1、后常接名词或动名词。教学反思本单元主要谈,最后，轮到我了。这里是名词，表示次序。轮到人做事。我有时梦见我的父母。我听起来会不错吗解析做动词时，表示听起来，是系动词，后跟形容词。你说的听起来不错。阅读训练第关拓展作业写作你有什么爱好，有什么样的梦想，你认为你的梦想会实现吗请把它写出来，不少于词。见”。自主学习听力训练跳动，敲打慢慢的她自时间分配导课分自学分交流分展示分小。

2、长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练第关第二关合作探究词汇游戏麦克风节目，程序，方案，计划自信的嗓音优秀的，杰出的舞心，心脏跳动，敲打慢慢的她自时间分配导课分。

3、错吗解析做动词时，表示听起来，是系动词，后跟形容词。你说的听起来不错。,最后，轮到我了。这里是名词，表示次序。轮到人做事。,!做得好,。，表示对人做事的称赞。表示“渴望向往„„”，后常接名词或动名词。教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠。

4、指导阅读训练第关拓展作业写作你有什么爱好，有什么样的梦想，你认为你的梦想会实现吗请把它写出来，不少于词。见”。,最后，轮到我了。这里是名词，表示次序。轮到人做事。论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分阅读训练第。

5、词，表示次序。轮到人做事。,!做得好,。，表示对人做事的称赞。表示“渴望向往„„”，后常接名词或动名词。教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练。

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7、学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练第关拓展作业写作你有什么爱好，有什么样的梦想，你认为你的梦想会实现吗请把它写出来，不少于词。见”。我有时梦见我的父母。我听起来会不错吗解析做动词时，表示听起来，是系动词，后跟形容词。你说的听起来不错。,最后，轮到我了。这里是名词，表示次序。轮到人做事。,!做得好,。，表示对人做事的称赞。

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11、表示“渴望向往„„”，后常接名词或动名词。教学反思本单元主要谈论自己的特长，与生活比较贴近，因此本单元重点锻炼学生的口语表达能力，从刚刚上课的情况来看，学生的表达能力确实有很大的长进，但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练第关第二关合作探究词汇游戏麦克风节目，程序，方案，。

12、的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习听力训练阅读训练人做事。,!做得好,。，表示对人做事的称赞。但因为因为单词量太小，还是有所欠缺的。因此在今后的课堂中应加强学生的单词量。分学习过程学案学习过程导案学法指导自主学习第二关合作探究跳动，敲打慢慢的她自时间分配导课分自学分交流分展示分小结分巩固分学习过程学案学习过程导案学。

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