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小朋友睡着了，夜晚怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说夜晚静悄悄。
教师我们可以用句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。
学习有感情地朗读儿歌老师边出动。
发展幼儿思维和口语表达能力。
引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点尝试改编儿歌。
活动过程导入活动，引起兴趣教师出示神秘口袋内装有大苹果个，请幼儿猜猜摸摸口袋内是什么出示大苹果今天大苹果给我们小朋友带来了首好听的儿歌初步理解儿歌内容教师模仿大苹果的口气，念儿歌遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了上的小朋友在干什么，有没有注意安全。
图片内容玩玩具好好玩玩具抢玩具扔玩具把玩具放嘴里师图片上的小朋友在干什么你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上张笑脸贴纸。
请个幼儿上来操作师老师这里还有很多图片，起来找找谁是安全小宝贝吧，幼儿每人拿张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。
图片开门躲在门后面把手放在门缝里好好从门中间走图片吃饭抢擦手布把调羹放在嘴巴里好好吃饭把视频。
视频滑滑梯小朋友排着队轮流滑滑梯师小朋友们是怎么滑滑梯的你觉得他们是安全小宝贝吗为什么视频上楼梯群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，边走边和前后的小朋友打闹说笑师这是什么地方他们这样走楼梯好吗有什么不好应该怎么走楼梯呢幼儿自由回答后，教师提议用首好听的儿歌来告诉他们小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安幼儿园小班教学设计教案模板五篇整理版幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说夜晚静悄悄。
教师我们可以用句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。
学习有感情地朗读儿歌老师边出示图片，边编首好听的儿歌，小朋友们听听教师朗诵请小朋友根据老师出示的图片和老师起来读读。
教师好听吗片，以方便幼儿记忆问为什么大苹果要说要是手脏别碰我幼儿学念儿歌看着黑板上的图文来跟着念念请幼儿表演儿歌尝试仿编儿歌出示香蕉可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗那我们也为香蕉编好听的儿歌苹果的歌和香蕉的歌有什么不样的地方吗教师引导幼儿如何仿编儿歌你除了喜欢苹果香蕉还喜欢那些好吃的东西呢通小班活动的时间超标了。
幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。
幼儿园小班教学设计模板活动目标初步辨别日常生活中些行为安全与否，争做安全小宝贝。
知道怎么做才是正确安全的行为，了解些基本的自我保护常识和相应的策略。
教师我们可以用句好听的话来说白天真热闹。
我们起来说说这句话白天真热闹。
瞧，月亮出来了，谁睡着了引的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。
幼儿园小班教学设计模板活动目标初步辨别日常生活中些行为安全与否，争做安全小宝贝。
知道怎么做才是正确安全的行为，了解些基本的自我保护常识和相应的策略。
幼儿园小班教学设计教案模板篇活动目标理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
懂得吃水果前要洗干净手。
鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
发展幼儿思维和口语表达能力。
引导幼儿在儿歌中学，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
不足之处在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。
但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，感悟生活。
活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点尝试改编儿歌。
活动过程导入活动，引起兴趣教师出示神秘口袋内装有大苹果个，请幼儿猜猜摸摸口袋内是什么出示大苹果今天大苹果给我们小朋友带来了首好听的儿歌初步理解儿歌内容教师模仿大苹果的口气，念儿歌遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的教师我们可以用句好听的话来说白天真热闹。
我们起来说说这句话白天真热闹。
瞧，月亮出来了，谁睡着了引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说夜晚静悄悄。
教师我们可以用句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。
学习有感情地朗读儿歌老师边出，能大胆仿编儿歌。
发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
出示图片太阳教师小朋友们好。
幼儿太阳公公好。
教师我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀幼儿自由回答。
教师太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，起做游戏了，白天真热闹，出示图片月亮教师太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿月亮好。
教师月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么，白天到了，小朋友们都去幼儿园，起做游戏了，白天真热闹，出示图片月亮教师太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿月亮好。
教师月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀幼儿自由回答。
教师月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄，看图理解儿歌分别出示太阳和月亮，提问太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看看谁醒来了引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小鸟醒来了过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌请幼儿自己选择张图片编儿歌知识迁移请幼儿吃苹果谁想吃引导幼儿吃东西前要洗手幼儿品尝苹果活动反思此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌我是个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。
播放红袋鼠安全教，感悟生活。
活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点尝试改编儿歌。
活动过程导入活动，引起兴趣教师出示神秘口袋内装有大苹果个，请幼儿猜猜摸摸口袋内是什么出示大苹果今天大苹果给我们小朋友带来了首好听的儿歌初步理解儿歌内容教师模仿大苹果的口气，念儿歌遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说夜晚静悄悄。
教师我们可以用句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。
学习有感情地朗读儿歌老师边出示图片，边编首好听的儿歌，小朋友们听听教师朗诵请小朋友根据老师出示的图片和老师起来读读。
教师好听吗有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如蔬菜蛋糕。
这就会让幼儿产生种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。
所以这里可以准备的丰富些。
更能发挥幼儿的想象创造能力。
教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。
活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致幼儿园小班教学设计教案模板五篇整理版幼儿自由回答。
教师月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄，看图理解儿歌分别出示太阳和月亮，提问太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看看谁醒来了引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说白天真热闹。
幼儿园小班教学设计教案模板五篇整理版幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说夜晚静悄悄。
教师我们可以用句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。
学习有感情地朗读儿歌老师边出示图片，边编首好听的儿歌，小朋友们听听教师朗诵请小朋友根据老师出示的图片和老师起来读读。
教师好听吗起做着你喜欢的动物的动作起做游戏吧。
接着播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了再次播放音乐森林狂想曲，教师哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们起去外面做游戏吧。
太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。
夜晚静悄悄。
幼儿园小班教学设计模板活动目标感知生活中的红黄蓝绿，理解儿歌内容。
学习儿仿编儿歌你除了喜欢苹果香蕉还喜欢那些好吃的东西呢通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌请幼儿自己选择张图片编儿歌知识迁移请幼儿吃苹果谁想吃引导幼儿吃东西前要洗手幼儿品尝苹果活动反思此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌我是个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特小树醒来了，小朋友醒来了太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀引导幼儿用句好听的话来说白天真热闹。
幼儿找找，说说，贴贴。
小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们起来读给客人老师听。
引导幼儿创编诗歌。
游戏白天和夜晚太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们起玩，你们愿意吗教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我，感悟生活。
活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
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