1、研活录，可以保证从事早教工作的教师具有良好的科学文化素养，扎实的早期教育知识以及娴熟的专业技能这样从根本上解决早教教师数量不够业不精的问题，有助于提高早期教育专业人才培养质量。三是建议早教机构和早期教育事业规划的管理部门，可以依托高校订制有针对性的在职早教师资的培训，政府管理部门每年提供部门经费支持，以提供行政性的培训项目，同时早教机构也可以与高校合作培训及科研项目。加强岁婴幼儿早期教育师资队伍建设是关系到早期教育事业持续稳步健康和谐发展的大事。上述措施的目的是造就支数量充足品德高尚业务精良的早期教育师资队伍，满足社会对早教人才的需求促进早期教育事业健康发展。式并未能很好的满足自己孩子的发展需要，家长期望早教机构教师能够在观察儿童的基础上，对自己孩子的发展给予评估与个别化指导。而这也恰恰是调查中早教老师认为自己需要提升的能力，也是职前和在职研修不够重视的内容。四早教师资专业后续发展支持机制匮乏教师专业化发展是靠职前培养，二是靠职后培训，当前我国岁早教师资职业培养不到位，而职后培训同样不利。在调查中我们发现，尽管很多早教师资接收培训和在岗研修活动的频率可以保障，但培训和教研主要还是依靠所在的早教机构自行组织，走出去参观考察的机会少，请从事岁早教研究的高校老师，或者行业内领军人物来早教机构做直接的现场诊断指导的教研太少，内部教研活动的质量有待提高。最重要的是，早教师资专业发展，目前仍缺乏套和学前教师师资样的职称晋升机制，这严重制约了早教师资专业发展的动力。对策与建议调查发现早期教育机构点多面广线长，早期教育事业具有多层次多主体多需求的特点。政府社区早期教育机构家庭是岁婴幼儿早期教育事业发展中最重要的主体，它们担负着不可替代的相互关联又相互独立的职责。必须明确职责分工合作共同推动，才能实现婴幼儿早期教育事业健康有序发展。作为早期教育工作的具体实施者，早期教育教师队伍对保障教育质量起着至关重要的作用针对目前早期教育师资队伍的现状和存在的问题，提。
2、的专业知识和技能，这是种普通妇女稍加培训就可以承担的万金油式的简单职业。要保证岁婴幼儿早期教育事业健康可持续发展，首先应制定完善早期教育事业有关政策法规，编制早期教育教师师资标准及实施细则，为早期教育事业发展奠定师资基础。目前，由于早期教育缺乏法律赋权，使得早期教育教师缺乏独立的职业认同感，享受不到国家统的工资标准和待遇以及有关政策保障，从而制约了早期教育师资队伍数量质量结构的优化。鉴于此建议教育行政部门统教师入职资质考核程序，制定统标准的入职考核制度，规定依法取得教师资格持有教师资格证书的教师，才能通过审核参加入职考核，进而解决对教师从业资格要求低的问题，确保从事早期教育的教师具有良好的专业素养和执教资格。同时编制早期教育师资标准，从职业道德文化素养专业理论知识与技能学习与发展能力等方面对早期教育师资标准进行界定，明确早教师资发展的目标与方向，规范早教机构的教育教学活动，引领教师专业发展建设支高素质的早教师资队伍。建立早期教育指导中心，形成早期教育培训基地早期教育已经纳入国家中长期教育改革和发展规划纲要年，重视早期教育是各级政府的份内职责。当前最主要的举措是把筹建早期教育指导机构列入政府儿童发展规划实事工程，与开设早期教育专业的高校合作，聘面，并按照需要提升的迫切程度排序，结果如表所示最需要提升的前三项是岁儿童心理发展知识，个别化观察诊断与教育指导能力和科学指导家长能力。职业态度从业原因绝大多数早教从业人员是出于对这职业的热爱而选择该行业。行业预期绝大多数早教从业人员对岁早期教育这个行业发展前景怀有较高的预测，认为随着全面二孩政策的推进，婴孩代养人早教意识的提升，早期教育行业前景会越来越好。表格略从业态度延续对行业发展前景的期待，的早教从业人员表示会继续从事这行业。也有左右的从业人员表示会视薪资收入情况决定。在职研修的早期教育老师在职接收培训的频率是每月次，的教师培训频率是半年次，的老师接受培训频率是年次。相较于培训，早教机构组织的教。
