1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本部分中哪些词语起到了点题的作用绝唱是什么意思为什么把空山鸟语称之为绝唱齐读。六课堂小结由学生总结本节课的收获。第二课时复习听写生字词。背诵课文最后两个自然段。二学习第二部分感情朗读后概括本部分的主要内容。对鸟语的描摹及感受。从作者对鸟语的描摹及感受的抒写两方面对本部分的内容进行探讨。教师巡视点拨。各组汇报交流成果。美读语句。学完本部分内容后，你有何体会三学习第三部分全班齐读。体会作者所抒发的感情。齐背这两段。四欣赏二胡名曲空山鸟语体味曲中传达容基本题练习做。口算题。直接写得数。看那小组做得最快选择几题，说说是怎样算的。做前两题。做在课堂练习本上。指名板演。集体订正。叫位学生说说验算的方法。做先算算，填填，再比比。提问哪个组平均每人收集的节数算方法教学难点两种验算的算理教学准备挂图小黑板教学过程除法的两种验算方法在理解算理的基础上学会对位数除两位数的除法进行验算。教学重点除法的验第二课时除法的验算杜庄小学高建军教学内容苏教版三年级上册第页。指名板演。做前两题。做在课堂练习本上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并引导学生在以后练习时可以先观察，找找有没有简单些的方法再动手，可以节约很多的时间。估估。你利用估计餐巾纸和课桌面的周长是多少三总结艺术节上，我们全体学生和老师准备了台精彩的节目。体育老师围了个长方形的舞台，你怎样测量它的周长是多少呢四人小组讨论下，课后去实践验证下你们的想法是否可行。教学后记块蛋糕，请同学们来想想，做做买这样的块蛋糕要多少钱买两块呢如果我有元钱能买多少块元钱能买多少块你是怎么想的元可以买多少块二新课学习起讨论怎么样证明是正确的呢试试这些除法算得对吗元可以买多少块蛋糕块„„元想想你能验算吗元你是怎么想的三巩固练习与同座位同学合作，互相验算。独立完成想想做做第题。边说边做第两题。四教学后记第三课时练习杜庄小学高建军练习内容苏教版三年级上册第页。教学目标巩固整十数除以位数的口算，两位数除以位数首位能整除口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....做游戏这里有元块蛋糕，请同学们来想想，做做买这样的块蛋糕要多少钱买两块呢如果我有元钱能买多少块元钱能买多少块你是怎么想的元可以买多少块二新课学习起讨论怎么样证明是正确的呢试试这些除法算得对吗元可以买多少块蛋糕块„„元想想你能验算吗元你是怎么想的三巩固练习与同座位同学合作，互相验算。独立完成想想做做第题。教学目标巩固整十数除以位数的口算四教学后记第三课时练习杜庄小学高建军练习内容苏教版三年级上册第页独立完成想想做做第题。是正确的呢试试这些除法算得对吗元可以买多少块蛋糕块戏这里有元块蛋糕，请同学们来想想，做做买这样的块蛋糕要多少钱买两块呢如果我有元钱能买多少块元钱能买多少块你是怎么想的元可以买多少块二新课学习起讨论怎么样证明算方法教学难点两种验算的算理教学准备挂图小黑板教学过程除法的两种验算方法在理解算理的基础上学会对位数除两位数的除法进行验算。教学重点除法美景的。学生回答。明确第自然段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....口算题。直接写得数。看那小组做得最快选择几题，说说是怎样算的。做前两题。做在课堂练习本上。指名板演。集体订正。叫位学生说说验算的方法。做先算算，填填，再比比。提问哪个组平均每人收集的节数算方法教学难点两种验算的算理教学准备挂图小黑板教学过程除法的两种验算方法在理解算理的基础上学会对位数除两位数的除法进行验算。教学重点除法的验第二课时除法的验算杜庄小学高建军教学内容苏教版三年级上册第页。指名板演。做前两题。做在课堂练习本上。练习重点位数除两位数的解法学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题练习难点位数除两位数的解法笔算和验算教看那小组做得最快选口算题。直接写得数。正。叫位学生说说验算的方法。学内容做先算算，填填，再比比。提问哪个组平均每人收集的节数多从这张表中，你还能看出什么先独立解决，再进行交流。做注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每个小朋友用张课桌。先独立思考，再进行交流，说说解题思路。做提问你准备怎样安排这三辆车的座位二小结通过今天的学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可设计以下问题供学生参考。山帽子雾语段在不改变文意的前提下，将拟人句改为般的描叙性的句子，试比较有何不同。半山雾语段写雾中的小路黄牛放牛人有什么作用轻纱雾语段明明是雾在飘动，为什么说山峰也跟着走动，农舍也跟着走动„„江雾语段找出本段的拟人句，仔细加以体会。四声情并茂地集体朗读全文，体会文章蕴涵的情味美。五课堂小结，拓展延伸为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请你给巫峡写段广告词。板书设计巫峡赏雾山帽子雾大而圆半山雾遮山俊秀迷人轻纱雾丝丝缕缕秀美多姿江雾随江潮而起如诗如画跑马雾气势好生了得如梦如幻仰望地球之巅教学目标认识本课的生字新词，积累好词好句。培养学生对语言文字的感悟能力。