1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们师生共有人，至少需要租几条船我们师生玩小时共需要多少钱价目表游船每船元小时。限坐人汇报交流条„„人条为什么要多租条船这道题运用了什么知识解决实际问题运用了法解决问题。四问题四智慧游乐场餐厅。出示主食海鲜面，扬州炒饭，咖喱鸡饭饮料橙汁，椰奶，汽水题目每位同学可选份主食和份饮料，共有哪些选择题目怎么统计我们的选择。小组统计。画出统计图或统计表。五问题五从时分开始，同学们在游乐场里游玩了小时后，就坐车回学校。应通知家长几时几分到学校接孩子我会算我会判断小时分钟时分时分时时以后三分从最后步的答案人手，再逐步向前推算。列综合算式，需要使用小括号的必须使用小括号。课堂作业。课本第页第题和第题。课堂总结。两步计算文字题的解题步骤读懂题意理清思路列式检验计算结果。练习二十二教学目标通过练习，进步掌握三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法。进步培养学生认真审题，仔细检验的良好学习习惯。二教学准备投影仪投影片。三教学过程揭示课题，提出学习要求。掌握正确的三步混合运算顺序，能正确迅速地计算。掌握两步计算文字题的计算方法，能正确地列式计算。基本练习。把下面每组算式列成综合算式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这样编排，有利于学生掌握个数乘位数的计算方法，为以后的进步学习做好准备。基础上，开始学习数量关系比较明显的加减两步计算应用题，以及以求剩余为基本数量关系减数是两数之和或两数之积以相差关系为基本数量关系比两数和多几比两数和少几和以求和为基本数量关系本单元先学习口算两位数乘位数积不超过，再学习笔算两三四位数乘位数，包括第个因数法竖式的写法以及口算以内两位数加位数的基础上进行教学的，它是进步学习个数乘两三位数乘法的基础。在本单元，被除数扩展到万以内的数，商也随之扩展到两三四位数，计算过程比较复磊为了使学生掌握除数是位数除法的计算方法，教材先安排位数除两位数的口算和笔算，再学习位数除三四位数的笔算，比多求和比少求和的两步计算应用题。包括商中间或末尾有的除法。这样编排，有利于学生理解和掌握除法算理及方法，为进步学习除数是两三位数的除法打好基础。时分秒的认识是在学生会看整除的基础上进行教学的。它要求学生进步认识钟面，掌握看钟表的方法，认识时间单位时分秒和这些单位间的进率，初步建立小时分和秒的时间观念。角和直角，教材通过实物图形，抽象出角......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....找朋友。除以与的和，商是多少除与的和，商是多少除以的商，加上，得多少加上除的商，得多少列式计算。课本第页第题综合练习课本第页的第第两题。课堂总结。解答两步计算文字题及计算混合运算各需要注意什么练习二十二二教学目栎通过练习，进步巩固三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法，并能比较熟练地进行计算。二教学准备投影仪投影片。五教学过程，基本训练。计算下面各题，看谁算得又对又快。校对后，说说每组题三算式的异同。在下面各题的合适地方添上小括号，使等式成立。把下面每组的两个算式列成个综合式。二④不计算，比较左右两边得数的大小。重点练习。出示乘再减，差是多少乘减的差，积是多少除以再加，和是多少除以加的和，商是多少独立解题。反馈并引导学生进行比较每道题中的两小题有什么相同有什么不同给以上两小题进行分类，并说说为什么这样分解题时要注意什么综合训练。四人小组人编题两步计算文字题，其余三人解答。同学们要种棵树，已经种了棵，剩下的天完成。剩下的还有多少棵剩下的每天要种多少棵提高练习。课本第页的思考题。应用题几倍求和几倍求差应用题教学目栎使学生了解几倍求和几倍求差应用题的形成过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再逐步向前推算。列综合算式，需要使用小括号的必须使用小括号。课堂作业。课本第页第题和第题。课堂总结。两步计算文字题的解题步骤读懂题意理清思路列式检验计算结果。练习二十二教学目标通过练习，进步掌握三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法。进步培养学生认真审题，仔细检验的良好学习习惯。二教学准备投影仪投影片。三教学过程揭示课题，提出学习要求。掌握正确的三步混合运算顺序，能正确迅速地计算。掌握两步计算文字题的计算方法，能正确地列式计算。基本练习。把下面每组算式列成综合算式。④指名学生说说每组的两个算式各有什么联系学生尝试独立完成。反馈，分别说说各题列综合式时你是怎么想的请学生给以上四组题根据两算式间不同的联系分类，并说说这样分的理由。为类，④为类都是用第个算式代第二个算式中的个数④是用第二个算式代第个算式中的个数。小结。把几个步计算的算式列成综合式时，最关键的是什么找到它们之间的联系，确定哪个是最后的结果。先说说各题的运算顺序再计算。重点练习。复习两步计算文字题的解题步骤。出示。乘，再加，和是多少乘加的和，积是多少按照解题步骤解答上两题。反馈校对。比较两题的异同点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你会计算起止时间和经过的时间吗怎么算二做做页第题，说说怎样想的年个月个月年月有天时是下午时展览馆每天的开放时间是从到，天共开放小时。三小组抢答年中哪些月份是大月小月你会用什么方法记忆什么是平年什么是闰年它们各有什么特点什么是普通计时法什么是时计时法各有什么特点举例说说。四达标测评完成课本练习二十五第题小华每天早上时分到校，时分放学回家。下午时到校，时放学回家。