3、二是靠职后培训，当前我国岁早教师资职业培养不到位，而职后培训同样不利。在调查中我们发现，尽管很多早教师资接收培训和在岗研修活动的频率可以保障，但培训和教研主要还是依靠所在的早教机构自行组织，走出去参观考察的机会少，请从事岁早教研究的高校老师，或者行业内领军人物来早教机构做直接的现场诊断指导的教研太少，内部教研活动的质量有待提高。最重要的是，早教师资专业发展，目前仍缺乏套和学前教师师资样的职称晋升机制，这严重制约了早教师资专业发展的动力。对策与建议调查发现早期教育机构点多面广线长，早期教育事业具有多层次多主体多需求的特点。政府社区早期教育机构家庭是岁婴幼儿早期教育事业发展中最重要的主体，它们担负着不可替代的相互关联又相互独立的职责。必须明确职责分工合作共同推动，才能实现婴幼儿早期教育事业健康有序发展。作为早期教育工作的具体实施者，早期教育教师队伍对保障教育质量起着至关重要的作用针对目前早期教育师资队伍的现状和存在的问题，提出以下建议完善早期教育师资标准，逐步建立严格的职业准入制度政府作为教育事业的规划者管理者以及实施监督者，在政策法规制定财政经费投入师资队伍管理等方面发挥着重要作用，对早期教育事业的发请早期教育领域有研究建树的学者，行业内实践专家，应尽早组建早期教育指导中心，定期与区域内早教机构开展教研和专题研究，面向家长开设科学育儿指导和专家咨询活动。早期教育指导中心应发挥好三大功能是作为婴幼儿的教养基地，为岁婴幼儿提供全方位高质量的保教服务，重点是在普遍教养的基础上,因材施教，从个体差异出发，为有效开发婴幼儿的智力潜能提供指导方案。二是作为家长的学习基地，为家长科学开展家庭教育提供理论指导技术支持咨询疑问与跟踪服务在提高婴幼儿保教工作质量的同时，提高家长科学育儿的意识与能力。三是作为早期教育教师队伍的培训基地为各级各类早期教育工作者提供前沿理论知识国内外成功案例通过专家讲座现场观摩听课评课等多形式的活动促进早期教育师资队伍整体素质的提。
4、把禁毒法列入普法重要内容开展宣传活动，为禁毒法贯彻落实营造良好的社会氛围。对于摸底调查后确定不存在毒品问题的地方，要采取有效措施确保无毒成果要开展经常性调查研究工作，随时掌握周围地区毒情对本区域的影响，及时做出部署大力开展禁毒宣传和预防教育工作，特别是对青少年和易染毒高危人群开展经常性预防教育工作，防止毒品违法犯罪的发生加强禁毒执法工作，采取各种措施堵住来源，防止毒品流入。大力加强禁毒宣传六进工作。积极发挥成员单位的作用，以禁毒法和防范新型毒品危害为主要内容，继续深化不让毒品进校园青少年远离毒品职工拒绝毒品零计划不让毒品进我家娱乐场所禁毒承诺等活动，切实推动禁毒宣传教育进基层进学校进农村进单位进家庭进场所，不断扩大禁毒宣传教育的覆盖面。对于目前已经存在毒品问题的区域，要在这些区域内全面落实宣传戒毒帮教控制调查等创建措施。具体作法如下开展禁毒宣传工作，减少新吸毒人员的产生。要组织各方面的力量，利用各种媒体，通过多种形式，在研活录，可以保证从事早教工作的教师具有良好的科学文化素养，扎实的早期教育知识以及娴熟的专业技能这样从根本上解决早教教师数量不够业不精的问题，有助于提高早期教育专业人才培养质量。三是建议早教机构和早期教育事业规划的管理部门，可以依托高校订制有针对性的在职早教师资的培训，政府管理部门每年提供部门经费支持，以提供行政性的培训项目，同时早教机构也可以与高校合作培训及科研项目。加强岁婴幼儿早期教育师资队伍建设是关系到早期教育事业持续稳步健康和谐发展的大事。上述措施的目的是造就支数量充足品德高尚业务精良的早期教育师资队伍，满足社会对早教人才的需求促进早期教育事业健康发展。式并未能很好的满足自己孩子的发展需要，家长期望早教机构教师能够在观察儿童的基础上，对自己孩子的发展给予评估与个别化指导。而这也恰恰是调查中早教老师认为自己需要提升的能力，也是职前和在职研修不够重视的内容。四早教师资专业后续发展支持机制匮乏教师专业化发展是靠职前培养，。
