1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....小明家和省城相距千米，小明坐火车到省城需要几小时个修路队要修路米，已经修了米。剩下的如果每天修米，还要用多少天同学们锻炼身体。参加打球的有人，参加跑步的比参加打球的多人。参加跑步的是参加打球的多少倍除数是，商是，余数是，被除数是多少被除数是，商是，除数和余数各是多少个养禽专业户养鸡只，养的鸡比鸭的倍多只。养鸭多少只小刚家种了棵苹果树，今年共收苹果千克。有棵苹果树平均每棵收苹果千克，另棵收苹果多少千克在方框里分别填哪几个数字，才能使商是位数，并且没有余数个编筐专业户天编了个筐，比原计划多编了个筐，原计划每天编多少个筐副食商店第天卖出鸡蛋千克，第二天比第天卖出的倍少千克。第二天卖出鸡蛋多少千克学校开运动会。个班共有名运动员，平均每个班有多少名运动员个木工组要做张课桌。已经做了张，剩下的要用天做完......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....李老师两小时走多少米用计算。用有棵苹果树，编道求总产量的应用题，再解答出来。用小时，编道求工作总量和道求路程的应用题，再解答出来。拖拉机每分钟行米，卡车每分钟比拖拉机多行米，卡车分钟多少米座楼房有层，分为个单元。每个单元第层住户，第二层到第六层各住户，这座楼房共可以住多少户枝铅笔原来长厘米毫米，用去了毫米。现在这枝铅笔有多长武汉长江大桥长米，南京长江大桥长米。哪座桥长长出多少米运动场跑道圈是米。小明坚持每天跑圈，他每天跑多少米从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行千米，小时到达。如果乘汽车，只需小时，汽车每小时行多少千米幢宿舍楼，每两层楼之间有个台阶，每个台阶的高度是厘米。个同学从楼走到三楼，他升高了多少米工人叔叔把机器装在载重吨的卡车上，每行放台，放了行。每台机器重千克......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....姐姐付给收银员元，应找回多少元要给幅长厘米，宽厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米用两个长厘米，宽厘米的长方形拼成个大长方形。大长方形的周长可能是多少向阳小学的操场是个长方形，长米宽米。小强围着操场跑了圈，小强共跑了多少米有学生人，老师人。每船限乘人，至少要租多少条小船副中国象棋元，副跳棋元，副围棋是副中国象棋与副跳棋价钱和的倍。小明带元，买副围棋够吗同学们倡议捐本图书给手拉手学校。至六年级各捐了本，还要捐多少本就达到了本春季植树。五年级植树棵，六年级植树棵，全校植树的棵数是五六年级植树棵数的倍，全校共植树多少棵原来有个同学，又走来个。这些同学人排行，可以排几行用根厘米的铁丝正好围成个正方形。这个正方形的边长是多少厘米根绳子长米，先剪下米，剩下的每两米做根短跳绳。可以做多少根短跳绳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....月份大约接待旅客多少人份文稿字，打字员用分钟打完这份文稿。她每分钟大约打多少字判断下面各题的对错，把不对的改正过来。修条长米的路，用了天，求平均每天修多少米用计算。知道核桃树的棵数和收核桃的千克数，求每棵核桃树的平均产量，是求总产量的题目。辆汽车小时行千米，是求路程的题目。架喷气式飞机小时飞行千米。辆汽车每小时行千米。这架飞机的速度是这辆汽车的几倍还可以提别的问题吗从县城架条电线到胜利村，长经攒了元。如果他每月攒元，再攒几个月就够了东方红小学的学生为希望工程共捐赠本书，其中故事书本，科技书本，其余的是连环画。连环画有多少本个正方形的边长是厘米，如果把它的边长增加厘米，那么它的周长增加多少厘米个长方形的操场周长是米，长是宽的倍，这个操场的长和宽各是多少米有两个同样的长方形，长是分米......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这个粮店天大约售出大米多少千克先说出下面各题的数量关系，再解答。小强每小时能行米，小时能行多少米河西纸本厂要装订批日记本。每天装订本，天装订完。这批日记本共有多少本判断下面各题的对错。知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价，应用洗衣粉单价乘袋数。