1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....现在这个有点类似,辨证如何抓,那个方子能不能套用呵呵。基本上是照葫芦画瓢。跟导师门诊的那些日子教会我太多太多。每次导师的际上有着越来越重大的影响,深受大家的热爱和欢迎。当然也包括我们这些业余爱好者。十年来中医药在各方面都取得了巨大的成就。针灸的故乡在中国,这让我感受到无比的自豪,至今日,推拿学的存在历史已经很长了,我国现存最早的医书中,就有关于保健按摩及推拿治疗的记载,沿续至今,在当代医学不断的研究发展中,出现了众多的操作方法,得到了创新和更有针对性的突破,特别是对些疾病内分泌失调精神紧张高血压脾气不和糖尿病头痛失眠腰酸背痛肢风湿体弱多病具有很好的疗效。在保健功能上,推拿能促进血液循环肌肉活络醒脑安神舒肝顺气还能高免疫力健体增寿。想按摩成功,认识经络和穴位是基础,也是中医学的重要组成部分。在生活中,多机体的作用。在临床上能说明病理变化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还在学校读理论课时候就要先向师兄师姐打听下,导师门诊病种,导师的习惯用药用方。如果导师是喜欢经方,伤寒赶紧的,拿出来背背,免得下了临床,时间不够用。近代陆瘦燕对脉诊也非常重视,如果出现弦脉,他认为是元阴不足,应取太溪肾俞关元等穴,严重出现结代脉时,还要大艾炷急灸关元气海命门足里等穴他对冲阳太溪寸口颔厌太冲诸脉都有独到经验,如冲阳脉不衰,说明胃气犹存,生机未绝,但脉旺弦急,木来克土则预后多为不良凡肝阳上逆时,颔厌脉往往搏动较甚,而寸口及太冲脉都相对弦细,临床当补涌泉导血下行,泻行间以平熄肝风,补太溪以滋水涵木,而脾肾两亏,中气下陷者则颔厌脉搏动常现针灸跟师学习心得打印版了解些中医常用的取穴方法和人体骨节定位知识,可以让按摩收到更好的疗效,对于自己和家人的健康都大有裨益。日常按摩手法有很多种,主要包括按法推法拿法摩法揉法等。这些手法简单易学操作安全实用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以局部选穴为主。如眼病取晴明,耳疾取听宫,膝痛刺犊鼻等。,辨证施治在补泻手法的应用上,朱宝医师重视针刺手法,认为恰如其分的运用补泻手法是针灸疗效的关键,认为进针得气后,应根据个体生理病理状态的不同和气血盛衰辨证施治,采用不同的用针强度频率和持续时间,将补针和泻针分为轻平大类,即轻补大补平补轻泻大泻平泻平补平泻等法。对不同的病人甚至同病人,都不应该是成不变的,应根据病情变化辨证施治。如例胆绞痛患者的治疗,初期采用大泻法针刺阳陵泉止痛后,改用平泻法刺其他穴选穴的基础上,直接选取患部经脉循行所达的穴位,以局部选穴为主。如眼病取晴明,耳疾取听宫,膝痛刺犊鼻等。,辨证施治在补泻手法的应用上,朱宝医师重视针刺手法,认为恰如其分的运用补泻手法是针灸疗效的关键,认为进针得气后,应根据个体生理病理状态的不同和气血盛衰辨证施治,采用不同的用针强度频率和持续时间......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在生活中,多了解些中医常用的取穴方法和人体骨节定位知识,可以让按摩收到更好的疗效,对于自己和家人的健康都大有裨益。日常按摩手法有很多种,主要包括按法推法拿法摩法揉法等。这些手法简单易学操作安全实用,对预防和治疗各种疾病具有良好的效果。通过学习,我才发现我已经掌握了那么多种手法,只是手法加速需温阳或是温阳的时候为什么在用药上各有不同。因为不同的导师性格不,自己找到合适的提问方式。这段写的很纠结,有点不通最后要强调,平时在病房的实习不要忽视。西医的基本功要趁此机会打扎实点。所以我导师门诊我周只跟次,觉得每次个病例中自己有感悟每次个,这样积累下来,分量很重的。其他时间方面可以自己就着典型病例查点资料,再找老师提问。另方面要泡在病房。中医院的病房而今确实很西化,但肯定能遇见踏踏实实用中医的带教老师。自己留心观察,用心记录,很多经验都是点点积累的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他向我们展示了很多关于同学们关心以及切身健康问题的解决之道。比如如何缓解痛经,调理内分泌,减肥,美容,预防和治疗脊椎疼痛等等,这些都是相当实用的,以及按摩哪些具体的穴位,缓解什么病症等等,通过自身调节达到防病治病的目的。课余时间,老师还为学生提供了养生保健咨询,同学们受益匪浅。对于选学针灸推拿学这门课程,我兴趣于推拿这个部分,因为相较针灸来说,它更具有实际操作方子能不能套用呵呵。