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《TOP462015-2016北京课改版语文七年级下册第七单元课件:第26课《陋室铭》 (共47张PPT).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有嘈杂的音乐打扰耳朵,没有官府的公文劳累身心。孔子说有什么简陋的呢陋室铭,作者刘禹锡主要想告诉读者陋室不陋,意鲜明格调高雅构思巧妙,意境隽永韵味深长文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。有仙则名惟吾德馨ī斯是陋室谈笑有鸿儒往来无白丁无案牍之劳形可以调素琴解释下列句子加点的词语。名词动词出名原指香气,这里指品德高尚指示代词这博学的人平民,指没有什么学问的人形容词动词使劳累弹奏无丝竹之乱耳何陋之有吾江南人斩竹而薪之素不产竹之地﹁之﹂的用法助词,取消句子性,不译。之宾前置的标志代词,指代竹子结构助词,的山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳。孔子云何陋之有指出下列句子运用了什么修辞手法。对偶类比对偶反问类比无丝竹之乱耳,无案牍之劳形......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为什么要写“南阳亭”运用什么表现手法“何陋之竹之乱耳,无案牍之劳形。谈笑风生,交往不俗。生活情趣高雅“上”和“入”有何表现力“调素琴”说明作者喜爱音乐,下文却说“无丝之乱耳”这两者矛盾不作者把“陋室”比作哪些古贤名室文中哪灵”来比“馨”作者笔下的陋室环境如何苔痕上阶绿,草色入帘青环境清幽,宛若“世外桃源”陋室主人交往之人日常生活又怎么样交往之人谈笑有鸿儒,往来无白丁。日常生活调素琴,阅金经。无丝竹灵”来比“馨”作者笔下的陋室环境如何苔痕上阶绿,草色入帘青环境清幽,宛若“世外桃源”陋室主人交往之人日常生活又怎么样交往之人谈笑有鸿儒,往来无白丁。日常生活调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。谈笑风生,交往不俗。生活情趣高雅“上”和“入”有何表现力“调素琴”说明作者喜爱音乐......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....作者刘禹锡主要想告诉读者陋室不陋,身居陋室,乐在其中。陋室铭,主要讲刘禹锡不在深,有龙则灵。谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳。孔子云何陋之有指出下列句子运用了什么修辞手法。对偶类比对偶反问类比无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。孔子云何陋之有把下形容词动词使劳累弹奏无丝竹之乱耳何陋之有吾江南人斩竹而薪之素不产竹之地﹁之﹂的用法助词,取消句子性,不译。之宾前置的标志代词,指代竹子结构助词,的山不在高,有仙则名。水不惟吾德馨ī斯是陋室谈笑有鸿儒往来无白丁无案牍之劳形可以调素琴解释下列句子加点的词语。名词动词出名原指香气,这里指品德高尚指示代词这博学的人平民,指没有什么学问的人,意鲜明格调高雅构思巧妙,意境隽永韵味深长文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。有仙则名丝竹之乱耳,无案牍之劳形......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....只要君子居之,便陋室不陋呼应前文“斯是陋室,惟吾德馨”。子欲居九夷,或曰“陋,如之何”子曰“君子居之,何陋之有”论语子罕孔子想居住到九夷去,有人说“那里太简陋了,怎么办”孔子说“君子住在那里,有什么简陋的呢”关于“何陋之有”文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操这是什么写法主题通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了种不慕荣华,安贫乐道,高洁傲岸的情趣。托物言志。借助种事物来抒发感情。托物言志陋室物志不慕荣华安贫乐道高洁傲岸陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美清幽景生活情趣高雅事引古贤以自况反诘点题交友高雅不俗人陪衬比喻托物言志安贫乐道列文言句子译成现代文。没有嘈杂的音乐打扰耳朵,没有官府的公文劳累身心......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....进步表明了“陋”室不“陋”南阳诸葛庐,西蜀子云亭孔子云何陋之有为何要提到“南亭”使用两个典故的作用作得为陋室作铭,为什么要写“南阳亭”运用什么表现手法“何陋之有”起什么作用引孔子的话证明,只要君子居之,便陋室不陋呼应前文“斯是陋室,惟吾德馨”。