他全天在校多长时间年个月平年天闰年天月大月天小月天二月平年天闰年天日时时分分秒秒导学思路教师先求上午在校时间再求下午在校时间最后算出全天在校时间出示钟面现在是几时几分开往长沙的火车现在开始检票了，还有多少分钟开车说说你是怎么算的如果你耽误了时间，会怎样由此，你体会到了什么五总结拓展这节课我们复习了哪些知识在日常生活中，我们要把握时间，时时处处珍惜时间，做时间的主人，合理利用时间安排我们的学习和生活。学后反思年级三年级学科数学课题总复习解决问题课时复习内容教材第页第题，练习二十五第题复习目标联系学生生活实际，了解数学在日常活动中的简单应用，提高学习数学的兴趣。复习行程问题，周长，面积，统计......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养学生高尚的爱国情操，并渗透时代的市场经济意识。工教学准备投影仪投影片。三教学过程直接揭题板书应用题。探索新知。投影展示年奥运会的片景，并出示各国获金牌银牌铜牌的枚数，然后请学生用谁是谁的几倍说句话。摘录同学们所提供的部分信息。提问根据这些信息，你能解决哪些问题出示例题悉尼奥运会上，瑞典有金牌枚，中国的金牌数是瑞典的倍，中国和瑞典共有多少枚金牌同桌讨论先算什么再算什么学生反馈。枚枚交流解题思路，说说你是怎么分析的④还有其他的解法吗枚针对后种解法，研究线段图。根据线段图回答把谁看作份中国和瑞典共有几份奥运会上，瑞典有金牌枚，中国的金牌数是瑞典的倍。讨论先算什么再算什么比比，例题与试试的异同点。揭示具体课题。几倍求和求差应用题应用新知。先补充条件，再列式计算。实验小学载了棵树桂花树和柳树共多少棵光明小学生做好事，年级共做了件，三年级做好事件，四年级学生做好事件，五年级做的好事是二年级的倍。五年级和二年级共做好事多少件五年级比二年级多做好事多少件加法的基础上进行教学的。学生在学习百以内减法时，已经掌握了减法，的笔算方法，当时由于计算的数目比较小......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....反馈，分别说说各题列综合式时你是怎么想的请学生给以上四组题根据两算式间不同的联系分类，并说说这样分的理由。为类，④为类都是用第个算式代第二个算式中的个数④是用第二个算式代第个算式中的个数。小结。把几个步计算的算式列成综合式时，最关键的是什么找到它们之间的联系，确定哪个是最后的结果。先说说各题的运算顺序再计算。重点练习。复习两步计算文字题的解题步骤。出示。乘，再加，和是多少乘加的和，积是多少按照解题步骤解答上两题。反馈校对。比较两题的异同点。专项练习。找朋友。除以与的和，商是多少除与的和，商是多少除以的商，加上，得多少加上除的商，得多少列式计算。课本第页第题综合练习课本第页的第第两题。课堂总结。解答两步计算文字题及计算混合运算各需要注意什么练习二十二二教学目栎通过练习，进步巩固三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法，并能比较熟练地进行计算。二教学准备投影仪投影片。五教学过程，基本训练。计算下面各题，看谁算得又对又快。校对后，说说每组题三算式的异同。在下面各题的合适地方添上小括号，使等式成立。把下面每组的两个算式列成个综合式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学生容易掌握。而万以内的减法，基本包括了整数减法的各种情况，如连续退位被减数中间或末尾有等情况，计算时比百以内的减法要复杂。学生学习了万以内的减法以后，整数加减法酌计算就基本学全了。两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算乘除混合运算乘加减或除加减两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。本册教材的应用题是在学生已经学习并掌握步计算应用题的基础上，开始学习数量关系比较明显的加减两步计算应用题，以及以求剩余为基本数量关系减数是两数之和或两数之积以相差关系为基本数量关系比两数和多几比两数和少几和以求和为基本数量关系比多求和比少求和的两步计算应用题。个数乘位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算以内两位数加位数的基础上进行教学的，它是进步学习个数乘两三位数乘法的基础。本单元先学习口算两位数乘位数积不超过，再学习笔算教学内容包括万以内的减法，两步计算式题和应用教材内容本册教材是按照义务教育小学数学教学指导纲要的精神编写的。浙教版小学数学第五册教案浦阳五小郑可章教学计划除数是位数的除法是在学生已经掌握了表内除法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....会运用数学解决简单实际问题。增进运用数学解决简单实际问题的信心，获得良好的情感体验。复习重点会用正确的步骤解决问题。复习难点能运用不同的方法解决问题。复习过程创设情境，引发兴趣。今天，我们起到小丸子的智慧游乐场游玩。当中会遇到些问题，我们就用学过我们的数学知识起去解决这些问题,提出活动要求每遇到个问题，先想想怎么解决，再想想用到什么已经学过的数学知识。二活动环节问题汽车在学校等待出发。我们上午时坐车从学校出发，汽车每分钟走米，时分就能到游乐场门口了。学校到游乐场有多远呢汇报交流。汽车走了多长时间算出汽车走了多远米米千米答学校到游乐场有千米。这道题我们运用了什么知识呢路程点拨已知时间，路程和时间个中的两个量就能求第三个量，这类问题我们称为行程问题。二问题二智慧游乐场售票处。出示位老师和我们全班名同学起游玩，怎样买票更省钱需要多少钱门票成人每人元。学生每人元。团体人以上每人元。汇报交流。方案分开买元方案二买团体票导学思路教师答买票省钱，需要元。点拨团体票每张的价格都比成人票和学生票便宜，所以更省钱。你知道这道题主要运用了什么知识运用了法的知识解决实际问题。三问题三出示游乐场平面图......”。