1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....利用计算机对学生成绩进行管理，方便学生查看自己成绩，对学生基本信息，成绩录入，修改，删除，查询统计等提供系列操作。帮助广大师生提高工作效率，实现学生成绩管理工作流程系统化，规范化，减少人力投资。二课程设计内容对学生信息包括学号语文数学英语进行管理，包括学生成绩信息保存，输入输出查询删除统计修改退出将学生成绩信息进行记录，信息内容包含学生学号学生姓名学生成绩。假设，现收集到了个班学生所有成绩信息，要求用语言编写个简单成绩管理系统......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还真不知道从哪里下手，结果第天上机，我只是坐了个上午，什么也没干,回去以后，我想，这样不行，这样下去还得了,所以我就点点尝试。在设计过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第次做，难免会遇到过各种各样问题，例如编写程序在计算机上识别是没有，但是运行结果确实不对，总是两个字符串起输出，怎么看我源程序都没有，后来经过老师指导才知道字符串输出是以回车键识别结束语句，解决办法是在输出语句中间加个输入字符语句后来攻破了困难，最后把个完整程序设计模块完成，感觉特别有成就感。虽然课程设计只有短短几天，但是我发现我学到知识比整整个学期学到都多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....按任意键查看......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....按任意键查看,保存成功,按任意键返回菜单保存成功......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在设计过程中发现了自己不足之处，对以前所学过知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，定把以前所学过知识重新温故。同时，我也认识到了团队重要性，个完整程序需要个团结队伍，我们相互促进，相互学习，从队员那里，我学到了很多课堂上没有学扎实知识点。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，确，从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整二个星期日子里，可以学到很多很多东西，同时不仅可以巩固了以前所学过知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果选择就退出循环建立保存文件函数定义文件型指针，打开输出文件不能打开文件,终止程序向文件中写入信息文件写入关闭文件学生信息保存成功,按任意键返回菜单打开并查看文件文件打开成功,按任意键查看,学号姓名性别语文数学英语输出所有学生信息没找到该学生信息定义删除学生信息函数输入学生名字......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学习相关开发工具和应用软件，熟悉系统建设过程。用语言实现系统对学生信息包括学号姓名语文数学英语进行管理，包括学生成绩信息输入输出查询删除统计保存退出学生信息包括其内容较多，为了简化讨论，要求设计管理系统能够完成以下功能每条记录包括个学生学号姓名门课成绩录入功能从键盘输入学生姓名学号及三科成绩输出功能完成全部学生记录显示查询功能完成按姓名或者学号查找学生记录，并显示删除功能按学号进行删除学生成绩统计功能统计学生总分，平均分修改功能通过学号修改学生信息保存查看功能将学生成绩，信息保存入文件。可从文件中查看......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是否删除该信息你已经删除信息退出定义打开文件函数,下面代码用于将输入存入文件中，打开文件并判断是否正常打开打开文件失败成绩汇总表向文件输入内容每位学生总分和平均分分别为第个学生总分平均分，五总结课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力重要环节，是对学生实际工作能力具体训练和考察过程随着科学技术发展日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十世纪大学生来说掌握计算机开发技术是十分重要。总来说，本次课程设计，实在是受益匪浅。本来这门课知识学就不够扎实......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只有把所学理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己实际动手能力和思考能力......”。