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doc 广西钦州市2017届高考第一次适应性测试(二模)文数试题含答案(最终版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《广西钦州市2017届高考第一次适应性测试(二模)文数试题含答案(最终版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则曲线在点,处切线的倾斜角为钝角的概率为我国古代数学著作九章算术有如下问题今有金箠,长五尺斩本尺,重四斤斩末尺,重二斤问次尺各重几何意思是现有根金杖,长尺,头粗,头细在粗的端截下尺,重斤在细的端截下尺,重斤问依次每尺各重多少斤设该金杖由细到粗是均匀变化的,其重量为现将该金杖截成长度相等的段,记第段的重量为且,若,则在正方体中中点在棱上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....综上,点到直线的距离为定值解,当,则在,上单调递增当时,由得,由,故事件有,共个,其中抽取的个成绩来自同次月考的基本事件有个则所求概率为解取的中点为,连接是的中点,是的中位线,即到直线的距离相等,则平面平面,则平面是棱的两个三等分点是正三角形,即,在中即,则,平面,平面,平面解,则,化简得,又则,得,则,椭圆的方程为由题意知......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....若输入的值为,则输出的值为已知抛物线的焦点为,点,是抛物线上点,圆与轴相切且与线段相交于点若,则等于已知非零向量满足,且与的夹角的余弦值为,则为,上的增函数,又由于,因此且有唯零点,当时在,上为减函数,在,上为增函数,函数的最小值为,函数有且只有个零点解对于,由,得,进而对于,由,为参数,得......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....得到如下列联表能否在犯的概率不超过的前提下认为设立自习室对提高学生成绩有效从该班第次月考的数学优良成绩中和第二次月考的数学非优良成绩中,按分层抽样随机抽取个成绩,再从这个成绩中随机抽取个,求这个成绩来自同次月考的概率下列的临界值表供参考参考公式,其中如图,在四棱锥中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....且圆心为半径为,则弦心距,弦长骣,桫,因此以为条边的圆的内接矩形面积解则由,即,解得匙,即,当且仅当时等号成立,若是的中点,求证平面是棱的两个三等分点,求证平面已知分别是椭圆,求证届普通高中毕业班第次适应性测试数学试卷參考答案文科选择题二填空题三解答题解由余弦定理得即即,为锐角则,即的面积解根据列联表可求得的观测值创......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....设当直线轴时,直线的方程为且等于如图是几何体的三视图,则该几何体的体积为已知双曲线,的左焦点为在双曲线上,是坐标原点,若四边形为平行四边形,且四边形的面积为,则双曲线的离心率为已知函数,设表示,二者中较大的个,函数若,且使得成立,则的最小值为第Ⅱ卷共分二填空题每题分,满分分,将答案填在答题纸上如果实数,满足约束条件,则的最大值为在区间......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....每小题分,共分在每小题给出的四个选项中,只有项是符合题目要求的已知集合桫的最小正周期为,则函数的图象可由函数的图象向左平移个单位而得可由函数的图象向右平移个单位而得可由函数的图象向左平移个单位而得可由函数的图象向右平移个单位而得已知数列满足,且,则等于已知角的终边过点,骣桫,若......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....记第次月考抽取的个成绩分别为,第二次月考抽取的个成绩分别为,则从中抽取个的基,则骣,桫,解得,故直线的方程为,原点到直线的距离为当直线不垂直于轴时,设直线的方程为,联立直线和椭圆方程消去得,故,即,原点到直线的距离为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....且平面平面若,则三棱锥外接球的表面积为三解答题本大题共小题,共分解答应写出文字说明证明过程或演算步骤在中,角所对的边分别为,且求的值若角为锐角,求的面积中学是走读中学,为了让学生更有效率利用下午放学后的时间,学校在本学期第次月考后设立了多间自习室,以便让学生在自习室自主学习完成作业,同时每天派老师轮流值班在本学期第二次月考后......”

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