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doc 中学校××××年高中招生工作总结(优秀范文)-学校工作总结材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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《中学校××××年高中招生工作总结(优秀范文)-学校工作总结材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....按照剩余总计划数人若因农村定向普通生增加,相应减少计划数在所有未录取的考生中进行录取。按成绩高低顺序以人为界限,确定全区录取分数线。若录取分数线处的考生有并列情况,全部确定为上线考生,占用择校生计划数,相应减少录取学校的择校生计划数。在分数线上考生中按志愿录取,志愿录取不足时,依次按志愿志愿录取,若出现按志愿考生未被录取情况,全部调剂按志愿未录满学校。按择校生计划数人若录取普通生时分数线处考生并列而占用了择校生计划数,择校生计划数应相应减少在全部未被录取的考生中按分数高低顺序划定择校生分数线,若因分数线处考生并列,导致超出计划数,应全部录取,录取后,上报市教育局增加相应计划。在分数线上考生中按志愿录取,志愿录取不足时,依次按志愿志愿录取,若出现按志愿考生未被录取情况,全部调剂入按志愿未录满学校。中职专录取按考生填报志愿录取人。若按志愿未录满人,按分数高低顺序录满人......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可填报省内外其他中职中专,由区招办报市招办录取。录取通知发放录取工作结束后,各校应尽快制作录取通知书,录取通知书加盖录取学校和区招生办双方公章后生效。月日前,各招生学校应将通知书送达各初中学校。学籍注册各普通高中在新生入学注册后天内到区教育局教育股申报学籍注册。区教育局教育股依据招生办录取学生名单审核各学校申报注册学籍的学生名单,非录取学生律不予注册学籍。关于招收高补习生的有关要求。年本控制分数分以内。即理工类补习生分数不得低于分,文史类补习生分数不得低于分。十其他要求依据中共白银市委白银市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定市委发号,从年起,普通高中不再招收初复读生,各初中学校要向申请年秋季在初复读的学生宣传说明。各高中学校不得以给家长钱物的形式挖生源。中学校,年高中招生工作总结优秀范文学校工作总结材料......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....真正达到了试卷按次序装订,无漏装,无倒装,无密封不严,草稿纸无缺损的要求。深入宣传,强化措施,端正考风,严明考纪考务办政宣组充分利用广播板报标语横幅等形式进行考风考纪宣传,举办板报面,制做横幅条。并通过召开考生会利用校园广播对考生进行考风考纪教育,宣讲有关制度,教育考生严格考场纪律,坚决禁止违纪舞弊行为。纪检监察工作组组成人员如下组长滕怀宏成员温立祯录取时间地点和录取成绩地点年月日在区教育局东楼会议室。录取成绩由文化课分数体育分数照顾特征加分往届生降分分构成。普通高中录取普通高中招生计划数为人含择校生。其中平川中学人含择校生,白银中人含择校生,中恒学校人含择校生。公办高中招收择校生数严格控制在招收普通生计划数的以内。志愿优先分数优先的录取办法。按照高中招生向偏远贫困地区农村学校倾斜的政策要求,对所农村学校初毕业生升高中实行保住底线,上不封顶政策......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....站在讲政治的高度,充分认识此项工作的重要性。召开了专门会议详细传达认真学习县局文件精神,努力提高考务人员的责任认识。为加强高中招生工作的领导,我校提早介入,召开行政会议安排部署工作,成立了由范校长任组长,行政组其他成员为组员的考务领导小组。领导小组下设考务办,分设组,即政宣组纪检组考务组监考组后勤治保组音体美加试组,实行组长负责制,分工明确,责任到人,各司其职,各负其责,确保考试工作的有序进行。学校于月日下午召开了考务工作会议。教研室张主任在会上作了重要讲话,范校长提出了这次考试的目标是工作要努力实现两无确保。会上,张校长详尽安排了这次合考试的具体工作,任校长培训了监考教师。为进步明确招生考试期间考点的统安排和有关要求,便与各校更好地密切配合考点工作,增强考务管理透明度,当日下午,学校组织召开领队会议,就有关工作作了强调。强化管理,规范操作,精心组织,认真实施严把考场编排关......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....指令计划资格线上考生因填报志愿不全,或不服从志愿调剂而落选的不能参加分配生录取。