小明家到电影院的距离是米，小明从家到电影走了分钟。小明每分钟走多少米是求路程的题目。学校有棵桃树，平均棵桃树收桃子千克，学校共收桃了多少千克是求工作总量的题目。知道每小时走的路程和走的时间，可以求共走的路程。先填出每题缺少的已知条件，再解答。，做了天，共做了多少件每把椅子元共用多少元钱毛毯每大包有条，共运来多少条李老师骑自行车去县城，分钟要行多少路程。如果已知辆摩托车的速度，又知道这辆摩托车所行的时间，要求摩托车所行的路程，怎样才能计算出来呢选定具体数量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....雨燕每分钟飞的距离比鸽子多千米。雨燕每小时可以飞多少千米个粮店运来吨大米，前天卖出千克，剩下的天卖完。前天平均每天卖多少千克后天平均每天卖多少千克年级有个新同学。个人分班，分成了几班刺绣厂的工人天用机器刺乡块桌布，平均每天刺乡多少块架直升飞机每小时飞行千米，列火车每小时行千米。这架直升飞机每小时行的千米数是火车的多少倍个纺织厂织出窗帘布米，织出的床单布是窗帘布的倍。织出的床单布比窗帘布多多少米从里减去个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是。这个整十数是多少个节火车车厢可以装吨货物，要运吨货物，需要几节车厢。包练习本有本。三年级有同学人，每人买本。共需要买多少包练习本在下面的里填上适当的数。个少先队员收了千克苹果，如果每筐装千克，还差个筐......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果把它们拼成个长方形，这个长方形的周长是多少分米如果拼成个正方形，这个正方形的周长是多少分米冬冬借了本科技书有页，周后归还，他每天准备看页，能按时归还吗三班有人，老师准备分成个小组讨论，每组可分几人，还剩几人用段长米的布料可以裁件同样大小的背心。做件背心要用多少布头小象重吨，用辆载重吨的大货车运，次最多能运几头小象红旗连锁店原有瓶干袋，卖出袋，又运来袋，这时店里有多少袋瓶干学校买来本练习册，年级领走本，二年级领走本，还剩多少本列火车的第号车厢原有人，到站后，有人下车，有人上本。再开车时，这节车厢有多少人台要元，台扫描仪要元，爸爸带了元钱。够不够张大爷打了斤鱼，上午卖出斤，下午比上午少卖出斤。下午卖了多少斤这天共卖了多少斤还剩多少斤小明和姐姐道去书店，姐姐买本英语辞典用去元......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果知道水果店运来的橘子的筐数，每筐橘子的千克数，还积压物资卖出的千克数。要求水果店还剩多少千克橘子，该怎么算出呢选定具体数量，再解答出来。个水果店运来千克苹果，平均放在筐里，每千克苹果元。每筐苹果多少元张华骑车从学校去少年宫，已知他骑车每分钟行米，行了分钟，距少年宫还有米。从学校到少年宫有多少米商店卖出蓝布的米数是花布的倍。卖出花布米，卖出蓝布大约多少米荷花村的池塘里去年放养了鱼苗尾。今年放养的鱼苗是去年的倍。今年比去年大约多放养了多少尾判断下面各题的对错，把不对的改正过来。个少年排球是元，学校买了个排球。共用多少元这是道求总产量的应用题。知道个工人每天生产产品的数量和这个工人工作的天数，可以求出这几天这个工人共生产多少产品。要求工作总量，必须知道工作的时间和走的路程。小红每小时走米......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每包本。每班分本，能够分给几人班胜利果园收了筐苹果，辆小货车每次运筐，需要运几次最后次运多少筐小兰在计算除法的时候，把除数写成，结果得到的商是还余。想想正确的商应该是多少同学们大扫除，打扫操场的有人，是打扫教室的人数的倍，打扫院子的有人。参加大扫除的共有多少人同学们收核桃，工收克，每千克装筐，可以装多少筐，还剩多少千克用电孵箱孵小鸡次可孵只，只母鸡次能孵只。用电孵箱次孵小鸡的只数是只母鸡次孵的多少倍小燕子孵出以后，大燕子在天里给只小燕子共喂养只害虫，平均每天喂多少只在条长千米的公路的边，共栽了棵杨树，棵柳树。平均每千米栽了多少棵树同学位要栽棵树，如果每个同学栽棵，大约需要多少同学参加植树劳动学校运来千克煤，计划烧个月，平均每个月大约烧多少千克欣华旅馆月份接待旅客人......”。