1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....才能承前启后继往开来，才能不断提高在新的历史条件下深化改革推动民族复兴的能力，才能在牢记历史尊重历史中创造属于自己的更加辉煌的历史把学党史作为清醒剂。历史让人警醒，历史的经验值得汲取。学习党史要全面，既学习历史经验，也学习历史教训，客观看待党和国家的历史挫折，既不盲目自大，也不妄自菲薄。要把学习党史与党和国家工作大局结合起来，为不断解决前进道路上的新问题提供历史借鉴。要把学习党史与探索世界政党兴衰成败的规律结合起来，从中汲取有益于巩固我们党的执政地位提高执政水平的经验教训把学前个历史时期为后个历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验理论准备物质基础，后个历史时期是对前个历史时期实践探索的坚持完善和发展，开创了中国特色社会主义两个历史时期进行社会主义建设的思想指导方针政策和实际工作有很大差别。三是改革开放前后两个历史时期相互不能否定，对在前个历史时期中发生的文化大革命运动要彻底否定，但是，要把文化大革命运动与文化大革命历史时期区分开来，这是两个不同的范畴。前个范畴指的是场政治运动，后个范畴指的是段内涵更丰富范围更广大的历史......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期来否定改革开放后的历史时期。这就为我们正确认识党的各个历史时期的相互关系，特别是把握好社会主义革命和建设时期与改革开放和社会主义现代化建设新时期历史的关系提供了正确指导和基本遵循。学习领会习近平总书记的重要讲话精神，我以为要把握好这样几个问题是改革开放前后两个历史时期是相互联系的，这里所说的联系并不只是时间上的延续和顺延，而是在坚持社会主义的发展方向基本制度根本任务奋斗目标基础上的联系，不能将这两个历史时期对立起来割裂开来。二是改革开放前后两个历史时期是有重大区别的，它们的重大区别在改革开放上在中国特色社会主义的开创上在进行社会主义建设的思想指导方针政策实际工作上，也包括在社会主义实践探索的内外条件和实践基础上。前个历史时期没有进行改革开放，后个历史时期进行了改革开放中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。知史修德。党员干部不断丰富自己的历史知识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....重要的问题是能否从中学习，取得教训。既要从自己所犯的中学习，也要从别人所犯的中学习。自己所犯的往往是更好的教科书。犯大当然是很坏的事情，但是由于在大中反映的问题往往特别深刻，这个教科书也就特别值得认真学习。能够成为正确的先导，但不是无条件地成为正确的先导。关键在于要善于总结经验。他的论述是十分精辟和有见地的。在党的十届三中全会上，我们党之所以能够顺利实现新中国成立以来党的历史上具有深远历史意义的伟大转折，之后，我们党之所以能够带领全国各族人民成功开辟中国特色社会主义道路，取得改革开放和社会主义现代化建设举世瞩目的伟大成就，重要的原因之，就是我们党全面深刻地总结和汲取了历史上的经验教训，特别是文化大革命的经验教训。中国共产党和中国人民正是从这段历史中得出了重要的历史结论不改革不行，不制定新的经济社会政策不行，从而义无反顾地走上了改革开放之路，开创了中国特色社会主义的伟大事业。从党的历史中我们可以看到，党多次犯过，但它绝不忽略和掩盖，而是敢于正视和纠正，在人民群众的支持下自己纠正自己的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争在中国实现现代化，而搞现代化就不应该搞革命，革命要流血牺牲，就会影响发展和建设，就会耽误中国现代化的进程，偏离以英美为师发展资本主义的历史轨迹。这里，实际上提出了这样几个问题怎样看待革命与现代化的关系在中国当时的历史条件下能不能搞改良，改良的道路能不能走得通革命为什么会发生革命对社会历史的发展起什么作用历史是已经发生了的事情，历史不可以假设，也不能任意选择。年鸦片战争后，中国历史之所以渐次出现和发生洋务运动太平天国起义戊戌变法辛亥革命，是历史发展规律使然。洋务运动戊戌变法的失败，告诉我们改良的道路在中国走不通。那么，革命为什么会发生，它是不是人们主观意志的产物呢历史的回答是否定的。列宁指出在马克思主义者看来，毫无疑问，没有革命形势，就不可能发生革命，而且并不是任何革命形势都会引起革命。没有这些不仅不以各个集团和政党的意志而且也不以各个阶级的意志为转移的客观变化，革命通常是不可能的。也就是说，革命的发生要有定的主客观条件，不是随意发生的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学习党史，是进步加强党的建设的需要，有利于增强我们党的凝聚力吸引力和向心力，有利于传承党的精神遗产，从中借鉴吸收党的领导和建设的宝贵历史经验。讲党史是党员干部必须担负的历史责任。党员干部要自觉当好党史的历史教员。要利用各种机会，宣传党和国家的历史成就，以共产党人的自信赢得外界的他信，进步增强广大人民群众的国家荣誉感和民族自豪感。要敢于同否定党的历史的人和事作斗争，用事实说话，以理服人，始终维护党的历史清白和历史地位。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性掌握主动权打好主动仗，帮助广大群众在党史学习上划清是非界限澄清模糊认识。