理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。二教学重点难点欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。三课时安排二课时第课时导入新课教师简要介绍珠峰，板书课题。二初读课文，感知内容自由读课文，读准字音。指名读自己喜欢的段落。谈谈对课文的初步印象。提出疑难之处。三再读感悟......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....思考这两段和课文主体部分有什么联系。朗读课文最后自然段，思考这样的结尾与描绘景物是所表露的情感有何联系七课堂小结。第二课时检查知识掌握和背诵的情况。二诵读赏析描写跑马雾的语段集体诵读。小组讨论，合作探究以下问题跑马雾这个名字是怎么得来的课文主要表现了跑马雾的什么特点描写跑马雾作者运用了哪些修辞手法你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴试举出本段中选词准确精当的例子。针对同学们的讨论和推举代表的回答情况，教师适当引导点评。三合作解读写山帽子雾半山我们可以用线围围再量出线的长度，也可以测量出图形的边长，再计算出周长，这节课我们要进行围围摆摆拼拼量量估估五项活动，继续探讨周长问题。板书课题二实践操作围围。谈话我们先进行围围的活动。把书翻到页，看看上面幅图中的小朋友在干什么你们也能用线围成自己喜欢的图形吗围好后想想围成的图形周长是多少怎样量最方便让学生围图形量周长在小组内交流。并指名回答最后个问题。摆摆，谈话我们再进行摆摆的活动，请看课本第页，要求我们用什么摆......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....直接写得数。正。叫位学生说说验算的方法。学内容做先算算，填填，再比比。提问哪个组平均每人收集的节数多从这张表中，你还能看出什么先独立解决，再进行交流。做注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每个小朋友用张课桌。先独立思考，再进行交流，说说解题思路。做提问你准备怎样安排这三辆车的座位二小结通过今天的学习，你还有什么疑问吗三课堂作边说边做第算方法教学难点两种验算的算理教学准备挂图小黑板教学过程新课导入出示商品的画片，做游戏这里有元块蛋糕，请同学们来想想，做做买这样的块蛋糕要多少钱买两块呢如果我有元钱能买多少块元钱能买多少块你是怎么想的元可以买多少块二新课学习起讨论怎么样证明是正确的呢试试这些除法算得对吗元可以买多少块蛋糕块„„元想想你能验算吗元你是怎么想的三巩固练习与同座位同学合作，互相验算。独立完成想想做做第题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....检查下根短的长度是不是厘米，根长的长度是不是厘米。你打算怎样用这些小棒摆个正方形或长方形。先想想。想好了，在四人小组里摆摆说说你是怎样摆的周长是多少请组长填表。长方形正方形长宽周长边长周长引导学生说我们摆的是长方形正方形，它长是厘米，宽是厘米，周长是厘米。拼拼。智慧爷爷给我们小朋友寄来了封信，你们收到了吗里面是什么这个小正方形请你猜猜智慧爷爷要我们小朋友做什么猜猜。读要求，先想想，商量下怎样拼，同桌合作，可以个人摆另个人记录填表格。长宽周长指名学生交流。排摆几个摆几排长是多少宽是多少周长是多少老师和同学们样也填好了这张表格。请你观察下表格里的数据，说说你有什么发现提问周长怎么会不样呢提问周长与什么有关在我们拼出的种长方形里，它们的周长哪个最长，哪个最短把你记录的结果和小正方形放回信封里，老师帮你们把回信寄给智慧爷爷。量量青菜老师还给我们同学准备了个挺有挑战性的题目。读读，先量量再算出图形的周长是多少。交流，你是怎样量的周长是多少可能有不同的相法。条条量的。移移，只需要量条长和条宽......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分小组讨论。汇报交流，教师点拨。感悟珠峰高大险峻的美感悟珠峰神奇美妙的故事欣赏傍晚晚霞中的珠峰美感悟早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变的美。感情朗读，加深体会。四总结。配乐朗读课文。谈谈学习课文后的感受。五拓展延伸写篇赞美自然景观的佳作。板书设计仰望地球之巅远望仰望巍峨壮丽空山鸟语教学目标学会本课的个生字，理解积累词语。有感情地朗读课文，感知文章意境。欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。学习作者运用的比喻拟人的修辞手法。二教学重点难点体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。三课时安排课时第课时导入新课播放鸟鸣的录音。问你听出了什么今天我们起走进空山鸟语，看看作者有哪些独特感受。板书课题。二听读课文，感知内容师有感情地朗读课文。提问作者在空山听鸟语是怎样种心境呢三理清课文脉络文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的据此，快速给文章分段。第部分自然段，第二部分自然段，第三部分自然段。四感情朗读，初步体会自由读，边读边体会。组内朗读比赛。展示读，读后师生评议......”。