飞翔计划生飞翔计划生是指在省级示范高中招生计划中增加部分指标,采取县校合作计划单列定向招生的种计划形式,以期为更多的农村学生提供享受优质高中教育资源机会。飞翔计划的招生对象为农村户口且初中年均在农村乡镇学校学习的应届初中毕业生。十堰市中郧阳中学东风高级中学丹江口市中房县中竹溪中分别对口郧县郧西县竹山县丹江口市房县竹溪县各招收名飞翔计划生。限生是指按限分数限人数限钱数招生的计划形式,这部分计划录取的是低于相应批次指令计划生最低控制录取分数线的考生。限生录取时按计划志愿分数从高到低择优录满为止。特长生是指普通高中学校招收部分在体育音乐美术有定特长的学生。招收的特长生必须是经过招生考试机构统测试合格的考生,未经测试合格的考生不得作为特长生录取。特长生分为两种形式,种是按不超过学校总计划的比例安排招收特长生......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....录取成绩由文化课分数体育分数照顾特征加分往届生降分分构成。普通高中录取普通高中招生计划数为人含择校生。其中平川中学人含择校生,白银中人含择校生,中恒学校人含择校生。公办高中招收择校生数严格控制在招收普通生计划数的以内。志愿优先分数优先的录取办法。按照高中招生向偏远贫困地区农村学校倾斜的政策要求,对所农村学校初毕业生升高中实行保住底线,上不封顶政策,即给农村学校保证的录取底线,按成绩上不封顶,总计录取人若因名次并列,相应增加录取数,其中王矿中学录取人,水泉中学录取人,白银中录取人,陡城小学录取人,宝积中学人,大水头学校录取人,宝积山学校录取人,魏家地学校录取人,红会学校录取人,矿学校录取人,共和中学录取人,黄峤中学录取人,种田中学录取人复兴中学录取人。按照平川中学中恒学校白银中已录取的农村学校人数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....考务办指派名同志于考前天晚上在招待所进行秘密编排,将各校考生全部插花打乱,避免考生舞弊行为行发生。严把主监考关。首先,慎重选调主监考教师,将平时工作责任性强,思想觉悟较高的教师抽调出来其次,实行回避制度,为使此次招生考试能够客观准确地反映本届初级教育教学工作业绩和学生的真实学业水平,给考生真正提供个公平竟争的环境,抽调监考教师时,对初科任教师及有其子女参加考试的职工进行了回避。严把考生入场关。监考人员在考场逐核对考生各种证件上的照片与本其本人是否致,同时重点查验准考证上的钢印印迹,严禁参考证件不齐的考生参加考试,防止顶考现象的发生。严把试卷保密关。做好试卷保密工作,是公平竟争的前提条件,为此,学校指定专人负责试卷保密和分发工作,实行保密室昼夜值制度。每科考罢之后,监考主考人员分别按照考号由小到大的顺序收集草稿纸草稿纸统编号并与考生准考证考号致和试卷......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....十堰中郧阳中学东风高中和县市中若招收特长生,按此种形式执行,学校根据各自需求确定特长生招生专业制定招生录取方案,招生录取方案于正式填报志愿前报市招生考试院,并上网公示,在特长生录取过程中依据各校既定方案招录。另种是学校从总计划中安排定数量计划招收特长班,如体育美术音乐班。招收的这部分学生单独编班上课,招收特长班的学校必须提前将招收特长生的计划报市招生考试院。市招生考试院根据特长班招生计划专业成绩和文化成绩单独划线进行录取。十堰市中主要招收体育竞技生,车城高中招收音乐美术特长班。十堰城区其它高中学校不再安排特长班招生计划。县市所属除县市中以外的其它高中学校是否招收特长班,由县市教育局决定。按考生志愿录取人,若按志愿未录满人,按分数高低顺序录满人,推荐甘肃省煤炭工业学校发放预录取通知书。按考生志愿录取,推荐甘肃煤炭技工学校发放预录取通知书......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....另外学校在未录取的考生中按分数高低顺序预录人,发放预录通知书。中学校年高中招生工作总结精选多篇学校工作总结第篇中学校年高中招生工作总结根据县局号文件精神,我校今年高中招生工作坚持从学校可持续发展的战略高度出发,力求认识到位,组织到位,措施到位,落实到位,高标准严要求地完成了此项工作,现简要总结如下考点基本情况今年报考我校的考生人数名。语文数学物理科实参考人数名,缺考名,英语政治化学科实参考人数名,缺考名。考点共设十个考场,每个考场编排名第十考场为名。参加本次考试工作的考务人员共名。招生考试期间,考点切情况正常,考纪严,考风正,无考务工作人员失职行为发生,无考生违纪舞弊行为发生。考务工作回顾统思想,提高认识,加强领导,周密部署初中毕业会考是全省组织的大型考试,既属选拔性考试,事关每位考生的切身利益,又是教育主管部门客观评价学校教育教学质量的重要依据。为此......”

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