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doc 食品科学与工程-我的大学四年规划材料 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:5 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:04

《食品科学与工程-我的大学四年规划材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大学是进入社会前的跑道,他们需要学的内容太多太多,从社会知识到专业技能等等,罗列起来,连我们做父母的也冒冷汗,所以想和孩子交流这些问题的时候总是欲言又止没有目标,就没有行动的动力和方向。人生规划就是修往通向目标的路轨,看到老师们正在启发引导学子们设计年规划,其不仅为眼前和未来确立了行动计划......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但是,再好再完善的计划,如果不付诸实际行动,也只能是纸上谈兵。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。寒窗苦读,需要种吃苦的精神和持之以恒的毅力。因此,在实现自己的计划时,要有自律性,不能随意地更改或否定计划。家长的回信尊敬的江大各位老师月间,我们同千万家有考生的父母样,经过过苦苦的斟酌......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因此,现在是时候该清醒头脑,冷静思考,来为自己的大学生活人生前途志向目标做个初步的规划了。食品科学与工程我的大学四年规划材料。英语学习,完成新概念的学习,练习口语,为月到来的大学英语级考试做准备,英语是大学的关键课程,对将来个人的发展起关键作用。接触托福雅思,初步了解考试形式和内容。江泽民来到了江南大学......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这时是丰满的,切会水到渠成。严师出高徒,相信江大的老师们会用您的学识与智慧,培养出值得我们共同骄傲的弟子们,师恩重于山,感谢您们为学生所付出的切,祝老师们身体健康,工作顺利,致礼,全文完。社团活动,参加到两个社团,拓展交际面,锻炼能力,提高个人素质,了解社会和企业的需求。兼职......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....了解社会和企业的需求。食品科学与工程我的大学四年规划材料。锻炼身体,增强体质,培养坚毅性格。大了解专业,确定自己喜欢的专业发展方向参加专业类大赛参加项目全面提高个人能力,备考英语级,计算机级,托福或雅思,学习商务英语和口译了解并学习营养师专业,看是否有必要考下营养师资格证辅修第专业喜欢并有发展的社团留......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....入校期间,我们目睹贵校工作之细致管理之严谨,从中更品出贵校博大包容前瞻负责的风范。我们坚信,在人生最关键的年里,江大的老师们会以自己高尚的品格和才智影响您的学生,使他们受益终生。金秋时节,收悉贵校满含对学子厚爱的告家长书,字字句句充满了责任与期待。尤为感叹的是,书中重点正是我们家长最关心也最矛盾问题......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我该从大学中学到什么年后我要成为个怎样的人毕业后我又该何去何从我将以年级为单位,规划自己的大学年。江泽民来到了江南大学,感受过了这里的优美环境和风土人情,也体验到了背井离乡的孤独和思念家乡的难过。切不适应都已被适应所取代,新鲜也新鲜过了,好奇也好奇过了,忙碌也忙碌过了......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....寻求兼职岗位,了解社会,提高工作能力大准备考研大下,备考同时不忘搜集企业信息参加暑期实习大至大继续参加项目关注公派留学研究生项目,了解要求大参加考核大大准备毕业设计和毕业论文时间管理不当,很可能出现要么闲得要命,要么忙得很,但不知道忙什么的情况。所以,我要当好自己的老板,安排好自己的时间......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我们由衷欣慰。现就李昊同学的年规划作如下点评适应学校环境并溶入其中,依据所撑握的信息,能够初步的进行综合选择,制定基本的适合自己的规划,满意支持,大计划有所为,有所不为,涉及面合理,大计划突出重点,提高标准,明确方向,大计划抓住机会,深学探路,为上台阶准备,大计划这阶段取决于上个阶段......”

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