5、出以下建议完善早期教育师资标准，逐步建立严格的职业准入制度政府作为教育事业的规划者管理者以及实施监督者，在政策法规制定财政经费投入师资队伍管理等方面发挥着重要作用，对早期教育事业的发请早期教育领域有研究建树的学者，行业内实践专家，应尽早组建早期教育指导中心，定期与区域内早教机构开展教研和专题研究，面向家长开设科学育儿指导和专家咨询活动。早期教育指导中心应发挥好三大功能是作为婴幼儿的教养基地，为岁婴幼儿提供全方位高质量的保教服务，重点是在普遍教养的基础上,因材施教，从个体差异出发，为有效开发婴幼儿的智力潜能提供指导方案。二是作为家长的学习基地，为家长科学开展家庭教育提供理论指导技术支持咨询疑问与跟踪服务在提高婴幼儿保教工作质量的同时，提高家长科学育儿的意识与能力。三是作为早期教育教师队伍的培训基地为各级各类早期教育工作者提供前沿理论知识国内外成功案例通过专家讲座现场观摩听课评课等多形式的活动促进早期教育师资队伍整体素质的提高。依托高校专业培养，提高专业人才培养质量调查表明，目前市早期教育教师的专业五花八门，师资职前培训也主要是在些民办培训机构内开展，民办机构缺乏专业的培训师资，课题内容设置的科学性系统性均有待提高，且以考证为导向，接受培训的人员并未真正提升专业知识与素养，导致早期教育师资的理论基础保教技巧等比较缺乏。鉴于此，应借助高校专业优势，政府早教机构和高校合作，依托高校完善早教师资的职前培养和职后培训，从根本上提升早期教育师资水平。具体建议有三是建议有条件的高等院校开设早期教育专业，例如高等幼儿师范学校已在年新增早期教育专业，招收高中起点学生，经过年培养专门的岁早教师资。该校将进步优化人才培养方案，编写系列相关教材，加强对学生展具有举足轻重的影响。由于缺乏早教人员的资格标准，调查发现，早教人员素质仍然良荞不齐，在些公立早教中心，早教人员大多由幼儿园教师兼任，在私立早教中心，早教人员通常经过短暂培训就匆促上岗，许多机构认为这并不需要特。
6、动频禁毒严打整治活动，以预防控制和减少毒品违法犯罪活动为目标，现制定年度禁毒工作计划如下加强基层工作，着重强化领导逐级落实领导责任制，成立禁毒工作小组，加大检查督导和考核力度，实际解决禁毒工作中存在的困难和问题。镇政府与各村居签订禁毒责任书。积极深入开展村禁毒康复工作，了解吸毒人员的最新动态，及时规范准确上报相关资料。二开展宣传教育，遏制人员滋生开展禁毒宣传。组织禁毒委员会成员单位积极开展禁毒法颁布施行日和国际禁毒日为主题的集中宣传活动。组织禁毒工作宣传队进社区进学校进娱乐场所进机关企事业单位进家庭，不断创新宣传教育与形式，扩大宣传教育覆盖面。不断推进我镇禁毒志愿者服务工作。要不断建立发展和壮大禁毒志愿者队伍等群众组织，积极开展青少年远离毒品不让毒品进我家活动。加强对新型毒品危害的宣传，提高辖区内人民群众防御新型毒品的能力。在辖区内学校开展学生毒品预防教育的九个活动。在学校张贴新型毒品防范知识，让法制副校长定期举办禁毒专题讲座，重点防止学生吸食新型毒品。加大对举报毒品违法犯罪活动奖励的宣传，调动群众的积极性，真正做到社署。开展调查摸底工作，要依靠村居民委员会单位保卫部门等基层组织，组成专门力量，分片包干，逐人逐户逐单位逐村居进行调查，不留死角，不漏人。通过调查，彻底搞清辖区内哪些地方有毒品问题，哪些地方没有毒品问题。对于有毒品问题的区域，通过调查全面掌握区域毒情，确定工作重点。对涉毒人员逐登记造册，建档立卡，依法处理依法管理，召开动员部署大会，主要领导亲自抓部署做动员。要采取多种形式宣传禁毒工作的重要意义，充分发挥各职能单位的作用，广泛动员群众参与禁毒工作。要发布通告，责令吸毒人员主动到公安机关登记，责令非法种植毒品原植物的违法人员主动铲除，和各村居签订无毒社区责任书。抓住重点，落实措施。以禁毒集中宣传教育活动月为重点，充分利用上级禁毒办制作的禁毒法专题宣传教育片挂图粘贴画公益广告和自制宣传展板，面向社会，通过设点宣传法律咨询等多种形式。
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