基本上是照葫芦画瓢。跟导师门诊的那些日子教会我太多太多。每次导师的门诊都要从上午点看到点,至少个病人。病种广,内科杂病。师妹做在电脑前录药,我来维持就诊次序。站在老师身后,捧个小本,整理记录病案。个病人就诊结束,另个病人即将坐下,趁着这个功夫,赶快就刚刚这个病例中自己的疑问提出,门诊病人虽多,但导师总是会不急不躁的点拨我几句。有时候会恍然大悟,有时候不知所然。不管怎样,先记下来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....通过学习,我才发现我已经掌握了那么多种手法,只是手法加速需要加强。我梦想着我能拥有像理发店洗发小姐熟练又舒服的按摩技巧。按摩是讲究原则的,首先你要有力,而且要持久,并且柔和,最后力道要均匀。因部位的不同可选择不同的肢体部位选择不同的手法。只有掌握这些原则,才能很好的驾驭按摩。就拿我的亲身经历来说,从前我给家人按摩的时候,操作上便出了,着力部位没有紧贴体表,暴力猛整出来的。上面记录的都是实习时候我带教老师的经验。名字不说了。是个女医生,属于踏踏实实专研业务的,中西医并重的,带教很有套。跟着老师个多月,像这样小本本记满了好几本。记不清第次见老师的场景了,只记得去针灸科报道后,老师你给我讲的第堂课就是病理征的意义,很好很强大,深深被折服。针灸跟师学习心得打印版。每个主任医生都是从实习医师开始的。学习道路上,能遇到和自己对味的老师是非常幸运的。现在,自己看门诊病人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....下午休息,刚刚整理东西,发现实习时的小本本,是在针灸科时用废弃的病历自个当初我抱着极大的热情选了这门课程,就是因为我想通过这门学科的学习,获悉些中医的文化和针灸推拿学概况,掌握些按摩推拿的技巧,以此来强身健体,更主要的是我热爱为我的家人和身边的人按摩。很荣幸我们课程的张水生老师是临床经验丰富的教授,他向我们展示了很多关于同学们关心以及切身健康问题的解决之道。比如如何缓解痛经,调理内分泌,减肥,美容,预防和治疗脊椎疼痛等等,这些都是相当实用的,以及按摩哪些具体的穴位,缓解什么病症等等,通过自身调节达到防病治病的目的。课余时间,老师还为学生提供了养生保健咨询,同学们受益匪浅。对于选学针灸推拿学这门课程,我兴趣于推拿这个部分,因为相较针灸来说,它更具有实际操作家,推荐本书,值得读。江西陈日新教授的热敏灸和安徽周楣声先生的灸绳。以痛为愉的原则在循经选穴的基础上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....另外再找时间请教老师。这样的跟师,提高会非常快。很多人抱怨,跟导师门诊,年下来,就知道几个成方,可是等到自己在临床用时远远达不到导师那样的疗效。我觉得,这个是学习方法的问题。参更能揭示人体的疾病状态,诊结合得出的较为确切的体质证候类型。针灸取穴应该将证候和经络辨证结合,指导取穴,单纯以脉象指导取穴,有失偏颇。赖老师所创立通元针法正是基以对整体体质及证候类型的判断,以背俞穴和腹部募穴为调节具体脏腑的主要用穴,以任督脉及肢输穴做为整体调节的主要用穴的综合治疗方案。近来,有将脉诊深入探讨推广,并以脉象作为取穴根据的学派,名切脉针灸,其创立者俞云老先生以其切脉针灸结合中药治疗肿瘤取得成效。虽取名切脉针灸,但是其内容与传统取穴原则无异,唯按脉象的经验取穴乃是其特色之处,取穴也非常重视背部及经络之反应点取穴。临床治疗取穴较多,常以穴组出现如大腹针包括中脘双天枢气海,己的疑惑......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....针炙治病,是要针炙在定穴位上的,这些施术点,是指人体体表部位,人体俯气血输注,它大体分为经穴经外穴和阿是穴腧穴,有近治和远治的作用,当指刺些腧穴,对机体的不同状态可起双重良性,另外,有些腧穴还具有相对特殊性的作用导师门诊的典型病例,自己要好好揣摩。辨证上有不明白的,下了门诊后,再找时间请教老师或是师兄师姐。中医的疗效在辨证,所以跟师时,看见典型病例,定要搞清楚老师从哪方面入手治疗的。凭借患者哪个症状辨证的,又或是舍证从舌脉来治疗的。譬如,个患者辨证为阳虚血瘀,老师为什么这个时候要先以活血为主或是为什么要先究发展中,出现了众多的操作方法,得到了创新和更有针对性的突破,特别是对些疾病内分泌失调精神紧张高血压脾气不和糖尿病头痛失眠腰酸背痛肢风湿体弱多病具有很好的疗效。在保健功能上,推拿能促进血液循环肌肉活络醒脑安神舒肝顺气还能高免疫力健体增寿。想按摩成功,认识经络和穴位是基础......”。