1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由排列数公式计算可得闪烁共有个不同的顺序，即个不同的闪烁，由此计算可得闪烁共需要的时间和间隔共需要时间，将其相加即可得答案解答解根据题意，要求个彩灯有序地闪亮次为个闪烁，则共有个不同的顺序，即个不同的闪烁每个闪烁为秒，则闪烁共需要秒，相邻两个闪烁的时间间隔均为秒，则间隔共需要秒，则实现所有不同的闪烁，那么需要的时间为秒故选点评本题考查的是排列组合的应用，要求把排列问题包含在实际问题中，解题的关键是看清题目的实质，把实际问题转化为数学问题二填空题本大题共小题，每小题分，共分设为虚数单位，则考点复数代数形式的乘除运算分析利用复数的运算法则即可得出解答解，故答案为点评本题考查了复数的运算法则，考查了推理能力与计算能力，属于基础题从堆苹果中任取只，称得它们的质量如下单位克则样本数据落在......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....且为最小值可得则实数的取值范围为∞，点评本题考查导数的运用求切线的方程和单调区间极值和最值，考查不等式恒成立问题的解法，注意运用参数分离和构造函数法，考查分类讨论的思想方法和运算能力，属于中档题分•怀柔区模拟已知椭圆过点对称轴为坐标轴，焦点，在轴上，离心率，的平分线所在直线为Ⅰ求椭圆的方程Ⅱ设与轴的交点为，求点的坐标及直线的方程Ⅲ在椭圆上是否存在关于直线对称的相异两点若存在，请找出若不存在，说明理由考点椭圆的简单性质分析Ⅰ设出椭圆方程，根据椭圆经过点离心率，建立方程组，求得几何量，即可得到椭圆的方程Ⅱ求得方程方程，利用角平分线性质，即可求得的平分线所在直线的方程Ⅲ假设存在两点关于直线对称，设出直线方程代入椭圆的方程，求得中点代入直线上，即可得到结论解答解Ⅰ设椭圆方程为椭圆经过点离心率，解，椭圆方程为Ⅱ方程为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....丙三人各取走张卡片，甲看了乙的卡片后说我与乙的卡片上相同的数字不是，乙看了丙的卡片后说我与丙的卡片上相同的数字不是，丙说我的卡片上的数字之和不是，则甲的卡片上的数字是和考点进行简单的合情推理分析可先根据丙的说法推出丙的卡片上写着和，或和，分别讨论这两种情况，根据甲和乙的说法可分别推出甲和乙卡片上的数字，这样便可判断出甲卡片上的数字是多少解答解根据丙的说法知，丙的卡片上写着和，或和若丙的卡片上写着和，根据乙的说法知，乙的卡片上写着和根据甲的说法知，甲的卡片上写着和若丙的卡片上写着和，根据乙的说法知，乙的卡片上写着和又甲说，我与乙的卡片上相同的数字不是甲的卡片上写的数字不是和，这与已知矛盾甲的卡片上的数字是和故答案为和点评考查进行简单的合情推理的能力，以及分类讨论得到解题思想，做这类题注意找出解题的突破口三解答题本大题共小题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....然后求通项公式Ⅱ由Ⅰ化简得到数列的通项公式，利用分组求和得到所求解答解Ⅰ等差数列中所以，所以公差为，所以Ⅱ所以，所以数列的前项和点评本题考查了等差数列的通项公式以及对数列分组求和属于常规题分•怀柔区模拟如图，在四棱锥中，⊥底面，底面是正方形，与交于点，为的中点Ⅰ求证∥平面Ⅱ求证⊥考点直线与平面垂直的性质直线与平面平行的判定分析通过三角形中位线的性质可得∥，进而根据线面平行的判定定理可以证明出∥平面先分别证明出⊥，⊥，进而根据线面垂直的判定定理证明出⊥平面，即可得出结论解答证明因为底面是正方形，与交于点，所以为的中点又为的中点，所以∥因为⊄平面，⊂平面，所以∥平面底面是正方形，⊥，⊥底面，⊂平面，⊥，又∩，所以⊥平面所以⊥⊥点评本题主要考查了线面平行......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有名男同学，名女同学现从这名男同学和名女同学中各随机选人，求被选中且未被选中的概率考点古典概型及其概率计算公式分析Ⅰ先判断出这是个古典概型，所以求出基本事件总数，至少参加个社团事件包含的基本事件个数，从而根据古典概型的概率计算公式计算即可Ⅱ先求基本事件总数，即从这名男同学和名女同学中各随机选人，有多少中选法，这个可利用分步计数原理求解，再求出被选中，而未被选中事件包含的基本事件个数，这个容易求解，然后根据古典概型的概率公式计算即可解答解Ⅰ设至少参加个社团为事件从名同学中任选名有种选法，基本事件数为通过列表可知事件的基本事件数为这是个古典概型，Ⅱ从名男同学中任选个有种选法，从名女同学中任选名有种选法从这名男同学和名女同学中各随机选人的选法有，即基本事件总数为设被选中，而未被选中为事件......