1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....各个输出口的电平不稳定，从而导致控制蜂鸣器出现问题。之后用的输出高电平，接译码器控制蜂鸣器，顺利完成蜂鸣器报警功能。月日星期今天回来继续在已完成的基础上增加功能，驱动电机转动。刚开始想法是用口输出高电平驱动电机转动，调试时发现当到达电机转动的条件时，电机不能转动，用逻辑笔测试，发现输出的是高电平，再接到电机的引脚，用手拨动电机，电机可以自己转动。由此怀疑是输出的电压过低，不足以驱动电机转动，由此想到将输出的信号功率放大后再驱动电机，因此接入功放电路，实现自动驱动电机转动的功能。月日星期二在之前实现的功能基础上，整体调试，使系统更为稳定可靠。月日星期三昨天基本实现任务书上的所有要求，在同学的建议下，增加屏幕显示当前状态的功能。当温度以上电压以上时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....利用可编程并行接口芯片根据温度数值控制发光管闪烁常亮，控制蜂鸣器报警，以及控制电机转动等，同时在实现基本功能的基础上增加了显示当前状态的扩展功能。本次课程设计系统的利用了之前接口课程学习的有关知识，同时在实验中遇到了不少问题，如程序的各个子程序调用的问题，以及控制蜂鸣器直流电机的问题等等。最后经过查询相关资料以及在老师的帮助下，成功的解决了所遇到的问题，在此非常感谢老师同学的热心帮助。完成此次课程设计，对计算机知识，尤其是硬件如何与软件相结合有了更进步的认识，本次课程设计收获颇大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....导致口的电平不稳定，使蜂鸣器不能很好的控制，通过查资料，修改设计，利用输出高电平，接译码器控制蜂鸣器报警，这样就能很好的解决该问题。电机控制问题设计中，当温度大于小于时需要驱动电机转动进行降温。本次设计利用可编程并行接口的口输出高电平驱动电机转动。调试过程中，当需要电机转动时，发现电机未转动，此时手动拨动下电机，电机便自行转动起来，由此怀疑是口的电压太小，导致无法驱动电机转动，因此在原来输出高电平的基础上增加功放电路，将电压放大，便成功的解决电机无法自行转动的问题。发光管常亮问题设计中，利用可编程并行接口的控制蜂鸣器做出报警。由于程序执行过程中要多次对进行初始化，导致的各输出口电平不稳定，所以本次设计利用口输出接译码器控制蜂鸣器。电机控制模块根据此次实习的目的与要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提取温度数据，转换为压缩型码。之后将非压缩码非压缩型码，具体转换过程可参考附录的核心代码的转换部分。转换完后调用在七段数码管上显示温度。显示控制模块根据此次实习的目的与要求，要根据不同的温度区间控制灯做出不同的伺服工作当温度以上电压以上时，红色发光二极管闪烁当温度在之间时，绿色发光二极管长亮当温度低于电压时，红色发光二极管长亮当温度低于电压时，绿色发光二极管闪烁。本设计利用可编程并行接口的口控制显示，对温度数值做判断，根据温度值所在的区间，从口输出不同的数值，控制灯的亮灭。蜂鸣器控制模块根据此次实习的目的与要求，当温度值大于或温度值小于时，要制程序主要包括温度数据采集模块温度转换及显示模块显示控制模块蜂鸣器控制模块电机控制模块扩展功能模块等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....后来经过请教老师得知，由于程序运行过程中需要对不断的进行初始化操作，每次初始化，的口会输出高电平，导致些发光管出现短暂的闪烁，解决方法是可以使用另外个可编程并行接口，用这个的口来控制发光管，程序运行过程不会多次对这个初始化，所以不会再出现上个问题。经过测试，这样做可以解决该问题。温度检测中温度的存储问题系统运行过程中，温度模块采集到温度数据后，数据存放在寄存器内，设计初期对温度数据操作时直接使用寄存器进行操作，发现温度数据有误。