1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但是道德的本质就是美德这原则则是永恒的。社会愈发展愈进步,美德的概念也必愈崇高愈精粹,。首先,教育的发展受到经济的制约。经济的发展为发展教育提供必要的物质支持,只有经济发展,物质条件成熟才可能全力发展教育。众所周知,我国在经济结构上尚不太健全只处于社会主义初级阶段,人口又众多。所以,我国的特点是穷国办大教育,这更加重了经济发展的负担。要做到教育经济两不误,方面必须调整物质生产各部门间的相互关系,加快物质资料生产部门的发展速度另方面又必须从有限的国家建设资金中抽出大部分兴办教育。旦两者的分配不合适,很可能严重阻碍社会的发展,其后果更是滞后教育的发展,形成恶性循环如若分配合理,不但可以促进经济与教育的同步发展,还可以使之处于良性操作之中,从而形成共同提高的良好局面。教育受资金的制约也就确定了我国现阶段教育发展的几个特点我国现阶段教育的发展是个循序渐进的过程......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教育又对经济有着重要的反作用。随着现代社会的发展,教育与经济的关系越来越密切。方面,教育的发展和进步,越来越离不开经济和生产的发展另方面,经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步。社会经济对教育的制约社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度教育事业发展的规模和速度,方面为定的阶级利益和要求所制约,但同时也不可否认,经济发展的水平对教育事业发展的规模和速度具有直接的影响和最后的决定作用。因为办教育需要定的人力和物力,办多少学校,有多少人受教育,必须有定的条件做保证,只要产品丰富以后,从事教育工作和受教育的人才有可能增加。教育的发展需要人力与时间物力与财力等,这些构成教育发展的必要的基础性条件。经济发展为教育提供人力。社会经济的发展使得越来越多的人从直接的物质生产劳动中解放出来,而且使人的劳动时间缩短闲暇时间逐渐增多。道德是维护社会稳定的基础。个社会整体道德水平的高低......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....首先表现在它的继承性上。继承性是科学的个特点。任何个个人或个时代对于自然的认识总是有限的,要形成真正的科学认识,在绝对真理的长河中不断前进,就需要科学知识上的继承和积累。而科学的继承和积累必须通过教育来实现。教育把已经创建的小知识不断地再生产出来,为新代人所掌握和继承。通过继承,有限的认识逐步积累为无限,而继承和积累同时又为新的科学上的发现作好了知识上的储备。科学正是通过经验这中间环节而合乎规律地前进,没有教育所实现的科学知识的再生产,当代科学所达到的水平是难以现象的。通过学校所进行的再生产又是种扩大的再生产,它使原来为少数人所掌握的科学知识为更多的人所掌握,不断扩大其传播范围。这种科学知识的扩大再生产可以提高全社会的科学文化水平,为先进科学技术的普及和提高,提供了广泛的基础。学校所进行的科学知识的再生产又是种高效率的再生产,它通过有效的组织形式和方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....成为与大中小学教育并行的教育系统。而其人数之多,特点之彩缤纷,远非旧教育的概念所能涵盖所可匹敌。正规教育外延的扩大,为教育概念广开了生面。现在年逾古稀而仍孜孜不倦的攻取学位者大有人在。而我国的特点是数以亿万计的各级各类干部职工农民在职教师以及退休了的老年人形成了浩浩荡荡受教育繁荣队伍,迫使人们改变着旧的教育概念。另外,经济的发展促进了教学方法教学组织形式和教学手段的改进。教育对经济发展的作用教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力劳动力是人进行劳动的能力,是人在生产过程中使用价值所运用的体力和智力的总和。虽然人的体力和智力都与人的生理成熟有关,但要使人掌握定的生产知识和劳动技能,就必须依靠教育和训练。当人还没有掌握任何生产知识和劳动技能时,他只能是种潜在的可能的劳动力,只有通过教育和训练才能使这种可能的潜在的劳动力转化为现实的直接的劳动力。在当代社会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其中,知识即教育成果在生产上的应用在决定经济是否增长上起了非常强的制约作用。知识能使生产过程减少投入,提高效率,并提高产品质量。促进经济增长的新技术的采用,只是在知识有所发展时才有可能实现。