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doc 人教版初中精品历史《鸦片战争》教案(整理版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版初中精品历史《鸦片战争》教案(整理版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....影响请同学们总结分析其中危害领土完整被破坏主权受损害白银外流市场被强占资源被掠夺人民负担日益加重。当然,我们也要正确认识到鸦片战争在客观上的鸦片又在疯狂地吞食中国人。仅仅东印度公司解散的当年,到中国的鸦片已达万多箱。到年鸦片战争前夕,已高达万多箱。英政府仅仅印度鸦片税项税收就达万多元。据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达万多箱,给他们带走了亿银元的财富。请同学们看下面的图表投影显示教师提问同学们,从这个图表中能看出什么呢学生回答从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学方法。像鸦片的危害南京条约的影响等内容,都需用到此法。对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等,可用此法......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....庄严地举行祭告海神仪式,宣读祭海神文,请海神众水族暂行避开,以免鸦片入海伤及海神诸水族。月日,销烟开始,兵勇们先将池内倒入了水,然后撒盐成卤,将箱内的鸦片投入池内,浸泡半日后,再将烧透的石灰倒入池中,池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅样滚沸起来,兵丁们再用木耙在池内来回翻搅,使池内鸦片全部烧化。这样直烧到月日,才将万多箱鸦片处整理版。板书教师指导请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌握。学生看书学生回答林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间,就在汉口长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。林则徐到广州后,外商交出鸦片百多万斤。月日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解。天长日久,人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉般,最终弄得倾家荡产,家破人亡。英鸦片商鸦片的利润高得惊人。在当时,每箱约斤印度鸦片成本在卢比,而到中国出卖,竟可获利倍以上,达到至卢比的高价。在暴利的驱动下,他们所信仰的教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国。在年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过箱。然而到了年,平均每年输入达多箱。年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了。英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送林则徐虎门销烟通过启发式引导学生学习林则徐虎门销烟。从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育。介绍林则徐开眼看世界的第人......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所以世纪上半期特别是年代前,中国对英贸易直处于出超地位,而英国对中国的贸易却处于入超地位,而且这种逆差年大似年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起,急需向外输出商品,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种状况。教师提问英国资产阶级是如何改变这种状况的学生回答英国发现,从事鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国鸦片。教师提问鸦片给中国带来了什么影响学生回答使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧残了吸食者的体质。鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难。板书教师讲述英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在,为了利益,它可以不择手段。鸦片,就是在这种情况下,被可耻的商人们输进中国的。鸦片,俗称大烟阿芙蓉,是由红的青果汁液,经过割取晒干,凝缩而成的软膏。红本是种年生草本植物,这种草本植物原产于要从中国购买大量的茶叶生丝瓷器......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....强调交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的军队的废弛,因此不远万里发动战争。经过指导识别历史地图的方法,了解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因结果。中英南京条约内容割香港岛给英国赔款万元开放广州厦门福州宁波上海处通商口岸英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定。影响请同学们总结分析其中危害领土完整被破坏主权受损害白银外流市场被强占资源被掠夺人民负担日益加重。当然,我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极变化。封建的自然经济会。教学方法。像鸦片的危害南京条约的影响等内容,都需用到此法。对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等,可用此法。课时安排课时教学过程导入语例示炮子谣节选清陈澧请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死请君莫畏火箭烧,彻夜才烧里。我所畏者鸦片烟......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师引导有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对学生回答不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已。教师讲述从嘉人教版初中精品历史鸦片战争教案整理版看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。林则徐虎门销烟通过启发式引导学生学习林则徐虎门销烟。从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育。介绍林则徐开眼看世界的第人。再次思考虎门销烟损害了谁的利益那些会善罢甘休吗为什么鸦片战争起因运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因直接根本。强调交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的军队的废弛,因此不远万里发动战争。经过指导识别历史地图的方法,了解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因结果......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....许多白银流入中国。教师分析同学们请看英国输入中国的是呢绒布匹。这是机器生产的产品。这时期,英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标。我们再当时的情况。中国输往英国的是茶叶生丝瓷器。中国当时是以封建经济为主,其特点是家户男耕女织自给自足的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济,因此,外国商品进来之后没有市场。细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点是清廷对外政策上的严格限制。康熙十年,向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易,规定片板不许下海,夷人不洲。鸦片的主要成分是吗啡,是种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身体......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。呜呼,太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭同学们,这首炮子谣里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响,个主题便是鸦片之害甚于的武器炮和火箭。那么,鸦片又是如何进入中国的是谁把鸦片输入进来的其目的是什么鸦片进入中国后给社会带来哪些危害中国政府态度如何等等。通过对本课的学习,就会明白的。板书第节鸦词严若鸦片日未绝,本大臣日不回,月日,林则徐下令封仓围馆,面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物,停止贸易,面将商馆周所有的街道封锁起来,限期令洋商交出所藏鸦片。当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟出路就是缴烟,月日,义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知,到月日,共收缴鸦片万多箱。林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各丈多的方形大池准备销烟。月日......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....百炮才闻几个死请君莫畏火箭烧,彻夜才烧里。我所畏者鸦片烟,不计亿万卖,竟可获利倍以上,达到至卢比的高价。在暴利的驱动下,他们所信仰的教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国。在年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过箱。然而到了年,平均每年输入达多箱。年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了。英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。仅仅东印度公司解散的当年,到中国的鸦片已达万多箱。到年鸦片战争前夕,已高达万多箱。英政府仅仅印度鸦片税项税收就达万多元。据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达万多箱,给他们带走了亿银元的财富。请同学们看下面的图表投影显示教师提问同学们......”

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