后经过检查发现在程序中多次使用寄存器，使得其中的数据发生了变化，造成了中的数据改变，由于程序中采取的分支比较多，不能简单通过入栈出栈来保持数据不变。发现问题后，增加个变量，采集到温度数据后，先将温度值存放在中，这样就保证了温度数据的可靠性。六实习日志月日星期早上大早来到教室......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二进制中的前面位是符号位，如果测得的温度大于或等于，这位为，只要将测到的数值乘于即可得到实际温度如果温度小于，这位为，测到的数值需要取反加再乘于即可得到实际温度。月日星期三理解了的工作原理之后，按照自己的理解，开始连线设计。之后编写程序，先编写个简单的功能模块，当温度值大于时，口输出全零，发光管全灭。经过不断测试，实现该功能。月日星期四在昨天实现口控制发光管全灭的基础上，增加其他温度区间的判断程序。不同的温度区间分别调用不同的控制子程序，子程序控制口输出不同的高低电平，从而全部实现了实验要求的不同颜色的发光管的闪烁以及全亮功能。月日星期五今天开始在昨天的基础上增加控制蜂鸣器的功能，开始考虑的是用的口输出低电平控制蜂鸣器报警，但在调试过程中出现蜂鸣器不受控制的现象，蜂鸣器长响......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....图系统流程图五调试与测试系统调试按照硬件连线连接电路，为方便调试，将程序内的温度区间缩小，将原来设计要求里的暂时设定为，依次增加仅在调试过程中。系统启动后，温度传感器得到当前室温，小于，绿色发光管闪烁，蜂鸣器报警，表示温度过低。之后给温度采集模块的引脚定的电压，手动升温，当温度大于小于时，红色发光管常亮，表示升温过程当温度大于小于时绿色发光管常亮，表示保温过程当温度大于小于时，电机转动，表示降温过程当温度大于时，红色发光管闪烁，蜂鸣器报警，表示温度过高。过程调试在调试过程中遇到很多问题，最终通过老师同学的的帮助以及查阅相关资料，顺利解决所遇到的问题，完成了设计。蜂鸣器控制问题设计中，当温度低于或者温度大于时，需要控制蜂鸣器报警，设计初期想利用可编程并行接口的口输出低电平控制蜂鸣器，但是调试过程中发现......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....公布了选题的结果，之后找到自己的指导老师领取自己的任务书，参照任务书，大概的了解了自己的设计题目的要求以及设计目的等。下午在机房从网上查询了些有关温度传感器的资料。了解了试验箱上模块大概的工作原理。月日星期二早上来到实验室，参照示例实验的资料连接电路，运行程序，试验箱的数码管成功显示出当前的温度，手动升温，数码管的显示可以动态的改变。之后参照的文档资料，研究其工作原理。刚开始发现初始化时，需要较多特殊的控制字，后来查资料，这些控制字都是初始化时固定的。工作过程般遵循初始化操作命令存储器操作命令处理数据。温度采集转化后得到位的数据，电压以下时，显示降温当温度在之间时，显示正常当温度低于电压时，显示保温当温度低于电压时，显示温度过低。完成扩展功能后，本次实习的任务基本完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....数码管显示当前温度报警并显示绿色发光二极管闪烁，蜂鸣器发声，数码管显示当前温度二综合训练任务利用实验仪，设计个具有温度采集报警降温保温升温温度显示的温度控制系统。通过定时的温度采集自动依据采集数据控制相应伺服工作，实现报警降温保温升温功能，并且可按要求显示实时温度。三总体设计使用可编程并行接口对试验箱上的温度检测芯片进行控制和数据传输，编写程序对数据进行读取和串并转换，判断温度并根据温度所在的不同区间调用的相应的子程序利用控制灯的显示蜂鸣器的控制，以及对不同的温度区间采取不同的措施，例如驱动电机转动保温等。该设计主要分为以下几个主要功能模块温度数据采集模块本模块利用实验箱自带的数字温度计测量温度，程序通过可编程并行接口的口对写读写命令，并将读到的温度数据从口按位读取出来，存放在寄存器内......”。