美国经济学家,布朗大学经济学博士丹尼森对美国经济增长因素做了大量的祥尽的分析,并在他的美国经济增长的因素和我们面临的选择中指出,教育年限的增加和劳动者知识的积累对经济增长的贡献越来越大。他认为,由增加教育量而引起的劳动者的教育程度的提高,不但促进过去的经济的增长,而且有可能通过教育途径来改变未来的经济增长。教育对经济增长的作用不仅在美国,而在整个世界也越来越被人们所公认。比如英国的纺织业在十世纪十年代每年生产亿英镑的纺织品需要万人,人均生产值英镑,到本世纪十年代,只需要人,人均生产值达到多万英镑,这大量增加的财富正来自于科学技术与教育,归根结底来自教育对科学技术人员的培养......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但是,由于人在品质上的差异,权势地位上的不同,道德的观念也就很难完全致,甚至对同样的事物作出完全相反的判断。这种情况在我们生活中可谓比比皆是,但其中的分水岭必然是自我。任何以自我为中心的人,必是自私的人。自私的心理愈强,必离美德愈远。具体到个人而言,即使他的本质是从善的,但自私的念头也往往不可避免,从而会不时地滋生出些和道德的善相违背的想法,这时候心底的善就要出来阻止,这种力量就是自我约束的力量,也就是道德的自律。自律的力量愈强,我们的行为就距离道德的善愈近。能用道德的善来规范自己的行为,自然值得称道,但是独善其身亦非大智。大智者不但自己善,还要将其扩大到他人,扩大到自己周围,直至整个社会都形成个好的道德风尚。个人的力量是菲薄的,但是如果我们每个人都能尽到自己的菲薄之力,个好的社会风尚不仅是可期的,而且必将蔚然成风。有关道德的戒律......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....随着生产力的高度发展而显得更加重要,这主要是因为在现代化的生产中科学知识日渐成为生产发展的决定性因素,科学渗透到生产的各个部门,劳动逐渐变成科学的劳动。在这种情况下如果离开了教育对人的培养训练,不通过教育来实现科学与人的结合,也不可能有现代化的生产。从世纪年代起,对于教育经济功能的研究进入了计量化的阶段。年前苏联经济学家斯特鲁米林用统计的方法得出了年的学校教育比起同样时间在工厂工作平均能提高工人劳动生产率约的结论。年,苏联的科马洛夫著文指出,根据苏联的情况可以计算出教育水平每提高,社会劳动生产率就提高在西方,美国舒尔茨计算出,教育投资的收益在劳动收入增长中的比重是,在国民收入增长中所起的作用是,认为单纯增加物的投资,不如通过教育的投资来提高人的科技水平和能力。教育是科学知识再生产的重要途径科学知识是种生产力,而这种生产力的再生产,也要通过教育来实现......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在资本主义国家教育起到了促进经济发展的作用,在社会主义国家也不例外,教育与经济的关系是客观存在的,是不以人的意志为转移的。苏联年中,国民收入的增加部分中有是由于提高劳动者教育程度而取得的。从而,可以看出,教育是提高人类素质的重要手段,而高素质的人又是推动经济快速稳定发展的强大动力。所以经济的发展是不可能离开教育的,只有在教育发展的前提下,经济才能健康快速的发展,如果经济脱离了教育的支持,其结果必然是经济衰退。由此可见,教育不仅仅只是教育人,塑造人,更重要的是对提高国民经济实力起着重要的作用。教育是立国之本,国家之所以每年拿出许多钱来兴办教育,大力提倡全民办教育正是为了促进经济的发展,提高国家的实力,提高人民的生活水平。也只有经济发展了,才能培育出更多的人才,才能使中华民族立于世界民族之林,才能实现我国建设社会主义现代化国家的宏伟目标。答案教育与社会经济的关系,总的来说......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不可能口吃成胖子。我国教育发展的不平衡性。区域教育受到区域经济的影响。东南沿海经济的快速发展必然决定了教育投入的加大,必然使其硬件设备升级换代速度加快而西南西北地区欠发达的经济必然会阻碍教育的发展,以致造成教育区域间的失衡状态。教育发展的政策性。由于经济不能提供教育足够的投入,所以教育事业的发展必须依靠政府特殊政策的支持。现阶段教育的发展还具有特殊的使命性为我国培养更多更好的专业人才。经济的发展需要人才,知识是第生产力,经济的发展是建立在科技知识积累发展的基础上的而只有教育才可能塑造人才,有了足够的人才才能推动经济的发展。党员干部要自觉地发扬共产主义道德风尚党员心得体会材料。经济的发展影响着教育结构教育制度教学组织方式教学方法等的变革为了使教育适应经济的发展,许多国家对教育结构进行了改革,除了重视普通教育外,还大力发展专门教育和特殊教育......”。