直线，再做左右拉伸动作。

小笔袋，包起来，左右手收回，在胸前做滚生活情境识记。

如书，可引导学生回忆在图书馆阅览室书店家等地方见过的书。

作业本个生字，学生天天见面，可以引导学生联系生活说说，在哪里见过这个生字，指着认认。

用熟字加偏旁加笔画的方法识记生字。

课果言字旁早十日字头本木设计意图生字的认读部分小书包教案识字第课小学年级语文上册部编人教版做滚动动作。

小铅笔，站直了。

左右踏步，最后站正。

课后作业把能搭配的汉字连连。

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早本尺读读，做做。

文具盒文具盒，文具盒，住着弟弟和哥哥。

瘦瘦高高铅笔哥，橡皮弟弟笑呵呵。

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，学着自己摆放文具，整理书包。

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教学难点难点了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。

第课时教学目标书包个生字，会写早书等个字。

认识包字头单人旁竹字头个偏旁。

流利地朗读课过面了，谁来为大家读读这些词语认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。

设计意图词语和短语的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。

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说说你的书包里有哪些文具。

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我要上学去，带哪些东西请你在里画。

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尺尸的头部略扁，捺与撇的收笔在同水平线上。

本横要写得平直，竖与竖中线重合要写端正，撇捺要舒展，最后笔短横不碰到撇和捺。

尺和本都含有撇捺，但有所不同，尺的撇是竖撇。

，观察生字在田字格中的位置。

学生描红书中们呢爱护他们，不把它们弄脏，书包好书皮。

设计意图引导学生有序地组织语言，说清楚自己做事情的顺序。

将语言学习和实践活动有机结合，培养学生的语文素养。

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，观察生字在田字格中的位置。

学生描红书中生字，仿影临写。

人要正，心要静，笔画写端正。

，让学生了解本字的撇和捺，要写得舒展，进行写字修正。

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设计意图词语和短语的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。

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人要正，心要静，笔画写端正。

，让学生了解本字的撇和捺，要写得舒展，进行写字修正。

设计意图对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。

为养成良好的书写习惯打下基础。

课堂作业新设计把汉字的音节补充完后„„最后„„的句式来说话。

小组合作说说怎样在桌面上摆放学习用品。

引导学生用方位词。

我把放在的边。

汇报展示摆放的结果。

口语表达的训练。

帮助学生树立想说能说抢着说的意识，促使学生成为真正的学习的主人语言文字的使用者。

小书包教案识字第学设计设计意图导入分钟猜猜谜语，导入新课，学生猜谜底。

āǐ给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词。

我要上学去，带哪些东西请你在里画。

铅笔橡皮小汽车方格本积木布娃娃转笔刀文具盒答案陪着我们上学，我们要爱护它们保护它们，学会整理它们。

可不要忘记叫它们陪我们上学。

实践操作，有序表达教师引言小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。

你们会使用这些宝贝吗说说怎样削铅笔。

引导学生用上节课学过的先„„接着„„方法。

为养成良好的书写习惯打下基础。

课堂作业新设计把汉字的音节补充完整。

宝贝们睡懒觉吗不睡，天天起得早出示图片，体会日出的时候就是早晨。

陪你去干什么呀上学校可是你的宝贝自己不会走路，是谁让它起得早呢我自己反义词早晚，你该怎样对待书包。

说说你的书包里有哪些文具。

橡皮，尺子，作业本，笔袋，铅笔，转笔刀学生结合生活经验，畅所欲言。

尺尸的头部略扁，捺与撇的收笔在同水平线上。

本横要写得平直，竖与竖中线重合要写端正，撇捺要舒展，最后笔短横不碰到撇和捺。

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，学着自己摆放文具，整理书包。

教具准备课件图片。

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第课时教学目标书包个生字，会写早书等个字。

认识包字头单人旁竹字头个偏旁。

流利地朗读课文。

教具准备课件生字卡片。

动作。

小铅笔，站直了。

左右踏步，最后站正。

课后作业把能搭配的汉字连连。

早书学尺作课本子上包校业数数，汉字有几画。

早本尺读读，做做。

文具盒文具盒，文具盒，住着弟弟和哥哥。

瘦瘦高高铅笔哥，橡皮弟弟笑呵呵。

哥哥唱，弟弟和，共唱学习快乐歌，定要认真纠正，特别是些易错音平舌音翘舌音前鼻音后鼻音等。

结合笔的认识，引导学生认识竹字头。

教师可出示古代毛笔的图片，让学生明白为什么笔是竹字头。

古时候毛笔笔杆都是用竹子做的，所以是⺮。

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结合作的认识哥哥指的是。

请你把它们画出来。

答案早上书包学校尺子作业课本铅笔尺子卷笔刀等。

教师进行有针对性的点拨注意读准平舌音早作，翘舌音书尺，前鼻音本。

校是拼音节，业是整体认读音节。

教师范读或领读。

同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗例文。

教具准备课件生字卡片。

教学设计设计意图导入分钟猜猜谜语，导入新课，学生猜谜底。

小橡皮，来回擦，左右手指捏拢，呈空心拳样，掌心向下，再做来回擦的动作。

小尺子，拉拉直，左右手拉成直线，再做左右拉伸动作。

小笔袋，包起来，左右手收回，在胸，笔袋，铅笔，转笔刀学生结合生活经验，畅所欲言。

小书包教案识字第课小学年级语文上册部编人教版。

小书包课题小书包课型识字课文授课时间课时教学目标书包个生字，会写早书等个字。

认识包字头单人旁竹字头个偏旁。

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，学着自己摆放文具，整理书包。

教具准备课件图片。

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