1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真踏踏实实勤勤恳恳任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从个只会纸上谈教的大学生到个能在课堂上讲课自如的准老师从个没有经验的大学生到个对平行班有定处理能力的班主任，这切无不见证着我所付出的每分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括部分课堂教学班主任工作和教育调查。实习基本情况课堂教学听课节，完成教案数为份，上课节数为节，其中新授课节，讲评试卷课节班主任工作组织次主题为喜迎世锦赛，做文明学生的主题班会组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。教育报告完成份实习教育调查报告。实习主要内容思想和纪律表现实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我非常珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行这也是我主持的第次班会。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是十人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，惩罚也是教育的种手段。组织开展活动的魅力良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育健康的竞争心理教育是行之有效的在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参近学生的视频图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。因为学校非常重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每个精彩的瞬间。反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为名优秀的班主任要做到以下几个方面作好计划......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。我在实习中，每天出发前都要先检查下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的言行，举动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到要求学生不做的，自己首先不做。我深深感觉到这个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的让些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每个学生在班会上都发言，但是我坚信每个学生都有了自己的新的计划新的打算......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要经过备课写教案上课批改作业接受学生反馈的信息评讲巩固练习这样个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们直在探讨的课堂教学。大学师范生实习报告范文年月日至月日，我在中学进行了差不多个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这个月里，作为名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自己，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每项工作以个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生起团结合作完成实习学校给予我们验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每个学生在班会上都发言，但是我坚信每个学生都有了自己的新的计划新的打算。每个学生都对上台发言的同学都深有感受。实习的点心得第是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不样以前听课是为了学习知识现在听课是学习教学方法。目的不样大学师范生实习报告范文珍藏版.我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每句老师好，在那时我是真正的名人民教师阳光下最最崇高的职业！。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实习的点心得第是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不样以前听课是为了学习知识现在听课是学习教学方法。目的不样，上课的注意点就不样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在原班主任陈老师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题次的实习团队得到了实习学校的好评。大学师范生实习报告范文珍藏版。奖惩适当我知道个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的个笑容，个课余诚恳的交谈，有时是个眼神，句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....虽然这么说，但是刚得知自己被分配到中学时，心里还是有点害怕的。因为听些师兄师姐说过在实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且中学又是省内数数的学校，可能对实习生会不屑顾。但是到了学校以后，我的切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同个人吴红渠老师，她也是我的学长朱徐锋的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，学的每项工作以个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生起团结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合与学校家长的沟通......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....善待后进，施予爱心。大学师范生实习报告范文珍藏版。奖惩适当我知道个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的个笑容，个课余诚恳的交谈，有时是个眼神，句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是十人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，惩罚也是教育的种手段，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效......”。