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《学习莫振高先进事迹个人心得体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....悲痛瞬间爆发，传遍媒体网络微信朋友圈，天之内，整个都安县城的花圈便告售罄。日早晨，数千人从全国各地赶来送他最后程。清华大学华东师范大学，美国哈佛大学俄亥俄州立大学等国内外知名学府，以各种方式向他致敬。当看到这个新闻时，我很好奇，这是位什么样的校长呢他的离世竟然让这么多人为他送行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是味的追求成绩，更是关心每位学生的发展。个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼。因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论。另个爱，是老师对教育事业的爱......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过浏览网页了解莫振高校长的事迹，我产生了许多思考。莫老师说没有爱就没有教育,多么朴实的句话，但是又是那样的铿锵有力。的确，没有爱怎么可能会有教育爱是教育的基石，爱是教育的源泉。对这个爱的解读，我想到了两个层面的含义。个是老师对学生们的爱。名老师......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我被他用微薄工资托起名贫困生的学习梦的事迹与学生以自家创造的财富青菜感谢师恩的片断感动着，但对我影响较大，让我觉得必须学习的却是莫老师坚持再贫困也不能贫困学校，学校教育装备定要跟得上国家发展水平的工作理念。莫老师的句话让我印象很深入固然生活在大山里，但必须不断吸收新知识新技......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过浏览网页了解莫振高校长的事迹，我产生了许多思考。莫老师说没有爱就没有教育,多么朴实的句话，但是又是那样的铿锵有力。的确，没有爱怎么可能会有教育爱是教育的基石，爱是教育的源泉。对这个爱的解读，我想到了两个层面的含义。个是老师对学生们的爱。名老师......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....没有拓展学习的我已能感觉到教学内容的陈腐提不起学习学习爱好的现实。另外，教学对象的更新，学情的变化也让原封不动的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....读死书的学生，要培养学生的动手动脑能力，让他们跟上时代的步伐。莫老师这类与时俱进的精神正是现在的我所缺少的。特别是在带了轮完全的高中以后，我连续三年都执教高，有时候觉得内容都很熟习了，课本都倒背如流了，备课甚么的已没有必要了。实在，随着时代发展，科学研究进步......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....它有它的职业要求，所谓干行爱行，我想作为名教师，首先是因为他爱教育，其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育。所谓，见贤思齐，见不贤而内自省。通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是，我们也像莫老师样，用爱来教育，但是我们做的远远不够。作为年轻老师......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从而更有动力往学习。莫老师教会我，我亦师亦生，我不能死教书，教死书，必须不断吸收新知识新技术，让自己的动手动脑能力跟上时代的步伐，学会科研教学，坚持教研相长，才是进步教学教育水平的硬道理，是位合格的教师的基本功。莫老师精神永存。篇二月日......”。