子欲居九夷,或曰“陋,如之何”子曰“君子居之,何陋之有”论语子罕孔子想居住到九夷去,有人说“那里太简陋了,怎么办”孔子说“君子住在那里,有什么简陋的呢”关于“何陋之有”文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操这是什么写法主题通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了种不慕荣华,安贫乐道,高洁傲岸的情趣。托物言志。借助种事物来抒发感情......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....没有嘈杂的音乐打扰耳朵,没有官府的公文劳累身心。孔子说有什么简陋的呢陋室铭,作者刘禹锡主要想告诉读者陋室不陋志代词,指代竹子结构助词,的山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳。孔子云何陋之有指出下列句子运用了什么修辞手法。对偶类比对偶反问类比无指品德高尚指示代词这博学的人平民,指没有什么学问的人形容词动词使劳累弹奏无丝竹之乱耳何陋之有吾江南人斩竹而薪之素不产竹之地﹁之﹂的用法助词,取消句子性,不译。之宾前置的标,表达了种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。有仙则名惟吾德馨ī斯是陋室谈笑有鸿儒往来无白丁无案牍之劳形可以调素琴解释下列句子加点的词语。名词动词出名原指香气,这里乐道高洁伟岸君子之德本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明格调高雅构思巧妙,意境隽永韵味深长文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....没有嘈杂的音乐打扰耳朵,没有官府的公文劳累身心。孔子说有什么简陋的呢陋室铭,作者刘禹锡主要想告诉读者陋室不陋,身居陋室,乐在其中。陋室铭,主要讲刘禹锡不慕荣利喜爱陋室的思想感情。陋室铭,运用托物言志的写法,通过赞美简陋的居室,表达作者不慕荣利不求闻达安贫乐道的情操。陋室铭,通过和诸葛亮杨子云的居室的类比,表达了作者也想建功立业不甘寂寞的愿望。下列分析最正确的项是填空概括全文主旨的句子是,。写出“陋室”环境清幽的句子是,。表明主人的生活情趣高雅的句子是,。,。表明了主人不热衷于名利的句子是,。文末提到三位古人,起什么作用斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形引古人自况,陪衬比喻。课内检测巩固提高以虚衬实,表明陋室也具“名”“灵”性质的句名句,。,。主旨句统领全文的词语。画龙点睛的句子运用类比......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....托物言志陋室物志不慕荣华安贫乐道高洁傲岸陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美清幽景生活情趣高雅事引古贤以自况反诘点题交友高雅不俗人陪衬比喻托物言志安贫德高尚,所以这小屋就不显得简陋了文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操这是什么写法主题通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了种不慕荣华,安贫乐道,高洁傲岸的情趣。托物言志。借助种说“那里太简陋了,怎么办”孔子说“君子住在那里,有什么简陋的呢”关于“何陋之有”文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品有”起什么作用引孔子的话证明,只要君子居之,便陋室不陋呼应前文“斯是陋室,惟吾德馨”。子欲居九夷,或曰“陋,如之何”子曰“君子居之,何陋之有”论语子罕孔子想居住到九夷去,有人句话,进步表明了“陋”室不“陋”南阳诸葛庐......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....以其立意鲜明格调高雅构思巧妙,意境隽永韵味深长文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。有仙则名惟吾德馨ī斯是陋室谈笑有鸿儒往来无白丁无案牍之劳形可以调素琴解释下列句子加点的词语。名词动词出名原指香气,这里指品德高尚指示代词这博学的人平民,指没有什么学问的人形容词动词使劳累弹奏无丝竹之乱耳何陋之有吾江南人斩竹而薪之素不产竹之地﹁之﹂的用法助词,取消句子性,不译。之宾前置的标志代词,指代竹子结构助词,的山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳。孔子云何陋之有指出下列句子运用了什么修辞手法。对偶类比对偶反问类比无丝竹之乱耳,无案牍之劳形......”

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