同时，要创新和改进党史的网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量用党的历史教育党员教育青年。要通过开展丰富多彩的宣教活动及发挥互联网等现代传媒的独特作用，积极推动党史教育进机关进学校进企业进社区进军营，尤其是要走进课堂走进学生头脑，陶冶他们的道德情操，培养他们树立正确的世界观人生观和价值观。用党的历史服务大局服务现实。中华民族的历史智慧是中国人民世世代代形成和积累的，我们要总结发扬......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....认识能力和精神境界大为提高，使自己的工作水平不断得以提升。党员干部知道我们党艰难而辉煌的历史，面对现在的工作和生活，自然就会对党有了份感恩之心，就更要不断加强自我修养，这样才能经得起金钱权力美色的考验，才能提高拒腐防败和抵御风险的能力知史敬业。通过了解和学习历史知识特别是我们党的历史，广大党员干部就会精神上补钙，就会进步认识到人民是历史的创造者，我们党来自人民植根人民，各级干部无论职位高低都是人民公仆必须全心全意为人民服务知史爱国。了解历史可以增强党员干部的历史使命感，从历史中汲取实现中国梦的养分。我们从党的光辉历程和伟大业绩中能够获得继往开来的强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念，永葆共产党人的政治本色。学党史是党员干部必须保持的自觉行动。习近平总书记指出历史是最好的教科书。学习党史国史，是坚持和发展中国特色社会主义把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。作为党员干部定要把学习党史国史作为自觉行动。把学党史作为必修课。个共产党员，如果不懂得党的历史，就不可能成为名清醒的自觉的坚定的共产党人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....改良失败了，人们就选择了革命旧民主主义革命失败了，人们就选择了新民主主义革命。这就是历史的辩证法，这就是社会历史发展的逻辑。孙中山投身革命前，想尝试推动清政府实行自上而下的改革，上书李鸿章，希望破灭后才组织了兴中会。毛泽东早年曾呼吁用温和的方法进行社会变革，后来他改变了想法，提出我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。不可否认，革命往往以暴力的形式，在比较短的时间内打破原有的社会秩序，建立新的社会秩序，对人们和社会的冲击和震动比较大。但是，正像马克思所指出的那样革命是历史的火车头。只有进行革命才能扫除中国社会生产力发展的障碍，为实现现代化开辟前进放到其所处的时代和社会历史条件下去分析去评价，实事求是，既不拔高，也不苛求。要历史地看，全面地看，发展地看，辩证地看，具体情况具体分析。马克思曾说过这样句名言人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们要以党的历史研究资政研究和党的创新理论研究为中心，进步突出开创和发展中国特色社会主义时间段历史研究，及时跟进十八大以来党中央的决策部署，及时跟进以习近平同志为总书记的党中央的理论发展。全文完年月日，流行着两种倾向性的观点，它们把党在社会主义革命和建设时期的历史与党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史割裂开来对立起来，各执端，或者用改革开放前的历史时期来否定改革开放后的历史时期，或者用改革开放后的历史时期来否定改革开放前的历史时期。这种做法和这些观点都是的。如何正确认识和把握这个问题习近平总书记在新进中央委员会的委员候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中深刻阐述了这个问题。他说我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了多年建设的基础上开创的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也是割不断的。强调两个不能否定，就是要把这两个历史时期放到历史长河中，特别是要放到党的年历史中去观察和把握。既要注重分析前个历史时期为后个历史时期提供了什么，又要注重分析后个历史时期从前个历史时期扬弃或者拨正了什么。这样我们才能正确认识各个历史时期在探索开创发展中国特色社会主义历程中的独特地位和作用，尊重历史，敬畏历史，珍爱历史，捍卫历史，从党的历史的学习中汲取智慧和力量，从而坚定不移地把中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。学习党史心得体会以史为鉴，可以看成败明得失知兴替。习近平总书记指出必须把深入研究党的历史认真学习党的历史全面宣传党的历史，充分发挥党史以史鉴今资政育人的作用，作为党和国家工作大局中项十分重要的工作任务来抓。中共党史是我们党坚持马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，推动理论创新的生动教材，是中国共产党人光荣革命传统和中华民族伟大民族精神的集中反映。作为党员干部特别是领导干部必须知党史学党史讲党史。知党史是党员干部必须具备的理论品质。不知史，不足以成大道。作为党员干部，如果不了解中国的历史......”。