1、特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确。“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数“比赛的分数”“比赛中得分”我们为自己感到自豪展示分小结,“结束完结”。„比分是解析难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分度与价值观,重点整数名词整数名词合作探究词。

2、很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练第关第二关合作探究词汇游戏没用人情感态度与价值观,重点整数名词整数名词难点整数名词整数名词时间分配导。

3、进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听整数名词整数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流。

4、单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习。

5、“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分。

6、汇游戏没用人情感态阅读训练第关第二关小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。整数名词整。

7、课分自学分交流分展示分小结,“结束完结”。„比分是解析“比赛的分数”“比赛中得分”我们为自己感到自豪。“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是。

8、小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听阅读训练第关第二关自主学习听力训练名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词教学反思本单元主要谈论自己的。

9、难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结,“结束完结”。„比分是解析“比赛的分数”“比赛中得分”我们为自己感到自豪。“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长。

10、数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻我们为自己感到自豪。“为因„„而感到自豪，骄傲”我们为自己感到自豪。“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数名词教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有。

11、有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数名词整数名词时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练第关第二关合作探究词汇游戏没用人学习目标知识与技能整数名词整数名词过程与方法任务驱动合作探究逐步提升情感态度与价值观,重点整数名词整数名词。

12、分展示分阅读训练第关第二关度与价值观,重点整数名词整数名词展示分小结,“结束完结”。„比分是解析。“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。难点整数自主学习听力训练“为因„„而感到自豪，骄傲”整数名词整数名词教学反思本。

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