学校节能减排年终工作总结材料㊣精品文档值得下载

《学校节能减排年终工作总结材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....全文完。,不够再烧,避免浪费。用水管理,严禁跑冒滴漏,杜绝长流水现象。做到随手关闭水笼头。学校节能减排年终工作总结材料。总务工作人员每天都在定量展开巡视工作,发现和制止各种人为浪费水浪费电的行为,比如长流水长明灯。各楼的值日教师也负责监管该楼的用水用电情况,随时发现问题随时处理。通过全校上下共同参与基本形成了多层面监管的良好局面。激励评价,营造了氛围年来,学校以学生为主体,通过主题班会广播板报等形式有针对性对学生进行了养成教育如节约滴水,度电,提倡人人都从我做起,从小事做起......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报加强领导,明确分工,落实任务在节能减排工作中,成立了节能减排工作领导小组,由校长负总责,抓好节能减排制度的制定健全和贯彻实施。建立健全各项制度。为了贯彻落实中华人民共和国节约能源法和公共机构节能条例,加快建设资源节约型,环境友好型校园,制定兴隆小学节能减排管理制度。总务工作人员每天都在定量展开巡视工作,发现和制止各种人为浪费水浪费电的行为,比如长流水长明灯。各楼的值日教师也负责监管该楼的用水用电情况,随时发现问题随时处理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加入珍惜地球上的有限资源爱我蓝天,爱我清水以实际行动清除地球上的污染等内容,使节能减排教育环境保护教育渗透到爱国主义教育中,提高了师生的节能减排和环保意识。,文件材料的起草修改和传阅尽量在网络上进行,减少纸质文件印发和使用传真的频率。,尽量避免多印。纸张双面打印复印。,减少圆珠笔或次性签字笔的使用数量次性签字笔尽量做到换芯不换壳。年度是学校全面开展节能降耗的年。学校高度重视,成立了以张玉清校长为组长的节能减排组织机构,明确了各个成员的节能工作职责包括用水用电办公用品等方面......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....明确分工,落实任务在节能减排工作中,成立了节能减排工作领导小组,由校长负总责,抓好节能减排制度的制定健全和贯彻实施。建立健全各项制度。为了贯彻落实中华人民共和国节约能源法和公共机构节能条例,加快建设资源节约型,环境友好型校园,制定兴隆小学节能减排管理制度。创设环境教育良好氛围,积极开展绿色环保活动开展各项评比活动,养成良好的环保习惯我校注重对学生进行保护环境,绿化美化校园的教育,要求学生从身边的细微事做起,使学生养成爱护绿化,保护环境的良好习惯捡起地面的纸片,摘下花木的枯枝黄叶......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....积极开展绿色环保活动开展各项评比活动,养成良好的环保习惯我校注重对学生进行保护环境,绿化美化校园的教育,要求学生从身边的细微事做起,使学生养成爱护绿化,保护环境的良好习惯捡起地面的纸片,摘下花木的枯枝黄叶,不践踏草坪,养成节约用水用电,人离关灯的习惯等。我校各班坚持的每天两小扫,每周大扫除环境卫生制度,使学生养成了爱卫生讲卫生保持卫生珍惜环境的良好卫生习惯我校定期开展文明礼貌月活动弯腰行动等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....激励评价,营造了氛围年来,学校以学生为主体,通过主题班会广播板报等形式有针对性对学生进行了养成教育如节约滴水,度电,提倡人人都从我做起,从小事做起,倡导节约光荣,浪费可耻。定期召开用水用电的会议,明确节能职责,增强节能意识。存在问题。节能目标没能全部达到。今后努力方向。学年度是学校快速发展的年,既有新建项目已建项目完善,也有大量的维修项目。学校认真查找出现问题的原因,争取陆续采用先进的节能手段节能设备和产品,加大对用水用电用油及办公用品消耗的监管力度,明确职责,奖惩并举......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....养成节约用水用电,人离关灯的习惯等。我校各班坚持的每天两小扫,每周大扫除环境卫生制度,使学生养成了爱卫生讲卫生保持卫生珍惜环境的良好卫生习惯我校定期开展文明礼貌月活动弯腰行动等,使师生们养成了良好的文明卫生习惯较高的环保意识和良好的环境道德行为文明班级文明标兵班和节能小标兵节能标兵班的评比,激发了学生自觉节能减排保护环境的责任感,培养了学生的劳动观念净化了学生美好心灵。热爱绿色节能减排保护环境已经成为广大师生的自觉行动。利用校会班队会开展环境教育我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....激发了学生自觉节能减排保护环境的责任感,培养了学生的劳动观念净化了学生美好心灵。热爱绿色节能减排保护环境已经成为广大师生的自觉行动。利用校会班队会开展环境教育我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周升旗仪式国旗下的讲话中,加入珍惜地球上的有限资源爱我蓝天,爱我清水以实际行动清除地球上的污染等内容,使节能减排教育环境保护教育渗透到爱国主义教育中,提高了师生的节能减排和环保意识。学校节能减排年终工作总结材料。学校节能减排年终工作总结学校节能减排年终工作总结为贯彻落实全国节能减排工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....浪费可耻。定期召开用水用电的会议,明确节能职责,增强节能意识。存在问题。节能目标没能全部达到。今后努力方向。学年度是学校快速发展的年,既有新建项目已建项目完善,也有大量的维修项目。学校认真查找出现问题的原因,争取陆续采用先进的节能手段节能设备和产品,加大对用水用电用油及办公用品消耗的监管力度,明确职责,奖惩并举,力争下学期使学校的节能降耗工作达到预期目标。全文完。学校节能减排年终工作总结学校节能减排年终工作总结为贯彻落实全国节能减排工作,进步动员全校学生参加节能减排行动......”。