以及评书三侠五义说岳全传等，体会本文与它们之间的联系。īāā•过去，他好听书，也会说书在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。•路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上股高香。•小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地他这作揖，烧香，只吓得麻雀满天飞叫......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好•两种说法各有长短•前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还给何满子讲了段五代残唐的故事。课文开头写何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。爷爷为什么要这样做•日本鬼子把咱们中国大卸八块理解加红色的词语，参照注释了解关于“石敬塘”的典故。•何满子听不大懂，可是他听说过殷汝耕这个名字。去年冬天，个下大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿白挂耕的公文护照，不许出口步。这趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。”注音，妈的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....•何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，副关公相貌。这样的句子有什么特点文中还有这样的句子吗•继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。蒲柳人家归纳阅读感知扩展阅读作者作者刘绍棠当代作家河北通县人词语积累妙手回春称赞医生医术高明，下子就能把垂危的病人治好。老生儿高龄父母所生的儿子。到了儿到最后，最终。脑门子官司形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。勒令用命令的方式强制人做事。荣膺光荣地获得。不耻下问不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。咬文嚼字过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。如坐针毡形容心声不宁芒刺在背形容坐立不安，像芒和刺扎在背上样望眼欲穿形容盼望殷切。蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在世纪年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你还咒我！”这回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝个大揖，上股高香。•小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地他这作揖，烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。参照注释了解加红色的词语及历史背景•“打芭蕉，长短句，四六体以及评书三侠五义说岳全传等，体会本文与它们之间的联系。īāā•过去，他好听书，也会说书在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。•路遇文庙，他都要下马，作现她脚大吗•旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。•这和她“丈青”的外号是致的。你觉得关于丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点•丈青大娘骂人，就像雨奶奶为什么号称“丈青大娘”•奶奶丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将丈青扈三娘颇为神似......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....参照注释了解加红色的词语及历史背景•“妈的，我差点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”这回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口步。这趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。”注音，理解加红色的词语，参照注释了解关于“石敬塘”的典故。•何满子听不大懂，可是他听说过殷汝耕这个名字。去年冬天，个下大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿白挂孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还给何满子讲了段五代残唐的故事。课文开头写何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。爷爷为什么要这样做•日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上......”。