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....直线方程为与轴的交点为，点的坐标，Ⅲ假设存在两点关于直线对称直线方程为代入椭圆方程，得，中点为代入直线上，得中点为，与重合，不成立，所以不存在满足题设条件的相异的两点点评本题考查椭圆的标准方程，考查直线方程，考查对称性，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题如图三棱柱的高为，消去的三棱锥的高为，三棱锥与三棱柱的底面为直角边长分别为和的直角三角形，几何体的体积，故选点评本题考查了由三视图求几何体的体积，根据三视图判断几何体的形状及数据所对应的几何量是解题的关键商场门口安装了个彩灯，它们闪亮的顺序不固定，每个彩灯只能是红黄绿中的种颜色，且这个彩灯闪亮的颜色各不相同，记这个彩灯有序地闪亮次为个闪烁在每个闪烁中，每秒钟有且只有个彩灯闪亮，且相邻两个闪烁的时间间隔均为秒如果要实现所有不同的闪烁......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....线面垂直判定定理的记忆，三个数中最大的数是考点对数值大小的比较分析，∈，即可得出解答解，∈，则三个数中最大的数是，故答案为点评本题查了复数的运算法则模的计算公式，考查了推理能力与计算能力，属于基础题若双曲线的渐近线方程式为，则等于考点双曲线的简单性质函数解析式的求解及常用方法分析根据双曲线的性质求得渐近线方程的表达式求得解答解由双曲线方程可得渐近线方程为，又双曲线的渐近线方程式为解得故答案为点评本小题考查双曲线的几何性质待定系数法，属基础题在中则考点正弦定理分析由已知利用正弦定理可求，利用大边对大角可求为锐角，利用同角三角函数基本关系式可求的值解答解，由正弦定理可得为锐角，故答案为点评本题主要考查了正弦定理，大边对大角，同角三角函数基本关系式在解三角形中的应用，考查了转化思想，属于基础题有三张卡片，分别写有和，和，和甲......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....点评考查古典概型的概念，以及古典概型的概率的求法，分步计数原理的应用分•怀柔区模拟已知函数∈Ⅰ若，求曲线在处的切线方程Ⅱ求的单调区间Ⅲ若对任意∈，∞，都有成立，求实数的取值范围考点利用导数求闭区间上函数的最值利用导数研究函数的单调性分析Ⅰ求出函数的导数，可得处切线的斜率和切点，由点斜式方程可得切线的方程Ⅱ求出的导数，讨论当时，当时，由导数大于，可得增区间导数小于，可得减区间，注意定义域Ⅲ由题意可得，即为的最小值，令，求出导数和单调区间，可得极小值也为最小值，即可得到的范围解答解Ⅰ若，则的导数为，可得曲线在处的切线斜率为，切点为可得曲线在处的切线方程为，即为Ⅱ函数的导数为，当时在，∞递增当时，由，可得由，可得综上可得，当时，有增区间，∞当时，的增区间为减区间为，∞Ⅲ若对任意∈，∞，都有成立，即有，即为的最小值......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....共有个，利用这个频数除以样本容量，得到要求的频率解答解在十个数据中，样本数据落在，内的有，共有个，样本数据落在，内的频率为，故答案是点评本题考查频率分布表，频数频率和样本容量三者之间的关系是知二求，这种问题会出现在选择和填空中，有的省份也会以大题的形式出现，把它融于统计问题中，Ⅱ利用二倍角以及辅助角公式基本公式将函数化为的形式，再利用周期公式求函数的最小正周期，最后将内层函数看作整体，放到正弦函数的增区间上，解不等式得函数的单调递增区间解答解函数那么Ⅱ由函数化简可得，函数的最小正周期，由∈是单调递增，解得，函数的单调递增区间为，∈点评本题主要考查对三角函数的化简能力，函数性质和同角三角函数关系式的计算属于中档题分•怀柔区模拟已知等差数列中Ⅰ求数列的通项公式Ⅱ若......”。